蕾培小学二年级下册语文教学总结

蕾培小学二年级下册语文教学总结蕾培小学二年级下册语文教学总结光阴似箭，日月如梭，转瞬一学期又将过去了在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充溢而又有意义的学期；期末接近,回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐因为能明显感觉到学生语文学习的进步在这一学期里，本人坚持谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务、提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作:、课前打算备好课1S）谨慎钻研教材，从语言文字〔字、词、句）和构造入手，对教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具特性〔〕了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、2方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施〔〕考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括3如何组织教材、如何支配每节课的活动、关注学生课堂状况2在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生心情激扬、忘情投入的时候，难免会有吵闹的问题，可能会出现我想我要我能我来做我还有我认为这时我都尽量不轻易否认学生的思维成果，不把自己的看法强加给学生于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有时机坦诚自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否认孩子在谨慎思维的根底上的答案同时在学生进展发散思维的根底上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于造就学生思维的系统性、严谨性和深刻性、注意学法的指导，鼓舞学生自读自悟，敢于质疑，教学中采纳小组合作探3讨学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，驾驭学习方法，提高学习实力，造就合作精神、加强根底训练，边讲边练，讲练结合，着力造就学生的语4文实力、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内5容直观、形象、增加趣味性，更好的发挥感染作用、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作二年级的孩子仍旧爱动、好玩，独立实力差，有的学生上课不谨慎听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间,抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头等从赞美着手，全部的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重

三、开展实践活动，造就学生实力语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用,又在应用中获得新知，提高实力的过程它作为教学活动的一局部,与课堂教学相辅相成，缺一不行语文教学不能把目光盯在课内而应非常重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，稳固所学学问，获得新知，激发他们对语文的爱好，从而促进学生语文素养的全面提高本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动、结合课文教学，鼓舞学生通过多种途径收集有关课文内容的资料，采纳课1前分组沟通阅读，或课后出刊集体阅读的形式，拓宽学生视野，丰富课外学问，从而加深对课文内容的理解、为造就学生朗读爱好，提高朗读水平，进展我给课文配录音的活动，对学2生的每次作业都刚好赐予评价、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高学生3的运用实力，如听写竞赛、错别字医院、每日一组形近字等

四、组织图书活动，丰富语言学问鼓舞学生多阅读，为学生引荐优秀书目和必背古诗，在班上成立读书会，定期开展活动

五、加强理论学习，提高自身素养谨慎学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新谨慎参与校本培训,更新观念，树立新的教学理念，驾驭现代教育技术手段

六、谨慎总结缺乏、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如:1授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等、个别学生的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习爱好不2浓，老师还需正确引导、课堂教学仍需创新3总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己,努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。