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专练
（三）说明文Cloze1Som.childre.lear.mat.ver.easily,bu.other,struggl.throug.th.basics.I.you.chiIdre.ar.havin.._1_.tim.learnin.elementar.school（
1、学・math.ther.i.plent.tha.yo.ca.d.t._2_.Her.ar.som.ideas:I.you.childre.ar._3_.wit.schoolwork.to.muc.parenta.pressur.ca._4_.furthe.discouragement.Instead,kee.a.encouragin._5_.I.yo.chec.ove.thei.homewor.an._6_.tha.the.mad.man.mistakes,cheerfull.an._7_.hel.the.thin,throug.thei.er rors.Don・eve.sugges.tha.the.ar.jus._8_.a.math.Le.the.kno.tha.the.wil._
9.i.i.the.jus.kee.trying.Cookin.an.bakin.―
10.you.childre.allow,the.t.ge.expose,t.man.trick.mat.concept,i..fu.an.relaxin.11Invit.the.int.th.kitche.t.―
12.chocolat.chi.cookie,wit.you.thu.learnin.mat.i..ver.hands-o.way.Cookin.an.bakin.ar.als.goo.way.t.13_.you.childre.t.concept,lik.weigh,an.temperature.Vide.game.hav.becom.s._14_.tha.man.familie.neve.mak.tim.fo.a.old-fashione.boar.game（棋类游戏）.—15—,i.ca.giv.you.childre.th.opportunit.t.wor.wit.man.mat.concepts._16_..variet.o.boar.game.i..grea.wa.t.ge.you.childre.mor.comfortabl.wit.mathematica.concepts.Tak..tri.t.you.loca._17_.an.chec.ou.som.o.th.pictur.book,dealin.wit.math.—18_.you r.sur.wher.t.begin,as.th.libraria.fo.—19—・,chil.wh.i.tire.o.strugglin.ove.mat.problems,ma._20_.sittin.dow.wit..wonderfu.pictur.boo.tha.present,mat.concept,i..uniqu.way.
2.A.hel...B.escap...C.war....D.learn
5.A.optio..B.attitud..C.drea...D.altitude
6.A.realiz..B.ignor...C.expec...D.notice
8.A.goo...B.smar...C.ba....D.mad
9.A.bea...B.forge...C.ge....D.lose
10.A.fo...B.beside..C.wit....D.without
12.A.sei...B.ea..C.coun...D.bake
14.A.borin.B.usefu...C.powerfu..D.popular
17.A.schoo.B.librar...C.kitche..D.party
18.A.I...B.Bu・・・・C.Thoug..D.Unless
20.A.enjo..B.avoi...C.practis..D.mindCloze2（2017•河北衡水中学高三一调考试）Lazines.i..stat.o.inaction.I.i.somethin,tha.yo.do.no.somethin,tha.yo.are.Be in.laz.mean.yo.hav.n.._1_..t.d.anything.Man.peopl.ar.._2_.themselve.t.b.someon.wh.i.lazy.I.thi.article..a.goin.t..__3_..wit.yo.somethin,t ha.wil.hel.yo.se.thi.stat.o.inactio.i..（n._4_.way.Laz.peopl.ar.ofte.see.a.useless..
5.ar.the.reall.bein.laz.o.ar.the.actin,lazy.Actin,laz.i.suggestin.tha.you.lazines.i..—6_.Bu.bein.laz.suggest,tha.i.last.long.Man.peopl.ar.no.reall.lazy；the..―7_.ar.peopl.wh.ar.temporaril.actin,tha.way.
5.wha.._8_..perso.t.b.inactive.Th.answe.i..lac.o.goals.I.yo.giv.someon..goo.e noug.._9_..t.d.something,h.wil.d.it.Peopl.wh.don，.._10_.t.d.anythin.jus.haven，.foun..goo.enoug.reaso.t.d.it.._11_..student.don，.stud,becaus.the.don，.se.th.._12_.
1.studying.I.yo.giv.the..reason..stron.enoug.reason.the.wil.tak.._13—.Fo.exampie.i.yo.ar.to.laz.t.g.t.th.gym.woul.yo.g.i.someon.._14_.yo..millio.dollar,t.go.I.yo.ar.to.laz.t.clea.ou.th.garage,woul.someon.._15_..gu.t.you.hea.hel.yo.tak.action.Th.reaso.ca.b.positiv.o.negativ._16_.i.i.stron.enoug.t.hel.yo.tak.action...Th.botto.lin.o.knowin.ho.t.._17_.lazines.come.dow.t.findin.enoug.reason,t.tak.action.Actio,wil.._18_.succes.whil.inactio.wil.resul.i..—19_.T.motivat.someon.wh.i.lazy.wha.yo.nee.t.d.i.hel.hi.fin.enoug.._20_.t.wor.toward..certai.goal.
