识字2《姓氏歌》教案

同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？学生讨论交流（出示课件告诉学生，我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等

二、诵读汇报（出示《百家姓》课件）.集体齐读《百家姓》赵钱孙李周吴郑1朱秦尤许何吕施孔曹严华金魏有多少同学愿意参与都可以，能说多少说多少

三、交流姓氏故事提示谁知道中国姓氏的来历呢？其实每一个姓氏背后都有一个传说谁愿意告诉大家，你知道哪一个姓氏的故事呢？同桌商量、准备交流

1.老师引入故事话题

2.）教师讲张氏背后的故事吧.1在很久远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正,赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张氏.张姓氏的名人有西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景；著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品；还有现代国民党爱国将领张学良等

四、游戏活动出示课件，让学生读一读（边拍手边读《姓氏歌》）

1.你姓什么？我姓李什么李？木子李.他姓什么？他姓张..什么张？弓长张.古月胡，口天吴双人徐，言午许中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳.介绍自己知道的姓氏

2.）介绍前，老师先要提出要求.要求同学在介绍时，声音要洪亮，吐字要清楚，面带微笑看着全体同学来1介绍）开火车，来介绍2）同学评一评,谁介绍的好.3）同学之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣事

4.观看有关中国《百家姓》的表演唱视频

3.活动总结同学们，中国的古代传统文化，流传至今希望同学们在以后的课外阅读中，学到更多4的中国传统文化知识结束语

5.大家一起来说不管我们姓什么，我们都是中国人！第二课时教学目标.通过诵读《姓氏歌》认识个生字、会写个生字，认识部首“弓、专

1127.有节奏、熟练朗读课文2教学重难点采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法教学过程

一、听课文复旧导入.听老师读课文，边听边画出要求认识的生字，自由练读

1、指名朗读句子，注意停顿

2、播音乐，加动作，自由轻声读课文3

二、出示字卡、识字认字.按顺序出示词语卡片，读生字、组词，齐读课文.1指导书写生字

2.指名朗读，正音1通过多种方式反复识记生字2多媒体出示田字格生字“姓、什、双”3学生观察思考这三个字是什么结构？左右结构比较其书写特点教师范写，学生描红、临写多媒体出示田字格中“王、方、么”引导学生观察结构、书写要领、描红、临写、扩词4出示“国，回顾结构、部首并组词

5.有感情、节奏地朗诵课文.3完成课后练习

4.读读自由朗读、同桌互读、正音纠错做游戏师生互动，说姓氏例你姓什么？我姓张什么张，弓长张.介绍自己姓什么，可以用不同方法说说你还知道什么姓？

三、布置作业背背自由练背，积累词语.1抄写课后读读记记的词语2背诵课文3第三课时教学目标复习巩固已学知识教学过程完成识字基础训练册2板书设计姓氏歌2你姓什么？我姓什么。