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文本内容:
1.从长远来看，在综合国力中起重要作用日勺主导原因是政治力和（C领导力）
2.在（D老式社会）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经互相结合
3.一般状况下，领导幅度应以（D二八律）
4.领导环境发展的第一原则是（A科学性原则）
5.对于领导者来说，（C政治素质）是第一位的
6.（C权力）是领导关系存在日勺前提
7.战略研究的理论基础是（A系统论）系统论管理学
8.人力资源区别于物质资源日勺主线所在是由于它的（D能动性）
9.思维的物质性本源于（D思维器官的物质性）
10.真正意义上决策与执行的分工出目前19世纪，它首先发生在（B政治领域）
11.领导权力的发展变化是与（B社会发展阶段）紧密相连口勺
12.领导体制的关键是（A各级各类领导机关职责与权限日勺划分）
13.领导环境发展日勺第一原则是（A科学性原则）
14.对于领导者来说，（C政治素质）是第一位的
15.（C权力）是领导关系存在口勺前提
16.不属于领导决策要素日勺是（D决策前景）
17.被公认为“人力资本之父”的是（A舒尔茨）
18.（思维方式）是思维方式的关键内容和详细体现
19.领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是（A领导沟通）
20、在专家式领导中，“软专家”是指（B擅长领导与管理的专家）
21.文化中最为活跃的原因是（C物质文化）
22.领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不停发生变化，重要走向（C正负两种方向）
23.冲突属于（B高对抗性行为）
24.运用同态模型的原理进行决策的措施是（D模拟决策法）
（3）领导发展与培训应根据对象和性质不一样，进行分类，对不一样类型、不一样层次的领导者进行不一样内容与方式的培训；
（4）领导发展与培训应建立正规化H勺专门机构，由国家各级党校、各级行政学院以及高校H勺有关院系承担领导者发展与培训H勺任务；
（5）领导发展与培训必须与领导者口勺使用相结合，要与领导者的职务晋升等相挂钩；
13.简述我国领导体制H勺本质特性
（1）人民群众的主人地位；
（2）中国共产党欧I领导关键作用；
（3）中央集权式时领导和管理；
14.冲突等同于竞争这种见解是错误的，冲突不一样于竞争，它的特殊性质在于目H勺的不相容性也就是说，冲突双方都认为对方H勺目的是己方到达目的H勺障碍，双方的目的是不可调和日勺冲突属于高对抗性行为在竞争中，参与的各方都具有相似日勺目的，都必须在相似的规则下采用行动，任何一方都不能以阻碍其他参与者欧J行动为手段来到达自己的目的两者日勺区别只是在于，一方的行为与否会影响另一方目日勺的实现
15.列举思维创新的两个特点，并作简要分析
（1）新奇性思维创新贵在一种“新”字创新性的思维活动一般都具有鲜明的开拓性和首创性；
（2）独立性要实现思维的创新，就必须防止反复，具有鲜明的独立性；
（3）艺术性作为人类思维活动日勺高级过程，创新思维已经超越于一般的思维形式，是对思维措施和技巧日勺最高层次日勺把握，成为一种富有艺术性的思维活动；
（4）综合性思维创新日勺综合性重要包括了两个方面的含义一是任何思维创新都是在综合运用已经有思维成果日勺基础上实现日勺新的进展与新的突破；二是思维创新是一项复杂丛J劳动，成功地思维创新，取决了多种思维措施、思维技巧、思维品质的综合运用；
16.简述领导授权需要遵照的原则
（1）合适原则
（2）责任原则
（3）可控原则
（4）信任原则
（5）考绩原则
17、危机就是机会这种见解是错误时，这是一种比较绝对日勺观点，但任何事物日勺发展都存在正负两方面日勺原因就危机而言，危机并不是绝对的坏事，危机同样蕴臧着巨大的机会在汉语中，“危机”是危于机这两个不一样词义的组合，“危”具有困难，危险的含义，泛指事件来得忽然，事件口勺发展到达了一种临界值，给人以很大的压力“机”具有机会、时机、契机的含义，指事情变化H勺枢纽与重要关系的环节危机具有双重性，只有抓住时机，危机才是机会
18、简述中国共产党在领导思想与领导实践方面日勺重要奉献
（1）决策与执行分工日勺领导观念；
（2）群众路线的领导措施；
（3）重视领导作风与素质的领导思想；
19、结合实际分析领导用人的心理误区晕轮效应
（1）投射效应
（2）互相回报心理
（3）嫉妒心理
（4）首因效应
（5）近因效应
（6）偏见效应
（7）马太效应
（8）戴维现象论述题17试论述怎样改善我国领导发展与培训的I现实状况
（1）确立对日勺的培训目日勺要高质量地开展领导者培训工作，必须首先明确培训的目的和指导思想，这是搞好培训工作的重要前提
（2）设置科学的培训内容培训内容是由培训目日勺决定、为培训目的服务的这一总的原则决定了培训内容中既要有基本的I政策理论，又要有对应日勺专业知识，并且要适应各方面的状况，根据多种变化实现自我更新与完善这个适应重要表目前四个方面一是要适应行政工作的需要和领导者职位日勺需求；二是培训要适应领导者素质与能力日勺现实状况；三是培训要适应社会进步和经济发展的需要；四是培训要适应开放搞活、扩大国际交流［1勺需要
（3）改革培训的手段与方式开放的方式、技巧可谓多种多样，大体可以分为三类第一类是老式日勺讲课方式；第二类是讲授与提问、讨论相结合的方式；最佳的是第三类让学员行动起来，看、听、说、做、即演示、传授、讨论、训练全面结合；因此，只有改革目前以老式讲课为主日勺培训方式，才能适应领导者培训发展日勺需要这里所说日勺培训方式，指的是通过培训者精心设计的一整套培训活动方案，包括规则、规定及操作环节，来激发被培训者的学习热情，开发其经验及潜能，提高其工作及生活能力的一种训练方式只有采用这样的培训方式，才能使领导者培训获得应有H勺效果
（4）加强师资队伍的建设培训师资是培训质量日勺关键，要培养高素质的领导者，必须有高素质的培训师资队伍
（5）规范强化培训的制度规范强化培训（1勺制度就是要建立和完善领导者培训的鼓励与制约机制，制定和贯彻对应的法规和制度，做到依法进行培训没有硬性的切实可行的制度和政策，就难以激发和保持培训工作H勺活力和动力18试述怎样对领导权力进行科学合理的J划分与配置？领导权力日勺行使是以领导权力的合理划分与配置为前提的，由于领导权力日勺行使必须首先立足于有序的组织机构，即所谓的在其职，谋其政
（1）宏观层面上的领导权力的合理划分与配置宏观层面上领导权力的合理划分与配置重要是从与社会大系统诸要素在互动中探索领导权力H勺合理划分与配置领导权力的合理划分与配置必须服从于国家的I政治制度；（领导权力的合理划分与配置必须有助于公民权利的充足享有；（
③领导权力的合理划分与配置必须与社会经济构造相适应；
④领导权力H勺合理划分与配置必须考虑民族老式文化的原因
（2）微观层面上领导权力的合理划分与配置微观层面上领导权力H勺合理划分与配置重要是从行政系统内部各要素日勺联络中寻求领导权力日勺合理划分与配置组织职能的配置是领导权力日勺合理划分与配置的基础；（组织是领导权力合理划分与配置的载体；（
③组织人员是领导权力行使的主体；从以上日勺分析可以看出，领导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应，并充足考虑领导系统内部的多种要素，从而把多种要素互相融合与协调，才能到达领导权力划分与配置的科学化与合理化
3.什么是领导决策体制？科学的领导决策体制应当怎样设置？所谓领导决策体制，是指在决策过程中承担决策的机构和人员所形成的组织形式这里所说的组织形式，是指整个决策过程中日勺各个层次、各个部门在决策活动中日勺决策权限、组织形式、机构设置、调整机制和监督措施日勺整个体系领导决策体制在宏观上完整的I构造，一般由如下五大系统所构成
（1）决策中枢系统决策中枢系统是决策体制的关键部门，由拥有决策权并负有责任的决策者及其所设置口勺决策机构构成；
（2）智囊系统是专门为领导决策服务的研究征询系统，由多种不一样专业的专家与学者构成；
（3）信息系统是专门为决策者搜集和处理信息的决策服务性机构；
（4）执行系统执行系统是指将各项决策指令付诸实行口勺系统；
（5）监督系统是对执行系统贯彻执行决策系统的指令状况进行检查监督的系统
4.试述电子政务对现代领导I向挑战与应对方略电子政务对现代领导H勺挑战重要表目前
（1）对领导思维模式的挑战这就规定掌握着信息优势日勺政府彻底挣脱老式思维模式的束缚，真正做到与公民的平等对话，政府应无保留地提供信息资源共享，并且认真听取来自公民日勺意见；电子政务对领导体制时挑战电子政务意在建立政府与公众日勺互动机制，互联网便利了大众时体现，因而参与日益增多；电子政务对领导方式道德挑战重要体现为
①电子政务的开展打破了信息壁垒，公民有更多的参政机会和更强的参政意识
②电子政务的开展，将极大地增长领导决策的透明度，简化领导和决策的中间环节，防止了虚假H勺信息对领导H勺干扰，变化了老式决策过程中存在的暗箱操作模式，起到了透明行政和公开行政的作用，有助于领导决策日勺科学化和民主化现代领导应对电子政务挑战的方略
（1）转变思维模式重要体现为
①由封闭型的自我思维转向创新型的开拓思维；
②由本位思维转向整体思维
③由单一的静态思维转向多维口勺动态思维；改革领导体制这重要是减少领导和管理的中间层级，使组织构造由层级制向扁平型发展；优化领导方式重要体现为
①由控制型向参与型和自主型转变
②实现以人为本日勺领导
③重视政府文化建设
④重视创新领导；处理现实问题
①加紧制定政府信息化建设管理日勺技术规范和法律、法规；
②引入竞争机制，建立健全政府招标和采购制度；
③网络建设、维护经费要在本级政府或部门年度预算（结算）中单独列支
④发明电子政务的安全环境
5、论述领导与管理的区别和联络领导和管理无论是在社会活动的实践方面，还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性（领导是从管理中分化出来的；（
（1）领导与管理的联络:领导具有超脱性领导重在决策，管理重在执行工作重点日勺不一样，使领导不需要处理详细、琐碎的详细事务，重要从主线上、宏观上把握组织活动管理则必须投身于人、事、财、物、信息、时间等详细问题的调控与配置，通过事无巨细的工作实现管理目的（领导具有战略性领导侧重于重大方针的政策和对人、事的统御，强调通过于下属的沟通和鼓励实现组织目的；管理则侧重于政策的执行，强调下属的服从和组织控制实现组织目口勺领导追求组织乃至社会的整体效益；管理则着眼于某项详细效益（
（2）领导与管理的区别
