认识单双数

大班数学活动认识单双数活动目标、认识以内单双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义

110、幼儿在不断操作过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣

2.发展幼儿对数学的辨别能力和快速反应能力3活动重点目标第一条活动难点对单双数的灵活反应活动准备

1、笑脸、哭脸若干个.小圆片若干2以内的汽车号码牌

3.

104.数字宝宝若干份（10以内）.贴的表格一份

5.空白纸若干

6、桌子一张

7、单数、双数的牌子一份

8、记号笔

9、知识经验

1、幼儿知道自己爸爸妈妈的电话号码2活动过程

一、引题师小朋友今天老师给你们带来了一个故事，你们听仔细了一个小朋友去森林里，他迷路了他在森林里会发生了什么事情？会碰到谁呢？幼小白兔、大老虎等师现在你们听好了老师要讲故事了师一个小朋友去森林里，他迷路了，走着走着瞧、它碰到了谁？幼数字宝宝lo师那它怎么了（教师出示哭脸）他为什么会哭呢？幼不知道师老师来问一下数字宝宝（教师做一下听的动作）得到原来数字宝宝告诉老师他只有一个人，没有人与它做朋友，所以他很孤单（贴小圆片一个）师数字宝宝和小朋友走着走着，他们会碰到谁呢？1幼数字宝宝2师他会是笑脸还是哭脸？为什么？幼笑脸，他有好伙伴教师边问边贴小圆片,如果幼儿都能回答的出来的话，教师可以随便抽一个数字，不要顺着来，直到讲到数字10为止12345678910师最后数字宝宝、、、走出了森林8910师笑脸的数字宝宝有哪些呢？幼:、

246.810师哭脸的数字宝宝有哪些呢？幼、、L3579师为什么数字、、、、是哭脸？为什么数字、、是笑脸

135.79246810幼因为数字、、、没有好伙伴，而、、、有好伙伴

135792.46810师两个两个手拉手后没有剩下单的数是什么数？两个两个手拉手后有剩下一个数是单的是什么数？幼双数、单数教师小结；两个两个手拉手后没有剩下单的数是双数，两个两个手拉手后有剩下一个单的数是单数师那哪些书是双数呢？哪些数是单数呢？幼、、、、、是单数、、、、、是双数13579,246810

二、寻找电话号码中的单、双数师认识单双数后，老师来考考你们，谁知道自己爸爸妈妈的电话号码？幼报数字，老师记师谁知道这个电话号码中单数有几个？双数有几个？分别是哪几个数字？幼回答并且数时，教师可以边数边圈（3〜4）个幼儿

三、游戏“开汽车”师小朋友都知道自己爸爸妈妈的电话号码，也认识了单双数，老师这里还有一件神秘的东西，你们瞧这是什么？幼车牌号码师你们知道这个车牌号码中“浙的意思吗？这是浙江的意思,是宁波,是慈溪的“B“S”B S意思后面的数字是车辆的代码师在这些车牌代码中，哪些代码是双数？哪些是单数？幼

001、

003、

005、

007、009是单数的车牌号码,

002、

004、

006、

008、010是双数的车牌号码游戏现在我们来玩一个游戏，前几天警察叔叔打了一个电话给老师，他说现在交通很拥挤,所以从今天开始单号的车只能在单号开，双号的车只能在双号开，等会儿老师来当指挥员,当老师出示数字的时候，请单号的所有车开始行使，双号的车在停车场休息，当老师说停的时候，请1正在开的小汽车开回停车场休息（1〜2）活动延伸刚刚我们玩了这个开汽车的游戏，现在老师要来提问了，你们知道我们身边哪些东西中也运用到了单数或双数等会儿老师会发一张数学练习，请小朋友在下课休息的时候做，不会的地方可以来问老师。