解决问题-教案公开课获奖教案教学设计人教版三年级下册

解决问题教案优质公开课获奖教案教学设计（人教版三年级下册）教学内容人教版实验教材数学三年级下册P99例1教学目标

1.让学生经历从具体的生活情境中发现、提出、解决数学问题的过程，学会用连乘两步计算解决问题，进一步理解乘法意义

2、通过解决具体问题，使学生学会根据相关问题选择恰当信息,进一步感悟用两步计算解决问题的一般策略和方法，体验问题解决策略的多样化，从而培养学生从多角度思考问题的意识

3、进一步发展学生综合运用数学知识解决问题的能力，并从中感受数学知识在日常生活中的应用价值课前看视频建国六十周年阅兵式（感受什么是方阵）课前谈话今天我第一次来到你们学校上课，你们认识我吗？那你从哪些方面了解我呢？这些信息对了解我有帮助吗？

一、教学流程

（一）、课上谈话，获取信息今天老师带来了一些什么？（水笔），想作为奖品给上课表现好的同学们，你们想不想得到这些奖品啊？但是，想得到，可不是一件容易的事，你得表现要好，（大屏幕显示得到奖品的途径

1、看要看仔细仔细寻找数学信息

2、说要说清楚上课大胆发言，说出你的想法；

3、听要听明白集中注意力倾听同学的发言;现在的问题是购买这些水笔得花多少钱？要解决这个问题，你要获取哪些数学信息？预设信息（贴纸）

①、每支水笔多少钱？（2元），

②、买了多少盒？（3盒）

③、每盒多少支？（10支）

（二）、根据信息，解决问题A、你能帮我算一算，得花多少钱吗？B、独立完成，和小组交流你的想法；C、汇报，板书预设方法一2X10X3方法二3X10X2比较两种方法，先算什么，在算什么？和同桌再次交流方法，给今天的课题取名（连乘解决问题）总结方法的不同之处是因为思考的角度不同，得到的信息不同,先求的问题也就不同

（三）、收集信息，解决交流解决方阵中的数学问题（多媒体）

1、理解方阵，行，列

2、小组合作操作学具，相互说出解决方法

3、汇报、交流解决思路

4、小结

（四）、实际运用，深化理解

1、解决立方体中的数学问题一共有多少个立方体组成的？

2、提供多余条件的数学问题解决春游中的数学问题每组8人，有4组，每组分发面包16只，矿泉水1瓶，垃圾袋1只，苹果3个，每瓶矿泉水2元，面包3元一只，请问老师要准备多少瓶矿泉水？

3、提供隐含条件的数学问题A、分水实验小学第二届数学手抄报”评比活动开始了，（链接桐庐县分水实验小学网站教导处通知）要求是三至五年级，每班上交3副，请问按要求，我们学校应上交多少副？（你还要获取哪些数学信息）B、解决上下班中的数学问题徐老师家到学校约3千米，我一周上下班一共要行多少米？小结解决问题还得看具体情况，如这里的班级数，具体到一所学校就有所区别，需要选择合理信息才能正确解答

（五）总结提升，把握关键谈话今天这堂课我们主要研究什么数学问题，在分析解决问题时，关键要抓住什么？小结寻找相关的数学信息，运用所学知识解决这些问题。