6、试述怎样对领导权力进行有效H勺制约对于领导权力的制约应当是与领导权力同生并存的，这是由权力自身口勺特性决定於J要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制这重要体现为如下三种权力监督与制约机制的建设权力制约机制以权力制约权力以权力制约权力这一机制日勺关键是分权，并使不一样权力机构之间形成一种监督与被监督或互相监督日勺关系监督者负有监督的权力或职责以权力制约权力是通过两种方式实现日勺一是由一种高级日勺权力监督低级的权力；二是平行权力层及之间日勺监督与制约道德制约机制以道德制约权力以道德制约权力这一机制的涵义是通过学习和教育的措施使社会或统治阶级对政府官员的规定内化为他们的道德信念，帮组他们树立“对的”的权力观，培养他们勤政廉政为统治利益或公共利益服务日勺意识和品质，使他们可以自觉地以内心的道德力量抵制外在日勺不良诱惑，自觉地严格地规定自己，行使好手中的权力权利制约机制以权利制约权力此种制约机制是民主社会所独有的一项治国战略，以公民权利制约政府权力这一机制［1勺实质是使公民成为监督政府的力量以权力制约权力和以道德制约权力，这两种机制都属于统治体系H勺内部监督，而以权利制约这一机制所要建立的是被统治者对于统治者H勺监督这三种机制是可以互相并存相辅相成的
7、试述我国领导体制日勺重要弊端以及改革的原则与内容重要弊端详细体现为
（1）权力过度集中权力过度集中是我国领导体制最重要日勺弊端，就领导体制的角度而论，权力过度集中有两种详细体现一是在政治上党企不分，以党代政，党委包揽行政领导事务；二是在经济上政企不分，各级政府作为管理者掌握着企业相称一部分的权力；
（2）组织构造［I勺设置不科学这重要体现为组织层次与管理幅度的关系问题，组织中的管理幅度与组织层次之间的关系具有一定的规律性，在组织规模一定的状况下，较大I肉幅度意味着较少的层次，反之，较小H勺幅度则意味着较多的层次
（3）领导法规的缺失重要表目前两个方面一是缺乏完备的自上而下的领导法规与负责制；二是缺乏完善的行政领导管理法规改革的内容
（1）按照与社会主义市场经济相适应的原则转变政府管理模式，理清政府职能；
（2）按照统
一、精简日勺原则构建政府的组织构造，精简机构；
（3）按照权责相称原则确定职权体系，理顺职权关系
（4）按照政企分开、两权分离原则建立新型时政企关系，实行政企分开
8、怎样认识危机与契机H勺关系？危机是威胁决策者的关键价值或主线利益的，迫使决策者在信息不充足和事态发展高度不确定状况下，需要迅速决策日勺不利情势H勺集合所谓契机，是指由一定事态带来的某种转折变化日勺机缘，即“危险中的机会二危机具有双重性，它有破坏日勺一面，也有积极的一面危机对组织来讲是一种契机，是组织命运“转机与恶化的分水岭”从组织管理的角度来看，危机也居于积极日勺功能效应，危机可以暴露出I日模式中日勺弊端，并渲染着改革的迫切性，管理者可以通过处理危机使组织获得进步对于组织来讲，危机自身也是一种契机，对改善组织构造，树立危机意识，完善危机管理机制起到了重要增进作用对于领导者来说，危机也使契机，领导者要善于抓住契机，有效处理危机，得到更高H勺权威，不失时机地推行自己的改革理念，使那些在常规状况下难以处理日勺问题得到处理
9、试论领导欧J用人原则峰区年龄原则人的毕生中存在着才能最佳期，一般来说，是30-45岁之间因此，启用这一时期叼人才，就能防止人才的挥霍，使投入产出比到达最优化扬长避短原则“金无足赤，人无完人”，看准人口勺长处加以运用，是合理用人的真谛所在量才任职，职能相称原则做到这一点的前提是领导者首先对多种职位的详细规定、任务和职责等，有一种明确详细的规定，即为量才任职设置一种客观的原则和根据诚信不疑原则既然根据人才的特点把其放到了合适时位置上，领导者就应当对其予以充足时信任明责授权原则明责授权就是明确责任，并根据其所肩负的责任授予其对应的权力，从而使每一种层次的人员都能有其职、尽其责、使其智、成其事环境原则这一原则首先规定领导者在用人时要审阅度势，视环境而异，另一方面规定领导者要为人才作用H勺充足发挥发明良好H勺环境，即要发明一种尊重知识、尊重人才的环境；数量原则领导用人日勺数量原则，就是领导宽度原则领导宽度即用人的数量原则，也就是领导者直接领导的人数，或则领导者可直接下达命令发出指示并直接向他汇报，对他负责的人数用养并重的原则这一原则是指领导者不仅要用才，更要爱才、护才、养才，以防止人才的挥霍与搁置流动原则在现实日勺工作环境下，假如人才长期被固定在一种单位、一种位置，就很轻易使人故步自封、因循守旧，产生惰性和习惯势力，甚至导致错综复杂日勺关系网络，助长不正之风
10、试论领导个体素质提高『、J基本途径教育教育是最一般的领导素质提高途径，领导者II勺全面发展或者全面提高领导素质都要依托教育实践锻炼领导者亲身参与社会实践，是素质培养和提高的最关键环节修持修持是公认的I多种德才原则内化、德才水平提高的I修炼过程，是在自我规定、自我推进、高度自律日勺状态下进行日勺品格锻炼、精神锤炼和才能提高日勺综合性过程这是一种内向和内省的措施，完全依托人日勺自觉性，依托本来就具有日勺一定程度日勺领导素质，而后才有也许进行并有所提高
11、论述创立一种成功的团体的措施理解团体方面日勺理论只有首先理解团体方面日勺知识，才谈得上故意识地去创立团体设置共同日勺目日勺共同目的既是团体的关键文化，又是团体的共同价值团体设计团体创立必须以目的为原则，根据目日勺对团体进行组织安排团体设计要考虑能力与目的一致，要根据目日勺选配不一样特性、能力日勺组员进行组合合理建构领导者必须建立一种合理构造，让每一种组员都能恰如其分地在岗位上发挥自己的作用，让每个人均有所奉献明确阶段目H勺组织日勺共同目的是一种文化，是一种价值观假如没有明确详细日勺阶段目的，人们就无法懂得子自己应当干什么，就不会懂得每一阶段该到达什么样的目的程度,也就没有一种衡量工作成就日勺原则，因此在整个活动过程中，目日勺应不停地明确，并且要划分出阶段共同奋斗要使团体为同一目的而共同奋斗，领导者必须可以激起组员的士气，高士气是实现领导目的的一种必要条件没有了它，共同奋斗的现象是不会出现的
12、论述怎样克服沟通中的障碍建立正式、公开日勺沟通渠道在一种复杂日勺组织中，领导者与其他各层管理人员之间必须建立起正式日勺、公开的沟通渠道，并对各层日勺员工发现问题后应当向谁反应，应当遵从什么程序，以及哪些问题应当告知哪些人和机构等予以明确克服不良的沟通习惯R.G尼柯斯认为，沟通过程中的不良习惯重要表目前10个方面，克服这些不良习惯，是改善沟通的重要条件一是对谈话对方所谈口勺主题没有爱好；二是被谈话对方的态度所吸引，而忽视了对方所讲日勺内容；三是当听到与自己意见不一样的地方时，就过度激动，以致不愿再听下去；四是仅重视事实，而不愿注意原则与推论；五是过度重视条理，而对欠条理的人将火不够重视；六是过度注意造作掩饰，而不重视真情实质；七是分心于别的事情，心不在焉；八是对较难的言辞不求甚解；九是当对方日勺言词带有感情时，则听力分散；十是在听他人发言还思索别的问题，顾此失彼领导者要善于聆听在人际沟通中最难口勺不是怎样体现自己口勺意见和观点，而是怎样听出他人的心声要做到九点一要选择合适的环境；二要集中精神，专心倾听，控制住自己H勺思绪，防止走神；三要耐心倾听对方发言，保持沉默，不要打断对方发言；四要不能以个人喜好与否来决定与否倾听对方的意见，应当重视对方在说什么，而不是怎么说；五要向发言日勺人表达你在认真倾听，鼓励对方继续将下去；六要保持镇静的情绪，当听到自己日勺想法有冲突日勺谈话时，要谨慎地看待争论与批评,防止对事实的直接责问和争辩；七要以同情日勺态度看待下属，但要注意保持语气中立，以免对方看出倾向性；八要当你没有听清晰时，不妨用疑问的方式反复一遍；九要对部属提出某些不错的提议时，不吝啬你日勺赞许笑容领导学基础
一、选择题（单项选择与多选）
1、领导行为模式的本质特性是（领导行为与目的联络的间接性）
2、领导体制日勺关键是（各级各类领导机关职责与权限的划分）
3、按决策目日勺日勺数量分类有（单目的决策和多目的决策）
4、人力资源管理关键问题是怎样（鼓励人的内在潜力）
5、领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表日勺研究者提出日勺具有（权变理论色彩）日勺领导理论
6、思维创新日勺逻辑起点是（创新意识）
7、在组织文化中、最基本、最具持久性的原因是（关键价值）
8、真正意义上决策与执行的分工出目前19世纪，它首先发生在（政治领域）
9、领导具有双重属性，其中占据主导地位日勺是（社会属性）
10、权变领导理论日勺研究重点在（领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）（
11、我国领导学发展时关键时期是20世纪80年代）
12、下列有关权力来源的I学说，除了（神权说）外，其他主张均有一定程度以上欧I合理性
13、（现代社会）H勺领导权力是一种法理型权力
14、领导权力的发展变化是与（社会发展阶段）紧密相连日勺
15、一般状况下，领导幅度应以（二八律）为宜
16、领导体制的本质属性是（社会属性）
17、简朴而低层日勺组织与反复性较高的简朴工作宜采用（直线式）组织构造
18、根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，可以将领导体制划分为（集权制与分权制）
19、根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不一样，可以将领导体制划分为（层次制与职能制）
20、我国领导体制最重要日勺弊端是（权力过度集中）
21、在现代社会中，组织成功的I概率与组织和环境之间的一致性程度（呈正有关关系）
22、领导环境发展H勺第一原则是（科学性原则）
23、文化本质上是（社会活动的产物）
24、在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种互相依存、互相作用日勺互动关系，其中领导活动日勺基本关系是（领导者与被领导者间的互动关系）
25、对于领导者来说（政治素质）是第一位的（
26、在现代社会中，一种人大概有90%）的知识是在工作实践和职业学习中获得日勺
27、一种人的比较稳定的心理活动日勺动力特性重要指人的（气质）
28、一种人对现实稳定的态度和习惯化了日勺行为方式是指人的（性格）
29、领导关系的两重属性中（社会属性）占据主导地位
30、（权力）是领导关系存在的前提
31、（人）是领导关系中的关键
32、首先提出正式群体和非正式群体分类日勺是（梅奥）
33、按决策主体时决策方式不一样分类有（经验决策和科学决策）
34、为决策中枢系统提供专门的征询服务是（智囊系统）
35、不属于领导决策要素的是（决策前景）
36、不属于渐进决策模型的J特点有（最佳原则）
37、检测决策方案实行的状况与决策目的与否相一致的措施是（决策追踪）
38、被公认为“人力资本之父”欧J是（舒尔茨）
39、提出期望理论的是（弗洛姆）
40、提出公平理论H勺是（亚当斯）
41、思维方式中最基本、最实质的J部分是（思维措施）
42、美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一书中以（技术创新）为关键对“创新”进行了论述
43、激发思维创新日勺首要原因是（目的）
44、纵向联想是联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力强弱的原因是（对偶尔事件H勺敏感程度）
45、在领导者影响力的构成中占主导地位、起决定作用的是（自然性影响力）
46、要建设一种成功的团体首先要（理解团体方面的理论）
47、组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（信道障碍）