1.A.courag...B.questio..C.tim...D.motivation
2.A.agreein...B.denyin..C.considerin...D.refusing
3.A.argu...B.shar..C.compet...D.compare
4.A.differen...B.interestingC.ordinar...D.primary
5.A.Otherwis...B.Beside.C.Howeve...D.Therefore
6.A.correc...B.fals.C.temporar...D.inspirational
7.A.simpl...B.occasional!.C.ofte...D.hardly
8.A.stop...B.cause..C.discourage...D.demands
9.A.worr...B.gif..C.fea...D.purpose
10.A.wan...B.devot.C.tak...D.come
11.A.Hardworkin...B.LazyC.Youn...D.Confused
12.A.poin..B.succes.C.situatio...D.difficulty
13.A.par...B.plac.C.actio...D.control
14.A.len...B.owe.C.borrowe...D.offered
15.A.firin...B.pointin.C.shootin.D.hiding
16.A.s.tha...B.a.soo.a.C.i.spit.o...D.a.Ion.as
17.A.wi...B.figh.C.overcom.D.ban
18.A.resul.fro...B.figh.forC.as.fo...D.lea.to
19.A.influenc...B.failur.C.pressur...D.happiness
20.A.reason...B.mone.C.energ...D.confidenceCloze3（2017•江西赣中南五校一模）Are youa teamplayerW.hea..Io.abou.tea.buildin.thes.days.Team-buildin.guru.（大!）币・ar.hire.b.som.corporation,t._1_..u.o.ho.t.wor.mor.effectivel.wit.eac.other.An.the.organiz.awayday.（夕卜出研讨日）——.
2.・employee,spen.togethe.awa.fro.thei..―3—workplace.Her.i.th.UK.employee,ca._4_.activitie.sue.a.Zombi.Boo.Camp.wher.militar.instructor.
5.yo.ho.t.figh.walkin.udea.people v.Fo.th.brainie.off ic.worker,amongs.u.ther.ar.6・.investigation,modelie.o.popula.T.drama,lik.Sherloc.Holme,an.CSI.Stressed-ou.cit.worker,migh.hav.ukulel._7_.mad.availabl.t.them.Wh.i.tha..goo.team-buildin.exercise.Ukulel.teache.Lorrain.Bo.says.“Th・fac.tha.the.ca.._8_..musica.instrumen.withi.a.hou.i.quit..fulfillin.thing.really.It・no.competitive—it・quit.—9_.t.d.an..bi.les.intimidatin.（『卜人的.tha..guitar...”—10—,,hors.migh.b..bi.mor.intimidatin.tha.a（n..—11—,Th.animal,ar.use.b..compan.i.Ab.Dhab.whic._12_.th.leadershi.throug.hors,training.Basically,yo.hav.t.g.i..yar.wit...—13_..an.persuad.i.tha.you，r.th._14_.b.usin.bod.language.Kell.Eide,co-founde.o.th.Tru.Leadership.says.Th.horse.don，.—15_..i.you.hai.i.purple,i.you，r..ma.o..woman,i.you，r.ol.o.young...I.transcend.（超越.al.o.thos._16_.boundaries—age.gender,religion,traditio.etc.一s.that
5..perfec.._17_.”An.th.hors._18_.instinctivel.whethe.o.no.yo.ar..natura.leader.S..—19_..afte.you v.don..goo.presentatio.you.bos._20_.yo..carrot.you，
1.kno.wher.h.migh.hav.learn,i.from.
1.A.pu....B.urg....C.inspir..D.lecture
2.A.fortun..B.mone...C.tim...D.force
5.A.trai..B.prepar..C.tel..D.show
6.A.acces..B.crim..C.acciden.D.harm
7.A.order..B.word..C.lesson.D.results
8.A.us..B.repai..C.bu.D.play
9.A.availabl..B.convenien..C.amazin.D.easy
10.A.Surprising!..B.Curiousl.C.Actuall.D.Fortunately
11.A.tige..B.instrumen..C.too...D.pig
12.A.teache..B.warn...C.use...D.creates
13.A.hors..B.perso..C.chai...D.tree
14.A.worke.B.bos....C.waite..D.teacher
17.A.notic..B.lin....C.fi....D.treat
18.A.hope..B.choose..C.think..D.feels
19.A.i...B.althoug..C.sine...D.when
5..problems.Whe.w.offe.quic.advic.t.