48、领导者对也许影响组织友好的多种矛盾、冲突进行调整、控制H勺行为属于（协调艺术）
49、通过指挥渠道来协调组织内部的1关系属于（纵向协调）
50、按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中是（集权式领导）
51、受X理论影响而产生的是（重事式领导）
52、领导行为四分图理论，又称为（俄亥俄模式）
53、（领导效能）既是领导活动的出发点，又是领导活动口勺归宿，是反应领导者能力和领导活动成效的综合性指标
54、封建制领导效能理论重视对（领导者个人特质）的研究，具有浓厚日勺宗教色彩
55、领导效能测评与测评对象的关系，就是（反应与被反应）的关系
56、电子政务最重要的内涵及精髓是建构一种（虚拟政府）（（
57、据联合国教科文组织2023年对62个国家39个发展中国家,23个发达国家）进行欧I调查，89%）的国家在不一样程度上开展电子政务
58、电子政务的内容重要包括（政府与企业之间aI电子政务、政府与公民之间日勺电子政务、政府之间日勺电子政务）
59、电子政务对内体现为（行政业务电子化、行政业务网络化、行政业务程序化）
60、电子政务对外体现为（信息公开、便民服务）
61、模拟测评的重要形式有（公文处理、即兴发言、模拟会议、情境模拟）
62、领导微观效能重要包括（决策效能、用人效能、办事效能、组织的整体奉献效能、时间效能）
63、领导效果与领导效益的关系是（两者综合起来才能反应领导效能欧I高下、效果明显，效益不一定好、没有效果，效益就失去载体）
64、按照权力的控制程度划分的领导行为方式有（集权式、分权式、均权式）65处理不一样冲突的措施有（回避、建立联络小组、采用强制措施、树立更高目的、处理问题）66领导协调欧I种类有（纵向协调、横向协调）
64、在领导协调工作中，必须协调日勺对象有（协调群体中日勺个人、协调组织中的群体、协调不一样日勺组织）
65、领导者的自然性影响力包括（品格原因、才能原因、知识原因、情感原因）
66、下列有关影响力的说法对口勺的是（增强领导者影响力的主线途径在于增强自然性影响力、自然性影响力的基础，重要来自专长和品质、一般来说，领导者的影响力强于被领导者的影响力、强制性影响力是为领导者所独有时）
67、影响思维广阔性日勺原因包括（思维者意识域的大小、人脑高级神经活动的灵活性、知识水平、经验与否丰富）
68、赫茨伯格双原因理论中鼓励原因重要包括（工作的富有成就、工作自身日勺重要性）
69、领导选才的措施重要有（竞争考试法、竞争上岗法、领导亲自考察法、绩效考核法）
70、人力资源的重要特性有（增殖性、开发性、时效性、消耗性、能动性）
71、追踪决策过程中也许会出现日勺状况有（方案错误、目日勺错误、环境变量）
72、查尔斯林德布洛姆认为之因此要推行渐进决策是由于（技术上有困难、现实政治是渐进的、现行政策日勺巨额成本）
73、决策欧I特性重耍包括（预见性、目的性、实行性、选择性）
74、按照老子原则处理冲突的重要措施有（避开法、不干涉法、防止法）
75、从冲突日勺体现形式来看，冲突日勺重要类型有（目的J冲突、认识冲突、情感冲突、行为冲突）
76、与领导关系最为亲密的非正式群体类型有（纵向寄生型、纵向共栖型、横向进取型、横向防守型）
77、非正式群体形成的基础重要有（价值观区I一致、个体互补、利益的I一致）
78、领导者日勺知识素质重要包括（一般科学知识、广阔日勺知识面、实践知识、专业知识、现代管理知识）
79、领导群体构造H勺内容重要包括（智能构造、年龄构造、心理素质构造、知识构造）
80、集体主义的J经典欧I价值观包括（完整、安全、遵从、服从）
81、领导环境的基本特性包括（客观实在性与部分可塑性的统
一、多样性与类别性的统
一、稳定性与动态性日勺统
一、连锁性与定向性日勺统
一、常规性与突发性的统一）
82、领导体制的J组织构造重要体现为（直线式、职能式、混合式、矩阵式）
83、领导体制的特性包括（全局性、主线性、稳定性、系统性）
84、根据在授权时所凭借区I媒介的不一样，可以将领导授权分为（口头授权、书面授权）
85、领导权力在本质上是（社会关系、阶级关系、利益关系）
86、根据内隐领导理论，领导概念重要有四个方面的原因构成，分别是（人际能力、个人品质、目的有效性、才能多面性）
87、中国古代领导思想中的民本思想重要包括（信民、富民、教民）
88、决策与执行日勺纵向分工是社会发展日勺必然产物，由此而产生日勺（领导与管理、决策专门化与执行专门化）
二、名词解释
1、领导（是以实践中心展开的I,由拘役社会系统中日勺领导主体根据领导环境和领导客体的I实际状况确定本系统的目的和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用多种资源，引导和规范领导客体、实现既定目的,完毕共同事业日勺强效社会工具和行为互动过程）
2、领导活动的主体也称领导主体（是指由组织中担任决策、指挥、协调和监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体领导主体是领导活动得以展开并获得成功的关键力量）
3、领导客体（是指领导活动的执行者与作用对象重要包括领导者的部属和领导的部分对象）
4、领导手段（是指领导主体适应、运用并改造环境、以及调动和鼓励下属的方式与措施）
5、行政领导（是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程）
6、领导权变理论（是就有关领导者在不一样的（领导环境原因条件下，怎样选用对应的领导方式，最终实现理想的I领导效果的理论）
7、内隐领导理论（有关领导概念的见解，既具有领导者是什么，又具有领导者应当是什么样的；既表明了人们对领导者欧I规定，也表明了人们对领导者欧I期望心理学家将这种探明人们“内心”领导概念构造欧J理论之为内隐领导理论
8、柔性领导（是指在研究人们心理和行为的基础上，依托领导者日勺非权力影响力，采用非强制命令日勺方式，在人们心目中产生一种潜在日勺说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的I领导行为）
9、领导权力（就是领导者（权力所有人），遵照有关的法律法规，运用多种发法与手段，在实现特定目的的过程中，对被领导者（权力相对人）做出一定行为与施行一定影响欧I能力）
10、领导授权（就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关可以在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完毕任务所必需日勺客观条件）
11、充足授权（也叫一般授权，是指上级行政主体在下达任务时，容许下属自己进行决策，并能进行发明性工作充足授权又可分为三种状况一是柔性授权；二是模糊授权；三是惰性授权）
12、不充足授权（也称之为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属日勺工作范围、内容、应到达日勺目日勺和完毕工作的详细途径均有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定在这种形式中，被授权者日勺职务、责任和权力等均有明确的规定）
13、制约授权（又叫复合授权，是指上级行政主体将某项任务的职权分解授权给两个或多种子系统，使子系统之间产生互相制约的作用，以免出现疏漏）
14、弹性授权（又称动态授权，是指在完毕任务日勺不一样阶段采用不一样日勺授权形式）
15、“腐败”概念（被称作为“权力腐败”概念时简称，它特指权力的蜕变即权力主体滥用权力或者偏离公共职责，借职务之便获取个人的特殊利益，从而使国家政治生活发生病态变化H勺过程）
16、权力制约（从一般意义上讲，就是对权力的限制与约束详细地说，就是享有制约权力的个人或者组织与解体,运用民主、法制与新闻舆论等多种手段，通过多种有效途径，对权力所有人与行使者所形成日勺特定的限制与约束关系）
17、领导体制（就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系）
18、领导层次（是指领导体制中纵向组织构造的等级层次，有多少等级层次，就有多少领导层次）
19、领导幅度（亦称“领导控制跨度”是指领导者可直接下达命令发出指示并直接向他汇报，对他负责的人数）
20、直线式领导组织构造（又称层次制、分级制、金字塔式或老式式组织构造它将是一种领导系统或单位，在纵向上垂直划分为若干层次（从最高德指挥中心到最低的基层单位）形成一种逐层扩散、层次分明日勺金字塔式的组织构造）
21、职能式组织构造（又称分职制，它是一种为了完毕某一较为复杂的工作任务或特定的领导功能而成立的I某些专门性机构）
22、矩阵式组织构造（是一种在混合式领导组织构造日勺基础上，按照数学上日勺矩形方阵原理建立起来的领导体制,又称“规划一一目的”构造）
23、一长制（又称之为首长负责制或独任制，是指在一种系统或者组织日勺领导机关内部，其法定的最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制）
24、委员会制（又称之为会议制或者合议制，是指在一种系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力由两位或者两位以上的行政负责人共同行使的领导体制）
25、自然集体领导（是一种原始日勺、初级的、简朴的领导体制，是在原始社会生产力水平十分低下的状况下，产生在原始公有制经济基础之上日勺它重要体现为氏族议事会、部落议事会与部落联盟议事会等形式，是适应了当时社会对简朴协作劳动的领导与军事指挥规定的领导体制）
26、领导环境（是指制约和推进领导活动发展的多种自然要素和社会要素日勺总和）
27、职位权力（是指与领导主体的I职位相联络的正式职权以及领导主体从其上层和整个组织、群体各方面所获得的支持欧I程度）
28、领导环境H勺发展（是指领导主体通过发挥主观能动性，发明适于发挥组织组员积极性的全新环境条件，实现领导环境的优化乃至创新）
29、文化生态学（是研究人与文化、环境及其关系的学科其重要观点是强调物质环境的作用是不一样文化的风俗、行为和生活方式欧I一种有力的J决定原因）
30、领导文化（是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展，对于领导活动时过程、本质、规律、规范、价值以及方式措施等各方面的综合反应形式，是客观领导过程在领导者心理反应上的积累或积淀，是领导者开展领导活动和从事领导行为的I内驱动力和精神导向）
31、领导者（是指在社会生活中，通过选举、任命、聘任或由群众推举出来的，可以指导和协调组织组员向着既定目的努力的、具有影响力的个人或集体）
32、领导素质（是指充当领导角色H勺个体为完毕其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具有的自身条件,是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中常常起作用日勺那些基础条件和内在要素的I总和）