6..th.situation,w.ma.b.unconsciousl.tryin.to_7―ourselve.fro.burnout.Howeve r.goo.listener.8_.thei.natura.tendenc.t.solv.th.other problem,hurriedl.an.t.kee.th.conversatio.b♦rief.T.b..goo.—9_.yo.nee.t.us.activ.listening”.I.start,wit.th.rea._10_.t.hel.other,an.thin,throug.thei.feelings.Don，.__11_.things.Yo.ca.star.b.puttin.you.phon._12_.an.sittin.clos.t.you.friend.Le.you.facia,expression.._13_.wha.h.o.sh.i.saying.—14_.yo.ar.abl.t.full,understand,acknowledg.th.othe.person，._15_.b.reflectin.the.back:•Tha.mus.b.reall.har.fo.you..Us..—16_..word.o.eve.sound.sue.a.“yes”,“right,and hmm.t._17_..th.othe.perso.t.continue.
0.course.._18_.ca.b.extremel.har.i.th.othe.perso.i.to.critical.Bu.don，.ge.defensive.Effectiv.1istener.don・_19_.negativ.criticism.Instead.the.liste.an.understan.wha.th.pers o.i.tryin.t.conve._20_.responding.
1.A.afrai..B.hesitan..C.sh..D.eager
2.A.shoulde..B.han..C.ea..D.eye
3.A.respon..B.explai..C.argu.D.quit
8.A.folio.B.displa.C.for..D.overcome
9.A.reade..B.partne.C.listene..D.speaker
10.A.deman.B.habi.C.desir..D.ability
11.A.ski..B.rus..C.overloo..D.postpone
12.A.awa.B.of.C.ou..D.up
13.A.recor..B.restric.C.reflec..D.replace
16.A.bi..B.toug..C.stron..D.short
19.
20.A.afte..B.befor..C.whil.D.onceCloze1语篇解读本文是一篇说明文，作者主要向我们介绍了一些帮助孩子学好小学数学的方法
1.C本段第一句话说有些孩子学习这些基础知识很吃力，struggle与选项中的hard意义接近，这里是说孩子在学习小学数学上很困难
2.A如果你的孩子学小学数学有困难，有很多办法可以来帮助他们根据语境可知选择A项
3.C根据空格后的“too muchparental pressurev可知此处表示如果你的孩子正在挣扎地做着家庭作业struggle奋斗，拼搏”
4.C太多的来自父母的压力会导致孩子更大程度的泄气根据语境可知，应选C项,lead to“导致result from由造成”;find out”查明,弄清楚”;put forward“提出o
5.B作者认为父母不应该给孩子过多的压力，相反，应该是采取鼓励的态度attitude
6.D此处表示如果你仔细检查他的作业时，注意notice到有很多错误
7.B前文提到不能给孩子施加过多的压力，而应该鼓励他们，那么检查出他们作业中有一些错误时应该保持冷静
8.C结合上一段的内容及空格后的内容可知，此处表示当发现孩子在作业中犯了很多错误时，不要暗示他们的数学不好be badat”在某方面不好”
9.C此处表示应该让孩子知道如果他们努力，就一定能成功get it指取得成功
10.C和孩子一起烹饪和烘焙会让孩子学到很多难的数学概念根据语境可知，应该选择C项
11.B在有趣和放松的环境environment中让孩子学到很多难的数学概念
12.D结合上文中的“Cooking andbaking”和空后的“chocolate chipcookies可知，此处指家长邀请孩子进厨房，和孩子一起烤饼干，用亲身实践的方式帮助孩子学数学
13..A烹饪和烘焙会让孩子接触到像重量和温度等概念expos.sb.to.・.“让某人接触10空后的“ge.expose,to”也是提示
14.D后文说许多家庭从来都不花时间玩老式的棋类游戏了，据此可知，此处是说视频游戏现在非常流行popular o
15.A这里的it指的是上文中的“an old-fashioned boardgame棋类游戏然而However,这种游戏给孩子学数学概念提供了机会
16.B根据语境可知，此处是指玩棋类游戏能够让你的孩子对数学概念更加的应对自如
17.B根据空格后的“check outsome ofthe picturebooks及librarian”可知，此处表示去当地的图书馆查阅一些图画书，应该选择B项
18.D如果你不确定从哪里开始，你可以询问图书管理员，让他们提些建议suggestionsounless“如果不，符合语境
19.B参见上题解析
20.A讨厌做数学题的孩子也许会喜欢enjoy坐下来看用独特的方式展现数学概念的图画书Cloze2语篇解读本文是一篇说明文，主要说明了懒惰是一种无所事事的状态，分析了懒惰的原因，并提出了相应的改进措施
1.D考查名词辨析根据语境可知，懒惰意味着你没有做任何事情的动力根据文章最后一句中的“To motivatesomeone whois lazy”可推知，此处应选motivation,意为“动机，兴趣”，故选D
3.B考查动词辨析根据语境可知，此处表示，在此文中，“我”将与你分享一些东西让你认清这种不作为的状态share with为固定搭配，意为“与……分享”，符合语境故选Bo
4.A考查形容词辨析根据下文所讲的内容可知，此处表示“以不同的方式”与你分享A项意为“不同的，符合语境故选A
5.C考查副词辨析根据语境可知，懒惰的人常常被认为一无是处然而，他们是真的懒惰还是表现得懒惰呢？前后表示转折，且用逗号隔开，故应用转折副词however连接故选C
6.C考查形容词辨析根据语境可知，不愿意做事表明你是一时懒惰，但是一直懒惰却表明懒惰是经常性的由“But”一词可知，此处应与“lasts long形成对比，且与下文utemporarilyacting thatway,,照应故此处应指“暂时的”，C项符合语境故选C
7.A考查副词辨析根据语境可知，许多人并不是真的懒惰，他们只是暂时想懒散一下罢了此处与上文中的“really”形成对比A项意为“只是，符合语境故选A
8.B考查动词辨析根据下文“The answeris alack ofgoals.”可知，此处指的应该是其原因，即是什么让一个人变得不作为呢？B项意为“引起”，符合语境故选B
9.D考查名词辨析上文说一个人不作为是因为缺乏目标，此处表示如果你给某个人足够明确的目标去做些事情，他一定会去做D项意为“目标”，符合语境故选D
10.A考查动词辨析根据语境可知，不想做事的人只是没有找到一个足够好的理由去做事A项意为“想要”，符合语境故选A
11.B考查形容词辨析上文主要讲的是懒惰的人及其懒惰的原因根据上下文可知,不学习的学生应该是懒惰的学生故选B
12.A考查名词辨析根据语境可知，懒惰的学生不学习是因为他们没有看出学习的意义the pointin doingsth.意为“做某事的意义”，符合语境故选A
13.C考查名词辨析根据语境可知，如果你给他们一个理由，一个有足够说服力的理由，他们肯定会采取行动此处与上文的“he willdo it”相照应take action为固定搭配，意为“采取行动”，符合语境，故选C
14.D考查动词辨析句意为比如，如果你太懒惰了以至于不想去体育馆，那么，有人主动给你一百万美元你愿意去吗？D项意为“主动提供”，符合语境故选D
15.B考查动词辨析句意为如果你太懒惰了以至于不愿意清理车库，那么，有人拿枪指着你的头会让你采取行动吗？point...to意为“把……指向……”，符合语境故选Bo
16.D考查连词短语辨析根据语境可知，无论原因是积极主动的还是消极被动的，只要理由充分，就足以让你采取行动D项意为“只要，如果引导条件状语从句，符合语境故选D
17.C考查动词辨析上文分析了懒惰的表现和原因，文章最后一段讲的是如何克服懒惰情绪根据语境可知，此处应表示如何克服懒惰，归根结底是要找到足够的理由采取行动C项意为“克服”，符合语境故选C
18.D考查动词短语辨析根据语境以及逻辑关系可知，行动会带来成功D项意为“导致，引起“，符合语境故选D
19.B考查名词辨析根据语境可知，此处应与上半句中的“success”形成对比，表示“不作为将会导致失败二B项意为“失败”，符合语境故选B
20.A考查名词辨析根据语境可知，为了激发懒惰的人，你需要做的就是帮助他找到足够的理由朝着目标奋斗A项意为“理由”，在上文也多次出现，符合语境故选ACloze3语篇解读本文是一篇说明文文章主要介绍了一些大公司是如何进行团队建设的
1.D根据上文的Team-building gurus（大师）are hired”可知，团队建设大师们被雇来讲授如何更加有效地合作lecture意为“讲授”，故选D项
2.C由“awaydays（外出研讨日）”可知，此处在解释外出研讨日的含义，意为“一段时间:故选C项