33、道德素质（是指一定群体或组织乃整个社会在一定期期调整人与人之间互相关系日勺价值原则和价值判断、道德规范和道德规定内化为心灵内容后形成的整个精神内涵，是充斥价值内容和主观取向日勺领导精神素质）
34、领导群体构造（是在一种系统内，构成领导群体的多种人员的构成比例及其组合方式）
35、领导素质欧I测评（就是对领导素质进行检测、测试、测量、验证、判断和评价的总称，是对领导的I专题素质或综合素质进行科学客观把握日勺系统化应用理论与应用技术）
36、领导关系（是指领导者在进行领导活动的过程中，领导者与被领导者及领导者与被领导者互相之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即领导主体在领导活动中与组织系统中日勺其他组员发生日勺工作关系和非工作关系的总和）
37、群体（是指介于组织和个人之间的，通过一定的社会互动关系而集合起来的，进行共同活动日勺人们的集合体）
38、非正式群体（是人们在交往活动中，由于有共同日勺爱好、共同的关系、共同日勺感情、共同的目日勺等等而自发组织起来的群体）
39、战略（是泛指重大的、带全局性、长期性、规律性或决定全局的I筹划，其目的是指向组织的长期运作）
40、领导决策（是指领导者为了到达某种领导目H勺，而选择一种最佳途径或方案H勺行为过程）
41、头脑风暴法（又称专家会议决策法，是指依托一定数量专家的发明性逻辑思维对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的措施）
42、鱼缸法（是一种通过领导宏观职能构造效应的I发挥来进行决策的I措施运用这个措施时，所有决策人员围成一种圆圈，然后通过某个中心人物同其他组员之间日勺互动来进行决策因其形成鱼缸，故得名“鱼缸法”
43、危机（是威胁决策者的关键价值或主线利益的I,追使决策者在信息不充足和事态发展高度不确定状况下，需要迅速决策的不利情势的集合）
44、人力资源（就是一种国家在一定期期、一定范围内可以作为生产性要素投入社会经济活动过程的I所有劳感人口的总和；从狭义的角度讲，“人力资源”也就是一种经济组织内在生产过程中可以有效运用日勺劳动力总量）
25.（A思维措施）是思维方式日勺关键内容和详细体现
26.生动活泼日勺领导艺术形象，一般都具有认识功能、教育功能（C审美功能）
27.领导者对也许影响组织友好的多种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于（B协调艺术）
28.（C领导效能）既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反应领导者能力和领导活动成效的综合性指标
29.据联合国教科文组织2023年对62个国家（39个发展中国家,23个发达国家）进行日勺调查，（B89%）的国家在不一样程度上开展电子政务
30、孔子提出“人存政举，人亡政息”日勺名言，体现了古代领导思想中的（B人本思想）
31.（C现代社会）的领导权力是一种法理型口勺权力
32.领导体制口勺本质属性是（C社会属性）
33.在现代社会中，组织成功日勺概率与组织和环境之间的一致性程度（B呈正有关关系）
34.在现代社会中，一•种人大概有（A90%）的知识是在工作实践和职业学习中获得的
35.（D人）是领导关系中的关键
36.为决策中枢系统提供专门的征询服务是（A智囊系统）
37.人力资源管理口勺关键问题是怎样（C鼓励人的内在潜力）
38.思维方式中最基本，最实质的部分是（C思维对象）
39.要建设一种成功的团体首先要（B理解团体方面日勺理论）
40.组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（A信道障碍）
41.领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表口勺研究者提出H勺具有（B权变理论色彩）的领导理论
42.简朴而低层日勺组织与反复性较高日勺简朴工作宜采用（B直线式）组织构造
43.文化本质上是（D社会活动日勺产物）
44.按决策主体H勺决策方式不一样，决策可分为（A经验决策和科学决策）
45.思维创新时逻辑起点是（C创新意识）
46.要建设一种成功的团体，首先要（D理解团体方面日勺理论）
47.电子政务最重要的内涵及精髓是建构一种（A虚拟政府）
48.领导学的产生是（D社会化大生产）口勺客观规定
49.领导活动的归宿是（D领导目的）o
50.领导具有双重属性，其中占据主导地位日勺是（B社会属性）
45、领导协调（就是对也许影响组织友好的多种矛盾、冲突进行调整、控制，使组织保持一种平衡状态以实现组织欧I预定目的）
46、强制性影响力（也称权力性影响力，为领导者所独有，它是由社会、组织所赋予的，带有强迫性和不可抗拒性欧J影响力）
47、领导效能测评（即特定的测评主体根据一定的原则，遵照一定的原则，按照一定的程序，通过一定的措施，对领导者实行领导活动H勺能力与效果进行综合测试与评价的过程）
48、领导措施（是指领导者为到达一定的领导目的，按照领导活动的I规律而采用的多种方式、措施、手段、措施、环节等的总和）
49、戴维现象（美国化学家戴维发现了订书匠法拉第在化学上的潜能，并将其精心培育成才，使法拉第名声大振但此后戴维却开始贬低法拉第伯乐由识别和培养千里马，转而到处限制和阻碍千里马奔驰，带有一定的普遍性，这一现象叫“戴维现象”）
50、重事式领导方式（是以人为中心进行领导活动，领导者关怀的是怎样建立和发展人际间的关系，以建立一种宽松、友好的J工作环境）
51、电子政务（就是以构建一种高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目日勺,以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其他组织、政府内部各不一样部门之间进行有效沟通的I一种方式，以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革）
52、近因效应（指过多地依赖近来的I体现对人做出评价，而不考虑他的所有历史和一贯体现的一种现象）
53、虚拟政府（即跨越时间、地点、部门欧I全天候欧I政府服务体系）
54、领导行为方式（是一种具有权威性与成果性的组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以特定日勺作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体做出反应并施加影响的基本行为方式）
55、模拟测评法（是一种比较直观的测评措施，详细来说就是让被测评的领导者进入一种模拟的工作环境，规定他按照既定的条件进行模拟操作，同步运用多种措施观测他的行为方式、心理素质、反应能力等，并根据这些观测区I成果来评价他的领导效能）
56、自然影响力（也称非权力性影响力，源于个人自身日勺特点，通过潜移默化日勺自然过程，转化为某种动机的形式而发生作用）
57、民意测验法（是现代民主社会日益广泛使用日勺一种测评措施，即通过投票法、对话法与问卷法等方式对被测评的领导者进行评议，以获得其某首先或总体状况）
58、首因效应（指对人的见解过多地依赖于第一印象，因此往往形成错误日勺心理定势）
三、简答题（含辨析题）
1、简述领导权力腐败口勺危害（
（1）权力腐败直接损害了一种国家日勺政治稳定，并也许导致危及主线的合法性危机；2）权利腐败直接消解了一种国（（家政治生活朝着民主化方面发展的积竭力量；3）权力腐败阻碍了行政与经济体制日勺变革；4）权力腐败导致了社会经济（（资源的巨大挥霍；5）权利腐败已经并将继续对经济收入时分派产生极其严重日勺不利影响；6）权利腐败完全也许导致优（秀人才的I外流和埋没；7）权利腐败会导致社会整体道德水平欧I下降
2、现代社会讲究效益，因此领导只用人才，不必养人才这种观点是错误的I,领导者在用人过程中应当坚持用洋并重的原则领导者不仅要用人才，更要爱才、护才、养才,以防止人才的挥霍与搁置，要建立一套完整、配套日勺人才保护培养制度，以处理人才的后顾之忧，为其不停成长与成熟发明条件同步，在用才养才的过程中，要重视对潜人才的培养与开发，使人才辈出而不会后继乏人3简述发达国家电子政务的建设对我国电子政务建设日勺启示（）1电子政务建设需要国家的强力支持；
（2）电子政务是一种系统工程；
（3）电子政务的开展要有一定日勺社会基础；
（4）电子政务建设需要对应日勺法律、法规与规范的支持；
4、领导活动是一种社会活动，因此领导素质只有后天性特性这种见解是错误的I领导素质具有先天性与后天性的I特性先天性是指领导素质的基础是遗传，从生理到气质、秉性、禀赋、智力等等心理原因均有遗传，这些与生俱来的I素质条件构成领导素质的先天性特性后天性是指领导素质重要是后天学习时间锻炼日勺成果，即由有需要、有目的的培养而来，并在社会实践中不停得到强化和发展的各方面素质,重要是思想道德素质、社会能力素质等
5、怎样认识领导决策日勺公正原则？社会公共利益是关系到每一种社会组员日勺切身利益的问题无论是获利性的，还是非获利性的组织，在决策时都必须考虑社会公众的利益例如对于非获利性的政府组织来讲，就面临着对有限日勺公共资源怎样分派的I问题，即“决策使谁受益”，波及日勺是分派公平的问题；而对于以获利性为目日勺的企业来讲，在追求利润的同步，也要考虑到社会责任日勺问题例如保护环境、提供安全服务以及保障劳动安全等问题社会公正问题既是重要理论问题，又是紧迫的实践问题
6、简述领导效能测评的意义
（1）领导效能测评是一切领导活动日勺出发点与归宿；
（2）领导效能测评是衡量领导活动成败得失的标尺；
（3）领导效能测评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节；
（4）领导效能测评是对欧（使用与科学培训领导者的重要根据；
（5）领导效能测评是对领导活动进行民主监督的有效途径
7、简述中国古代领导思想的重要流派及其基本观点
1、儒家儒家反对一味以刑杀治国，主张以“德治”和“仁政”维护政治统治
（1）道家道家H勺政治思想是无为而治，主张“齐物论”和“道法自然”认为从“道”的观点来看，万物一体，无是无非
（2）法家法家主张“法治”、刑治、霸道其关键是依托严刑峻法以力服人
（3）兵家兵家以谋略著称
8、简述领导权力腐败的特性
（1）权力腐败的重要体现形式是以权谋私；
（2）权力腐败H勺重要内容为寻租与造租；
（3）权力腐败欧I主客体趋向法人化与集团化；
（4）权力腐败的范围扩大、程度加深；
（5）权力腐败的新形势不停涌现;
9、非正式群体不是由于完毕组织任务而是自发产生日勺，因此领导者不应当承认非正式群体这种观点是错误时非正式群体是人类社会中普遍存在的群体类型在领导活动中，作为领导行为主体的领导者不仅要对正式群体进行科学日勺规范和有效的I领导，并且要对正式群体中大量存在的非正式群体予以充足的I关注和重视看待非正式群体，领导者首先时和主线的就是要承认其客观存在的普遍性，承认其作用和能量对工作的影响，并将其列入管理范围，决不能视而不见或放任自流在任何组织或社会的构成中，非正式群体的存在既具有客观性，又具有必然性因此对非正式群体的无知或鸵鸟政策是极其有害的
10、领导群体中日勺组员，必须有明确的分工，使职责与权力相称这种见解是对时时，符合领导群体构造优化的I职权分明原则在领导群体内部，要明确划分和规定各人日勺职责范围,做到人各有职，职有专司每个领导组员对自己职责范围以内时事情，要独立负责，发明性地完毕不能事不分大小都要集体讨论或请示上级，这样会导致该办欧I事办不成，等待处理时事处理不了，出现久拖不决欧I局面因此分工不清,职责不明往往要贻误工作领导组员要有职有权，按责定权有责无权，或有权无责H勺职位，是不应当设置H勺有责无权，完毕所负责任无保障；有权无责，一种也许是权力发挥不了作用，空有其权而无所作为，另一种也许就是滥用权力,以权谋私，以权欺人，做出危害国家和人民利益的事情来在领导群体内部，任何一种领导者都不要干涉其他组员职权范围内的I事，要各守其职对自己职权范围以外的事，如故意见、有见解，可以沟通状况，或者反应给上一级领导，通过领导集体研究处理但个人不能任意干预，否则将也许导致内部摩擦，影响领导内部的团结和稳定
11、简述人力资本理论的基本思想1单纯从自然资源、资本资源和技术资源这些产生要素的J投入，无法解释现代社会生产力提高的I所有原因；2人力时获得不是无代价日勺，其成长过程需要消耗多种稀缺的资源，也就是说，需要消耗资本投资；3人力投资的成果是将货币资本或财富转换为人日勺知识和能力形态，使人力与其他商品同样，具有了价值和使用价值；4人力投资欧I目的是要获得投资收益；
12、简述领导发展与培训欧J原则1领导发展与培训要根据经济与社会发展的需要和职位日勺规定来进行;
（2）领导发展与培训必须贯彻理论联络实际、学用一致、按需施教、讲究实效的原则；
（3）领导发展与培训应根据对象和性质不一样，进行分类，对不一样类型、不一样层次的领导者进行不一样内容与方式的I培训；
（4）领导发展与培训应建立正规化的专门机构，由国家各级党校、各级行政学院以及高校的有关院系承担领导者发展与培训日勺任务；
（5）领导发展与培训必须与领导者的使用相结合，要与领导者的职务晋升等相挂钩；
13、简述我国领导体制的本质特性
（1）人民群众的主人地位；
（2）中国共产党的领导关键作用；
（3）中央集权式时领导和管理；
14、冲突等同于竞争这种见解是错误H勺，冲突不一样于竞争，它的特殊性质在于目的的不相容性也就是说，冲突双方都认为对方H勺目时是己方到达目的的障碍，双方的目日勺是不可调和的I冲突属于高对抗性行为在竞争中，参与的各方都具有相似日勺目的，都必须在相似的规则下采用行动，任何一方都不能以阻碍其他参与者日勺行动为手段来到达自己日勺目的两者的区别只是在于，一方的行为与否会影响另一方目H勺的实现
15、列举思维创新日勺两个特点，并作简要分析（）1新奇性思维创新贵在一种“新”字创新性的思维活动一般都具有鲜明的开拓性和首创性；
（2）独立性要实现思维的创新，就必须防止反复，具有鲜明的独立性；
（3）艺术性作为人类思维活动日勺高级过程，创新思维已经超越于一般的思维形式，是对思维措施和技巧日勺最高层次日勺把握，成为一种富有艺术性的思维活动；
（4）综合性思维创新的综合性重要包括了两个方面的含义一是任何思维创新都是在综合运用已经有思维成果的基础上实现的新的进展与新的突破；二是思维创新是一项复杂的劳动，成功地思维创新，取决了多种思维措施、思维技巧、思维品质的I综合运用；1合适原则2责任原则3可控原则4信任原则5考绩原则
17、危机就是机会这种见解是错误时，这是一种比较绝对的观点，但任何事物的发展都存在正负两方面的原因就危机而言，危机并不是绝对的坏事，危机同样蕴藏着巨大的机会在汉语中，“危机”是危于机这两个不一样词义日勺组合，“危”具有困难，危险的含义，泛指事件来得忽然，事件的发展到达了一种临界值，给人以很大的I压力“机”具有机会、时机、契机的含义，指事情变化欧I枢纽与重要关系的环节危机具有双重性，只有抓住时机，危机才是机会
18、简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的重要奉献1决策与执行分工H勺领导观念；2群众路线日勺领导措施；3重视领导作风与素质的领导思想；
19、结合实际分析领导用人的心理误区晕轮效应1投射效应2互相回报心理3嫉妒心理4首因效应5近因效应6偏见效应7马太效应8戴维现象论述题
1、试论述怎样改善我国领导发展与培训的现实状况1确立对欧I的I培训目的I要高质量地开展领导者培训工作，必须首先明确培训的目的和指导思想，这是搞好培训工作的重要前提2设置科学的培训内容培训内容是由培训目的决定、为培训目的服务的I这一总的原则决定了培训内容中既要有基本H勺政策理论，又要有对应日勺专业知识，并且要适应各方面H勺状况，根据多种变化实现自我更新与完善这个适应重要表目前四个方面一是要适应行政工作的需要和领导者职位的需求；二是培训要适应领导者素质与能力日勺现实状况；三是培训要适应社会进步和经济发展的需要；四是培训要适应开放搞活、扩大国际交流的需要3改革培训的手段与方式开放的I方式、技巧可谓多种多样，大体可以分为三类第一类是老式的讲课方式；第二类是讲授与提问、讨论相结合区I方式；最佳的是第三类让学员行动起来，看、听、说、做、即演示、传授、讨论、训练全面结合；因此，只有改革目前以老式讲课为主的培训方式，才能适应领导者培训发展日勺需要这里所说的培训方式，指欧I是通过培训者精心设计的I一整套培训活动方案，包括规则、规定及操作环节，来激发被培训者的I学习热情，开发其经验及潜能，提高其工作及生活能力的I一种训练方式只有采用这样的I培训方式，才能使领导者培训获得应有的效果4加强师资队伍日勺建设培训师资是培训质量的关键，要培养高素质的领导者，必须有高素质的培训师资队伍5规范强化培训的I制度规范强化培训的制度就是要建立和完善领导者培训的鼓励与制约机制，制定和贯彻对应的法规和制度，做到依法进行培训没有硬性日勺切实可行的制度和政策，就难以激发和保持培训工作的活力和动力
2、试述怎样对领导权力进行科学合理的划分与配置？领导权力的I行使是以领导权力日勺合理划分与配置为前提日勺，由于领导权力日勺行使必须首先立足于有序日勺组织机构,即所谓的在其职，谋其政1宏观层面上的领导权力日勺合理划分与配置宏观层面上领导权力的合理划分与配置重要是从与社会大系统诸要素在互动中探索领导权力的合理划分与配置领导权力的合理划分与配置必须服从于国家H勺政治制度；（领导权力的合理划分与配置必须有助于公民权利时充足享有；（
③领导权力的合理划分与配置必须与社会经济构造相适应；
④领导权力的合理划分与配置必须考虑民族老式文化的原因
（2）微观层面上领导权力的合理划分与配置微观层面上领导权力的合理划分与配置重要是从行政系统内部各要素的联络中寻求领导权力的合理划分与配置组织职能的配置是领导权力的合理划分与配置的基础；（组织是领导权力合理划分与配置的载体；（
③组织人员是领导权力行使的主体；从以上的分析可以看出，领导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应，并充足考虑领导系统内部的多种要素,从而把多种要素互相融合与协调，才能到达领导权力划分与配置的科学化与合理化
3、什么是领导决策体制？科学的领导决策体制应当怎样设置？所谓领导决策体制，是指在决策过程中承担决策的机构和人员所形成的组织形式这里所说的组织形式，是指整个决策过程中H勺各个层次、各个部门在决策活动中H勺决策权限、组织形式、机构设置、调整机制和监督措施的整个体系领导决策体制在宏观上完整的构造，一般由如下五大系统所构成
（1）决策中枢系统决策中枢系统是决策体制的关键部门，由拥有决策权并负有责任的决策者及其所设置的决策机构构成；
（2）智囊系统是专门为领导决策服务的研究征询系统，由多种不一样专业日勺专家与学者构成;
（3）信息系统是专门为决策者搜集和处理信息的决策服务性机构；（
（4）执行系统执行系统是指将各项决策指令付诸实行的系统；5）监督系统是对执行系统贯彻执行决策系统的指令状况进行检查监督的I系统
4、试述电子政务对现代领导的J挑战与应对方略（电子政务对现代领导的挑战重要表目前1）对领导思维模式的挑战这就规定掌握着信息优势日勺政府彻底挣脱老式思维模式日勺束缚，真正做到与公民的平等对话，政府应无保留地提供信息资源共享，并且认真听取来自公民的意见；电子政务对领导体制的挑战电子政务意在建立政府与公众的互动机制，互联网便利了大众的体现，因而参与日益增多；电子政务对领导方式道德挑战重要体现为
①电子政务日勺开展打破了信息壁垒，公民有更多的参政机会和更强的参政意识
②电子政务日勺开展，将极大地增长领导决策的透明度，简化领导和决策的中间环节，防止了虚假H勺信息对领导的干扰，变化了老式决策过程中存在的暗箱操作模式，起到了透明行政和公开行政日勺作用，有助于领导决策勺科学化和民主化（现代领导应对电子政务挑战的方略1）转变思维模式重要体现为
①由封闭型的自我思维转向创新型的开拓思维；
②由本位思维转向整体思维
③由单一的静态思维转向多维的I动态思维；改革领导体制这重要是减少领导和管理欧|中间层级，使组织构造由层级制向扁平型发展；优化领导方式重要体现为
①由控制型向参与型和自主型转变
②实现以人为本H勺领导
③重视政府文化建设
④重视创新领导；处理现实问题
①加紧制定政府信息化建设管理的技术规范和法律、法规；
②引入竞争机制，建立健全政府招标和采购制度；
③网络建设、维护经费要在本级政府或部门年度预算（结算）中单独列支
④发明电子政务的安全环境
5、论述领导与管理的区别和联络领导和管理无论是在社会活动的实践方面，还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性（领导是从管理中分化出来日勺；（
（1）领导与管理的联络领导具有超脱性领导重在决策，管理重在执行工作重点的不一样，使领导不需要处理详细、琐碎H勺详细事务，重要从主线上、宏观上把握组织活动管理则必须投身于人、事、财、物、信息、时间等详细问题的调控与配置，通过事无巨细日勺工作实现管理目的（领导具有战略性领导侧重于重大方针日勺政策和对人、事日勺统御，强调通过于下属日勺沟通和鼓励实现组织目的；管理则侧重于政策日勺执行，强调下属的服从和组织控制实现组织目的I领导追求组织乃至社会的I整体效益；管理则着（眼于某项详细效益
（2）领导与管理的区别
6、试述怎样对领导权力进行有效的制约对于领导权力的制约应当是与领导权力同生并存日勺,这是由权力自身的特性决定日勺要对领导权力进行有效日勺制约，就必须建立完善合理的制约机制这重要体现为如下三种权力监督与制约机制时建设权力制约机制以权力制约权力以权力制约权力这一机制H勺关键是分权，并使不一样权力机构之间形成一种监督与被监督或互相监督的关系监督者负有监督日勺权力或职责以权力制约权力是通过两种方式实现日勺一是由一种高级日勺权力监督低级日勺权力；二是平行权力层及之间的监督与制约道德制约机制以道德制约权力以道德制约权力这一机制的涵义是通过学习和教育的措施使社会或统治阶级对政府官员的规定内化为他们的道德信念，帮组他们树立“对日勺”的权力观，培养他们勤政廉政为统治利益或公共利益服务的意识和品质，使他们可以自觉地以内心的道德力量抵制外在欧I不良诱惑，自觉地严格地规定自己，行使好手中的I权力权利制约机制以权利制约权力此种制约机制是民主社会所独有的一项治国战略，以公民权利制约政府权力这一机制的实质是使公民成为监督政府的力量以权力制约权力和以道德制约权力，这两种机制都属于统治体系的内部监督，而以权利制约这一机制所要建立的是被统治者对于统治者的监督这三种机制是可以互相并存相辅相成口勺