3.B外出研讨日就是雇员们远离他们通常的（usual）工作场所一起度过的时间故选B项
4.A根据下文的such asZombie BootCamps”可知，在英国，员工们能参加（take partin）许多活动故选A项put upwith“忍受”;look upto“尊敬”;watch outfor“密切注意”
5.A根据上文的“military instructor根军队的教官）”以及下文的“how tofight walkingdeadpeople”可知，此处表示的是“军队的教官训练你如何打行走的‘僵尸”故选A项
6.B根据下文的modelled onpopular TVdramas likeSherlock Holmesand CSI可知，此处表示“对于我们中间的非常聪明的办公室员工而言，有模仿电视节目《大侦探福尔摩斯》和《犯罪现场调查》的犯罪调查活动”故选B项
7.C根据下文的“Ukulele teacherLorraine Bowsays”可知，焦虑的城市工人们可以上尤克里里课故选C项
8.D由ua musicalinstrumentn以及上文内容可知，此处指的是“弹奏一个乐器”故选D项
9.D根据上文的“Its notcompetitive^可知,此处表示的是“弹起来相当容易”,故选D项
10.C实际上，一匹马可能要比一件乐器更吓人故选C项
11.B根据语境可知，此处拿马与乐器进行了比较故选B项
12.A根据下文的“horse training”可知，此处表示“Abu Dhabi的一家公司教领导阶层马术训练”，故选A项
13.A上文提到了ahorse training,故可知此处应选A项
14.B该句的意思为你必须和马走进一个场地并且通过身体语言来说服它你是老板故选B项
15.B根据下文的“if yourhair ispurple,if you，re aman ora woman,if you，re oldoryoung”可知，此处表示“马不关心你的头发是否是紫色的，你的性别和年龄”故选B项
16.D根据下文的“age,gender,religion,tradition etc.”可知，这些属于文化的界限故选D项
17.C因为马超越了所有那些文化的界限一一年龄，性别，宗教，传统等故可知那是一个完美的适合（fit）故选C项
18.D根据句中的“instinctively（本能地）”可知,此处表示“马本能地感觉你是否是一个天生的领导者二故选D项
19.A分析句子结构可知，此处表示条件关系，故选A项一
20.C根据上文的“youve donea goodpresentation”可知，此处表示“你的老板会给你好处”carrot意为“报酬，好处故选C项Cloze4语篇解读交流在人际关系中起着重要的作用，许多人都愿意和朋友分享自己的经历或情感，但是如何做一个善听者呢？
1.D我们许多人都渴望和朋友分享自己的经历或情感be eagerto dosth.“渴望做某事”
2.C lendan ear为固定短语，意思为“倾听”
3.A根据下文的“and offeradvice”可知，我们对如何作出反应（respond）和提供建议没有了主意
4.B朋友可能会经常无休止地对着我们抱怨老掉牙的问题endlessly“无休止地”符合语境
5.B参见上题解析
6.A由上文的aoffer quickadvicev可知,应选fix,表示“解决
7.B protec.sb./sth.fro.sth.表示“保护某人/某事免于某事”,符合语境
8.D然而，好的倾听者会克服（overcome）他们的自然倾向来迅速解决他人的问题
9.C由下文的“active listening”可知，此处指做一个好的倾听者（listener）需要积极地倾听他人诉说
10.C开始时要有真正的要帮助别人的渴望desire,并认真考虑他们的感受
11.B rushthings表示“仓促做事”，符合语境
12.A这里表示把你的手机收起来putting yourphone away,紧挨着你朋友坐
13.C由15空后的“by reflectingthem back”可知，这里表示让你的面部表情对你朋友所说的话作出反应
14.A作为一个倾听者不管Whether你是否能够完全理解对方，你都要对对方的感情feelings作出回应
15.D参见上题解析
16.D由下文的“yes”“right”和“hmm”可知,要用简短的short语言来鼓励encourage他人继续说下去
17.C参见上题解析
18.A由语境可知，这里说的是谈话conversation很难进行下去善听者不会抹去负面评论，相反，他们会在作出反应之前倾听并且明白这个人试图传
19.D达的意思不去想，抹去”block out参见上题解析
20.B。
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