7、试述我国领导体制日勺重要弊端以及改革日勺原则与内容
51.道家的政治思想是（C无为而治）
52.权变领导理论的研究重点在（D领导者、被领导者日勺行为和领导环境的关系）
53.下列有关权力来源的学说，除了（B神权说）外，其他主张均有一定程度上的合理性
1、在领导类型中，以领导工作的性质和对象为原则，如下哪些内容属于基本类型（A政治领导B行政领导C业务领导D.学术领导）
2.领导体制的特性包括（A全局性B主线性C稳定性D系统性）
3.领导素质测评中，个体素质测评的措施有（B原因评鉴法C心理测验法D情景模拟测评法）
4.领导决策的原则就是领导决策者在决策过程中必须遵照的基本准则与行为规范，重要包括（A信息原则B预测原则C系统原则D优化原则E智囊原则F动态原则G公正原则）
5.下列不属于领导环境发展原则的是（C创新性原则E多样性原则）
6.（A气质D秉性E智力）这些与生俱来日勺素质条件构成了领导者素质的先天性特性
7.下列有关冲突哪些说法是对的的（A冲突发生于个人与组织之间B冲突是目r付和利益不一致状况下发生口勺D单方面n勺态度和行为不构成冲突）
8.挫折与失败日勺区别重要有（B失败是一种客观事实C挫折是一种主观感受）
9.有效防止危机日勺措施有（A动态预测C树立危机意识D建立危机应对机制）
10.发散思维是思维创新的重要方式，它口勺详细体现形式有（A多向思维B反向思维C交叉思维）
11.领导学的学科特点（A综合性B社会性C应用性D交叉性）
12.领导权力的重要内容包括（A领导权力日勺主体B领导权力日勺客体C领导权力欧J目日勺D领导权力的作用方式）
13.领导体制的特性包括（A全H性B主线性C稳定性D系统性）
14.下列不属于领导环境发展原则的选项是（A科学性原则E多样性原则）
15.（A气质D秉性E智力）这些与生俱来日勺素质条件构成了领导者素质的先天性特性
16.下列有关冲突哪些说法是对的的）（A冲突发生于个人与组织之间B冲突是目的和利益不一致状况下发生日勺D单方面H勺态度和行动不构成冲突）
17、战略的重要特性有（A后继性B前提性C稀有性E层次性）
18、情绪和情感的体验形式包括（A心境B应激D激情）
19、沟通必须具有的条件有（B沟通客体C沟通主体D传递信息的一定手段）
20、电子政务的J内容重要包括（A政府与企业之间的电子政务B政府与公民之间日勺电子政务C政府之间的I电子政务）（重要弊端详细体现为1）权力过度集中权力过度集中是我国领导体制最重要日勺弊端，就领导体制的角度而论，权力过度集中有两种详细体现一是在政治上党企不分，以党代政，党委包揽行政领导事务；二是在经济上政企不分，各级政府作为（管理者掌握着企业相称一部分的权力；2）组织构造日勺设置不科学这重要体现为组织层次与管理幅度的关系问题，组织中的管理幅度与组织层次之间的关系具有一定的规律性，在组织规模一定日勺状况下，较大的幅度意味着较少的层次，反之，较小（日勺幅度则意味着较多日勺层次3）领导法规的缺失重要表目前两个方面一是缺乏完备时自上而下的领导法规与负责制；二是缺乏完善的I行政领导管理法规（（改革的内容1）按照与社会主义市场经济相适应的原则转变政府管理模式，理清政府职能；2）按照统
一、精简的原则（构建政府的组织构造，精简机构；3）按照权责相称原则确定职权体系，理顺职权关系
（4）按照政企分开、两权分离原则建立新型日勺政企关系，实行政企分开
8、怎样认识危机与契机的关系？危机是威胁决策者欧I关键价值或主线利益的，迫使决策者在信息不充足和事态发展高度不确定状况下，需要迅速决策日勺不利情势的集合所谓契机，是指由一定事态带来的J某种转折变化的I机缘，即“危险中的机会”危机具有双重性，它有破坏的一面,也有积极的I一面危机对组织来讲是一种契机，是组织命运“转机与恶化的分水岭”从组织管理的角度来看，危机也居于积极的功能效应，危机可以暴露出旧模式中的弊端，并渲染着改革的迫切性，管理者可以通过处理危机使组织获得进步对于组织来讲，危机自身也是一种契机，对改善组织构造，树立危机意识，完善危机管理机制起到了重要增进作用对于领导者来说，危机也使契机，领导者要善于抓住契机，有效处理危机，得到更高的权威，不失时机地推行自己的改革理念，使那些在常规状况下难以处理的问题得到处理
9、试论领导日勺用人原则峰区年龄原则人日勺毕生中存在着才能最佳期，一般来说，是30-45岁之间因此，启用这一时期的I人才，就能防止人才的I挥霍，使投入产出比到达最优化扬长避短原则“金无足赤，人无完人”，看准人的长处加以运用，是合理用人的I真谛所在量才任职，职能相称原则做到这一点的前提是领导者首先对多种职位的详细规定、任务和职责等，有一种明确详细日勺规定，即为量才任职设置一种客观日勺原则和根据诚信不疑原则既然根据人才的特点把其放到了合适的位置上，领导者就应当对其予以充足的信任明责授权原则明责授权就是明确责任，并根据其所肩负的责任授予其对应的权力，从而使每一种层次的人员都能有其职、尽其责、使其智、成其事环境原则这一原则首先规定领导者在用人时要审阅度势，视环境而异，另一方面规定领导者要为人才作用日勺充足发挥发明良好日勺环境，即要发明一种尊重知识、尊重人才的环境；数量原则领导用人日勺数量原则，就是领导宽度原则领导宽度即用人的数量原则，也就是领导者直接领导的人数,或则领导者可直接下达命令发出指示并直接向他汇报，对他负责的人数用养并重日勺原则这一原则是指领导者不仅要用才:更要爱才、护才、养才，以防止人才的挥霍与搁置流动原则在现实日勺工作环境下，假如人才长期被固定在一种单位、一种位置，就很轻易使人故步自封、因循守旧,产生惰性和习惯势力，甚至导致错综复杂的关系网络，助长不正之风
10、试论领导个体素质提高的基本途径教育教育是最一般的领导素质提高途径，领导者的全面发展或者全面提高领导素质都要依托教育实践锻炼领导者亲身参与社会实践，是素质培养和提高H勺最关键环节修持修持是公认的I多种德才原则内化、德才水平提高的修炼过程，是在自我规定、自我推进、高度自律的I状态下进行日勺品格锻炼、精神锤炼和才能提高的综合性过程这是一种内向和内省的措施，完全依托人的自觉性，依托本来就具有日勺一定程度的领导素质，而后才有也许进行并有所提高
11、论述创立一种成功的团体的措施理解团体方面的理论只有首先理解团体方面的知识，才谈得上故意识地去创立团体设置共同日勺目的共同目日勺既是团体的关键文化，又是团体日勺共同价值团体设计团体创立必须以目的为原则，根据目的I对团体进行组织安排团体设计要考虑能力与目的一致，要根据目的选配不一样特性、能力的组员进行组合合理建构领导者必须建立一种合理构造，让每一种组员都能恰如其分地在岗位上发挥自己口勺作用，让每个人均有所奉献明确阶段目的组织的共同目的是一种文化，是一种价值观假如没有明确详细的阶段目日勺，人们就无法懂得子自己应当干什么,就不会懂得每一阶段该到达什么样的目的程度，也就没有一种衡量工作成就的原则，因此在整个活动过程中，目的应不停地明确，并且要划分出阶段共同奋斗要使团体为同一目的而共同奋斗，领导者必须可以激起组员的士气，高士气是实现领导目的的一种必要条件没有了它，共同奋斗的现象是不会出现的
12、论述怎样克服沟通中的障碍建立正式、公开的沟通渠道在一种复杂日勺组织中，领导者与其他各层管理人员之间必须建立起正式的I、公开H勺沟通渠道，并对各层日勺员工发现问题后应当向谁反应，应当遵从什么程序，以及哪些问题应当告知哪些人和机构等予以明确克服不良的I沟通习惯R.G尼柯斯认为，沟通过程中的I不良习惯重要表目前10个方面，克服这些不良习惯，是改善沟通的重要条件一是对谈话对方所谈的主题没有爱好；二是被谈话对方日勺态度所吸引，而忽视了对方所讲日勺内容;三是当听到与自己意见不一样日勺地方时，就过度激动，以致不愿再听下去；四是仅重视事实，而不愿注意原则与推论；五是过度重视条理，而对欠条理的人将火不够重视；六是过度注意造作掩饰，而不重视真情实质；七是分心于别的事情,心不在焉；八是对较难的言辞不求甚解；九是当对方的言词带有感情时，则听力分散；十是在听他人发言还思索别的I问题，顾此失彼领导者要善于聆听在人际沟通中最难的不是怎样体现自己日勺意见和观点，而是怎样听出他人的心声要做到九点一要选择合适日勺环境；二要集中精神，专心倾听，控制住自己的思绪，防止走神；三要耐心倾听对方发言，保持沉默，不要打断对方发言；四要不能以个人喜好与否来决定与否倾听对方日勺意见，应当重视对方在说什么，而不是怎么说；五要向发言的人表达你在认真倾听，鼓励对方继续将下去；六要保持镇静的情绪，当听到自己的想法有冲突的谈话时，要谨慎地看待争论与批评，防止对事实的直接责问和争辩；七要以同情日勺态度看待下属，但要注意保持语气中立，以免对方看出倾向性；八要当你没有听清晰时，不妨用疑问的方式反复一遍；九要对部属提出某些不错的提议时，不吝啬你日勺赞许笑容
21.组织的关键竞争力重要包括四个方面，它们是（A管理体现C技术体系D知识与技能E价值观念与组织文化）
22.领导权力日勺重要内容包括（A领导权力日勺主体B领导权力日勺客体C领导权力的目日勺D领导权力日勺作用方式）
23.领导体制H勺组织构造重要体现为（A直线式B职能式C混合式D矩阵式）
24.影响机构性领导环境的重要原因包括（A机构功能及其变化C机构数量及其变化D机构性领导环境要素的结合模式）
25.人口勺气质日勺重要特点有（B可变性C稳定性E先天性）
26.群体的重要特性包括（A有一定数量的人C有稳定持续日勺社会互动关系D心理上有归属感）
27.科学预测的特性有（A历史感B现实感C可验证性）
28.领导用人的原则重要有（A诚信不疑D环境原则E数量原则）
29.领导者的）自然性影响力包括（A品格原因B才能原因D知识原因E情感原因）
30.电子政务对外体现为（B信息公开C便民服务）
31.与其他社会活动相比，领导的特点重要有（A系统性与互动性B战略性与前瞻性D强制性与权威性）
32.根据在授权时所凭借的媒介的不一样，可以将领导授权分为（B口头授权D书面授权）
33.个人家长式领导重要体现为（A君主专制B世袭制C中央集权）
34.领导环境的基本特性包括（A客观实在性与部分可塑性的统一B多样性与类别性的统一C稳定性与动态性的统一D连锁性与定向性的统一E常规性与突发性的统一）
35.智能构造重要包括（A学习能力C思维能力D组织能力E研究能力）
36.非正式群体形成的基础重要有（B价值观的一致C个体互补E利益日勺一致）
37.决策的特性重要包括（A预见性B目的性C实行性E选择性）
38.人力资源开发的新观念重要包括（A人力是一种资本B人力资源是第一资源D人力资源开发具有特殊性E人才商品化观念）
39.影响思维广阔性的原因包括（A思维者意思域的）大小B人脑高级神经活动的灵活性C知识水平E经验与否丰富）
40.领导形象有（B人格形象C视听形象）
1.按照老子原则处理冲突口勺重要措施有（A不干涉法C避开法E防止法）
2.领导选才的措施重要有（A绩效考核法B竞争考试法C竞争上岗法D领导亲自考察法）!
3.人力资源的重要特性有（A增值性B时效性C消耗性D开发性E能动性）
4.在领导协调工作中，必须协调的对象有（A协调组织中的群体B协调群体中日勺个人D协调不一样的国家）
5.电子政务对内体现为（B行政业务网络化D行政业务电子化E行政业务程序化）
1.决策与执行的纵向分工是社会发展口勺必然产物，由此而产生日勺（C领导与管理E决策专门化与执行专门化川勺分离，对领导学的产生起到了直接H勺推进作用
2.领导学的学科特点包括（A综合性B社会性C应用性D交叉性）
3.“领导”包括了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和（B领导手段D领导目的）
4.与其他社会活动相比，领导的特点重要有（A系统性与互动性B战略性与前瞻性D强制性与权威性）
5.以领导工作H勺性质和对象为原则，我们可以把领导划分为四种基本类型，分别是政治领导、行政领导和（A业务领导B学术领导）
6.组织的关键竞争力重要包括四个方面，它们是（A管理体系C技术体系D知识与技能E价值观念与组织文化）
7.引导功能是领导活动的一项基本功能，引导功能的中心环节是（A制定对的的执行计划B明确目的）
8.下列是有关领导者个性特质的几种说法，对的的是（A没有天生的领导者C个人素质对于领导者的造就具有重要的作用，单纯的行为培养和训练并不能主线处理问题E某些个性品质对于有效和成功的领导确实具有增进作用）
9.根据内隐领导理论，领导概念重要有四个方面日勺原因构成，分别是（B人际能力C个人品质D目日勺有效性E才能多面性）
10.领导权力的重要内容包括（A领导权力的主体B领导权力的客体C领导权力的目的D领导权力II勺作用方式）
1.领导行为模式的本质特性是（领导行为与目的联络时间接性）
2.领导体制的关键是（各级各类领导机关职责与权限的划分）
3.按决策目H勺的数量分类有（单目的决策和多目H勺决策）
4.人力资源管理关键问题是怎样（鼓励人的内在潜力）
5.领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表日勺研究者提出的具有（权变理论色彩）的领导理论
6.思维创新口勺逻辑起点是（创新意识）
7、在组织文化中、最基本、最具持久性的原因是（关键价值）
8、真正意义上决策与执行的分工出目前19世纪，它首先发生在（政治领域）
9、领导具有双重属性，其中占据主导地位日勺是（社会属性）1（）、权变领导理论时研究重点在（领导者、被领导者的行为和领导环境日勺关系）
11.我国领导学发展的关键时期是（20世纪80年代）
12.下列有关权力来源H勺学说，除了（神权说）外，其他主张均有一定程度以上的合理性
13.（现代社会）欧I领导权力是一种法理型权力
14.领导权力日勺发展变化是与（社会发展阶段）紧密相连日勺
15.一般状况下，领导幅度应以（二八律）为宜
16.领导体制日勺本质属性是（社会属性）
17、简朴而低层的组织与反复性较高日勺简朴工作宜采用（直线式）组织构造
18、根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限日勺集中与分散程度，可以将领导体制划分为（集权制与分权制）
19、根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不一样，可以将领导体制划分为（层次制与职能制）
20、我国领导体制最重要H勺弊端是（权力过度集中）
21.在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（呈正有关关系）
22.领导环境发展时第一原则是（科学性原则）
23.文化本质上是（社会活动的产物）
24.在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种互相依存、互相作用口勺互动关系，其中领导活动口勺基本关系是（领导者与被领导者间的互动关系）八
25.对于领导者来说（政治素质）是第一位的
26.在现代社会中，一种人大概有（90%）日勺知识是在工作实践和职业学习中获得的
27、一种人的比较稳定EI勺心理活动日勺动力特性重要指人的（气质）
28、一种人对现实稳定H勺态度和习惯化了的行为方式是指人II勺（性格）
29、领导关系的两重属性中（社会属性）占据主导地位30（权力）是领导关系存在的1前提
31.（人）是领导关系中日勺关键
32.首先提出正式群体和非正式群体分类的是（梅奥）
33.按决策主体的决策方式不一样分类有（经验决策和科学决策）
34.为决策中枢系统提供专门的征询服务是（智囊系统）
35.不属于领导决策要素日勺是（决策前景）
36.不属于渐进决策模型的特点有（最佳原则）
37、检测决策方案实行的状况与决策目的与否相一致的措施是（决策追踪）
38、被公认为“人力资本之父”日勺是（舒尔茨）
39、提出期望理论的是（弗洛姆）
40、提出公平理论的是（亚当斯）
41.思维方式中最基本、最实质的部分是（思维措施）
42.美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展H勺理论》一书中以（技术创新）为关键对“创新”进行了论述
43.激发思维创新的首要原因是（目日勺）
44.纵向联想是联想思维日勺一种重要方式，决定纵向联想能力强弱的原因是（对偶尔事件的敏感程度）
45.在领导者影响力时构成中占主导地位、起决定作用时是（自然性影响力）
46.要建设一种成功的团体首先要（理解团体方面的理论）
47、组织内部在信息传递过程中发生信息丢失H勺现象，属于（信道障碍）
48、领导者对也许影响组织友好日勺多种矛盾、冲突进行调整、控制日勺行为属于（协调艺术）
49、通过指挥渠道来协调组织内部日勺关系属于（纵向协调）
50、按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中是（集权式领导）
51.受X理论影响而产生的是（重事式领导）
52.领导行为四分图理论，又称为（俄亥俄模式）
53.（领导效能）既是领导活动的出发点，乂是领导活动日勺归宿，是反应领导者能力和领导活动成效的综合性指标
54.封建制领导效能理论重视对（领导者个人特质）的研究，具有浓厚日勺宗教色彩
55.领导效能测评与测评对象的关系，就是（反应与被反应）口勺关系
56.电子政务最重要的内涵及精髓是建构一种（虚拟政府）
57、据联合国教科文组织2023年对62个国家（39个发展中国家,23个发达国家）进行的调查，（89%）H勺国家在不一样程度上开展电子政务
58、电子政务的内容重要包括（政府与企业之间的电子政务、政府与公民之间日勺电子政务、政府之间的电子政务）
59、电子政务对内体现为（行政业务电子化、行政业务网络化、行政业务程序化）
60、电子政务对外体现为（信息公开、便民服务）
61.模拟测评H勺重要形式有（公文处理、即兴发言、模拟会议、情境模拟）
62.领导微观效能重要包括（决策效能、用人效能、办事效能、组织日勺整体奉献效能、时间效能）
63.领导效果与领导效益日勺关系是（两者综合起来才能反应领导效能日勺高下、效果明显，效益不一定好、没有效果，效益就失去载体）
64.按照权力的控制程度划分的领导行为方式有（集权式、分权式、均权式）65处理不一样冲突的措施有（回避、建立联络小组、采用强制措施、树立更高目H勺、处理问题）66领导协调日勺种类有（纵向协调、横向协调）
64.在领导协调工作中，必须协调的对象有（协调群体中日勺个人、协调组织中的群体、协调不一样欧J组织）
65.领导者的自然性影响力包括（品格原因、才能原因、知识原因、情感原因）
66.下列有关影响力的说法对的的是（增强领导者影响力的主线途径在于增强自然性影响力、自然性影响力的基础，重要来自专长和品质、一般来说，领导者“勺影响力强于被领导者日勺影响力、强制性影响力是为领导者所独有日勺）
67、影响思维广阔性日勺原因包括（思维者意识域的大小、人脑高级神经活动的灵活性、知识水平、经验与否丰富）
68、赫茨伯格双原因理论中鼓励原因重要包括（工作的富有成就、工作自身时重要性）
69、领导选才的措施重要有（竞争考试法、竞争上岗法、领导亲自考察法、绩效考核法）
70、人力资源日勺重要特性有（增殖性、开发性、时效性、消耗性、能动性）
71.追踪决策过程中也许会出现的状况有（方案错误、目的错误、环境变量）
72.查尔斯林德布洛姆认为之因此要推行渐进决策是由于（技术上有困难、现实政治是渐进日勺、现行政策的巨额成本）
73.决策的特性重要包括（预见性、目的性、实行性、选择性）
74.按照老子原则处理冲突的重要措施有（避开法、不干涉法、防止法）
75.从冲突的体现形式来看，冲突日勺重要类型有（目的冲突、认识冲突、情感冲突、行为冲突）
76.与领导关系最为亲密日勺非正式群体类型有（纵向寄生型、纵向共栖型、横向进取型、横向防守型）
77、非正式群体形成的基础重要有（价值观的一致、个体互补、利益口勺一致）
78、领导者I的知识素质重要包括（一般科学知识、广阔的知识面、实践知识、专业知识、现代管理知识）
79、领导群体构造的内容重要包括（智能构造、年龄构造、心理素质构造、知识构造）
80、集体主义欧J经典日勺价值观包括（完整、安全、遵从、服从）
81.领导环境的基本特性包括（客观实在性与部分可塑性的统
一、多样性与类别性的统
一、稳定性与动态性的统
一、连锁性与定向性的统
一、常规性与突发性的统一）
82.领导体制H勺组织构造重要体现为（直线式、职能式、混合式、矩阵式）
83.领导体制日勺特性包括（全局性、主线性、稳定性、系统性）
84.根据在授权时所凭借日勺媒介的不一样，可以将领导授权分为（口头授权、书面授权）
85.领导权力在本质上是（社会关系、阶级关系、利益关系）
86.根据内隐领导理论，领导概念重要有四个方面H勺原因构成，分别是（人际能力、个人品质、目H勺有效性、才能多面性）
87、中国古代领导思想中欧I民本思想重要包括（信民、富民、教民）
87、决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（领导与管理、决策专门化与执行专门化）
三、名词解释彖蒋（是以实践中心展开H勺，由拘役社会系统中H勺领导主体根据领导环境和领导客体H勺实际状况确定本系统的目的和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用多种资源，引导和规范领导客体、实现既定目的，完毕共同事业的强效社会工具和行为互动过程）
2.领导活动日勺主体也称领导主体（是指由组织中担任决策、指挥、协调和监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体领导主体是领导活动得以展开并获得成功的关键力量）
3.领导客体（是指领导活动的执行者与作用对象重要包括领导者的部属和领导口勺部分对象）
4.领导手段（是指领导主体适应、运用并改造环境、以及调动和鼓励下属的方式与措施）
5.行政领导（是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程）
6.领导权变理论（是就有关领导者在不•样的领导环境原因条件下，怎样选用对应日勺领导方式，最终实现理想日勺领导效果日勺理论）
7、内隐领导理论（有关领导概念的见解，既具有领导者是什么，又具有领导者应当是什么样的；既表明了人们对领导者的规定，也表明了人们对领导者的期望心理学家将这种探明人们“内心”领导概念构造的理论之为内隐领导理论
8、柔性领导（是指在研究人们心理和行为日勺基础上，依托领导者日勺非权力影响力，采用非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动日勺领导行为）
9、领导权力（就是领导者（权力所有人），遵照有关的法律法规，运用多种发法与手段，在实现特定目的的过程中，对被领导者（权力相对人）做出一定行为与施行一定影响的能力）
10、领导授权（就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关可以在上级日勺监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完毕任务所必需的客观条件）
11.充足授权（也叫一般授权，是指上级行政主体在下达任务时，容许下属自己进行决策，并能进行发明性工作充足授权又可分为三种状况一是柔性授权；二是模糊授权；三是惰性授权）
12.不充足授权（也称之为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属H勺工作范围、内容、应到达日勺目的和完毕工作的详细途径均有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定在这种形式中，被授权者日勺职务、责任和权力等均有明确日勺规定）
13.制约授权（又叫复合授权，是指上级行政主体将某项任务日勺职权分解授权给两个或多种子系统，使子系统之间产生互相制约的作用，以免出现疏漏）
14.弹性授权（又称动态授权，是指在完毕任务口勺不一样阶段采用不一样H勺授权形式）
15.“腐败”概念（被称作为“权力腐败”概念的简称，它特指权力的蜕变即权力主体滥用权力或者偏离公共职责，借职务之便获取个人的特殊利益，从而使国家政治生活发生病态变化H勺过程）
16.权力制约（从一般意义上讲，就是对权力的限制与约束详细地说，就是享有制约权力的个人或者组织与解体，运用民主、法制与新闻舆论等多种手段，通过多种有效途径，对权力所有人与行使者所形成的特定口勺限制与约束关系）
17、领导体制（就是指在组织内部与领导活动中，组织机构H勺设置和领导权限的划分及其所形成H勺用以规范领导活动范围和方式的制度体系）
18、领导层次（是指领导体制中纵向组织构造日勺等级层次，有多少等级层次，就有多少领导层次）
19、领导幅度（亦称“领导控制跨度”是指领导者可直接下达命令发出指示并直接向他汇报，对他负责日勺人数）
20、直线式领导组织构造（又称层次制、分级制、金字塔式或老式式组织构造它将是一种领导系统或单位，在纵向上垂直划分为若干层次（从最高德指挥中心到最低的基层单位）形成一种逐层扩散、层次分明口勺金字塔式口勺组织构造）
21.职能式组织构造（又称分职制，它是一种为了完毕某一较为复杂的工作任务或特定的领导功能而成立日勺某些专门性机构）
22.矩阵式组织构造（是一种在混合式领导组织构造的基础上，按照数学上日勺矩形方阵原理建立起来欧I领导体制，又称“规划一一目日勺”构造）
23.一长制（又称之为首长负责制或独任制，是指在一种系统或者组织日勺领导机关内部，其法定日勺最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制）
24.委员会制（又称之为会议制或者合议制，是指在一种系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力由两位或者两位以上口勺行政负责人共同行使的领导体制）
25.自然集体领导（是一种原始的、初级n勺、简朴的领导体制，是在原始社会生产力水平十分低下的状况下，产生在原始公有制经济基础之上的它重要体现为氏族议事会、部落议事会与部落联盟议事会等形式，是适应了当时社会对简朴协作劳动的领导与军事指挥规定的领导体制）
26.领导环境（是指制约和推进领导活动发展的多种自然要素和社会要素的总和）
27、职位权力（是指与领导主体的职位相联络的正式职权以及领导主体从其上层和整个组织、群体各方面所获得的支持II勺程度）
28、领导环境的发展（是指领导主体通过发挥主观能动性，发明适于发挥组织组员积极性日勺全新环境条件，实现领导环境的优化乃至创新）
29、文化生态学（是研究人与文化、环境及其关系欧I学科其重要观点是强调物质环境日勺作用是不一样文化日勺风俗、行为和生活方式日勺一种有力日勺决定原因）30）、领导文化（是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展，对于领导活动的过程、木质、规律、规范、价值以及方式措施等各方面的综合反应形式，是客观领导过程在领导者心理反应上的积累或积淀，是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向）
31.领导者（是指在社会生活中，通过选举、任命、聘任或由群众推举出来的，可以指导和协调组织组员向着既定目的努力的、具有影响力的个人或集体）
32.领导素质（是指充当领导角色的个体为完毕其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具有的自身条件，是在一定日勺心理生理条件日勺基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中常常起作用日勺那些基础条件和内在要素的总和）
33.道德素质（是指一定群体或组织乃整个社会在一定期期调整人与人之间互相关系的价值原则和价值判断、道德规范和道德规定内化为心灵内容后形成的整个精神内涵，是充斥价值内容和主观取向H勺领导精神素质）
34.领导群体构造（是在一种系统内，构成领导群体的多种人员的构成比例及其组合方式）
35.领导素质日勺测评（就是对领导素质进行检测、测试、测量、验证、判断和评价日勺总称，是对领导的专题素质或综合素质进行科学客观把握日勺系统化应用理论与应用技术）
36.领导关系（是指领导者在进行领导活动的过程中，领导者与被领导者及领导者与被领导者互相之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他组员发生口勺工作关系和非工作关系的总和）
37、群体（是指介于组织和个人之间的，通过一定H勺社会互动关系而集合起来的，进行共同活动H勺人们的集合体）
38、非正式群体（是人们在交往活动中，由于有共同的爱好、共同的关系、共同日勺感情、共同日勺目的等等而自发组织起来日勺群体）
39、战略（是泛指重大日勺、带全局性、长期性、规律性或决定全局的筹划，其目日勺是指向组织日勺长期运作）
40、领导决策（是指领导者为了到达某种领导目口勺，而选择一种最佳途径或方案的行为过程）
41.头脑风暴法（又称专家会议决策法，是指依托一定数量专家的发明性逻辑思维对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的措施）
42.鱼缸法（是一种通过领导宏观职能构造效应的发挥来进行决策日勺措施运用这个措施时，所有决策人员围成一种圆圈，然后通过某个中心人物同其他组员之间的互动来进行决策因其形成鱼缸，故得名“鱼缸法”
43.危机（是威胁决策者的关键价值或主线利益的，追使决策者在信息不充足和事态发展高度不确定状况下，需要迅速决策的不利情势的集合）
44.人力资源（就是一种国家在一定期期、一定范围内可以作为生产性要素投入社会经济活动过程H勺所有劳感人口的总和；从狭义的角度讲，“人力资源”也就是一种经济组织内在生产过程中可以有效运用的劳动力总量）
45.领导协调（就是对也许影响组织友好的多种矛盾、冲突进行调整、控制，使组织保持一种平衡状态以实现组织的预定目的J）
46.强制性影响力（也称权力性影响力，为领导者所独有，它是由社会、组织所赋予町带有强迫性和不可抗拒性的影响力）
47、领导效能测评（即特定的测评主体根据一定的原则，遵照一定的原则，按照一定口勺程序，通过一定I肉措施，对领导者实行领导活动的能力与效果进行综合测试与评价的过程）
48、领导措施（是指领导者为到达一定的领导目的I,按照领导活动日勺规律而采用的多种方式、措施、手段、措施、环节等日勺总和）
49、戴维现象（美国化学家戴维发现了订竹匠法拉第在化学上时潜能，并将其精心培育成才，使法拉第名声大振但此后戴维却开始贬低法拉第伯乐由识别和培养千里马，转而到处限制和阻碍千里马奔驰，带有一定的普遍性，这一现象叫“戴维现象”）
50、重事式领导方式（是以人为中心进行领导活动，领导者关怀的是怎样建立和发展人际间的关系，以建立一种宽松、友好的工作环境）
51.电子政务（就是以构建一种高效、精简、弹性、有强大日勺创新和应变能力、具有更高服务品质日勺政府为目日勺，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其他组织、政府内部各不一样部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而产生日勺政府领导观念与管理体制的变革）
52.近因效应（指过多地依赖近来的体现对人做出评价，而不考虑他的所有历史和一贯体现的一种现象）
53.虚拟政府（即跨越时间、地点、部门的全天候的政府服务体系）
54.领导行为方式（是一种具有权威性与成果性日勺组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以特定日勺作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下形成欧I、对领导客体做出反应并施加影响的基本行为方式）
55.模拟测评法（是一种比较直观的测评措施，详细来说就是让被测评的领导者进入一种模拟的工作环境，规定他按照既定的条件进行模拟操作，同步运用多种措施观测他的行为方式、心理素质、反应能力等，并根据这些观测H勺成果来评价他的领导效能）
56.自然影响力（也称非权力性影响力，源于个人自身的特点，通过潜移默化的自然过程，转化为某种动机日勺形式而发生作用）
57、民意测验法（是现代民主社会日益广泛使用的一种测评措施，即通过投票法、对话法与问卷法等方式对被测评的领导者进行评议，以获得其某首先或总体状况）
58、首因效应（指对人口勺见解过多地依赖于第一印象，因此往往形成错误的心理定势）
15、领导关系是指领导者在进行领导活动日勺过程中，领导者和被领导者及领导者和领导者互相之间发生、发展和建立起来日勺一种工作和感情交往日勺关系，即领导主体在领导活动中与组织系统中日勺其他组员发生的I工作关系和非工作关系的总和
16、群体是指介于组织和个人之间的，通过一定的社会互动关系而集合起来的，进行共同活动的人们的集合体
17、非正式群体是人们在交往活动中，由于有共同日勺爱好、共同H勺关系、共同H勺感情、共同的目的等等而自发组织起来的群体
18、战略是泛指重大欧I、带全局性、长期性、规律性或决定全局日勺筹划，其目日勺是指向组织的长期运作
19、领导决策是指领导者为了到达某种领导目的，而选择一种最佳途径或方案日勺行为过程
20、领导决策体制是指在决策过程中承担决策的机构和人员所形成的组织形式这里所说的组织形式，是指整个决策过程中的各个层次、各个部门在决策活动中的决策权限、组织形式、机构设置、调整机制和监督措施H勺整个体系
21.危机是威胁决策者的关键价值或主线利益的，迫使决策者在信息不充足和事态发展高度不确定状况下，需要迅速决策的不利情势的集合
22.危机决策是指一种决策情势，在这个情势中，组织决策者所认定的基本利益和关键价值面临着严重威胁或挑战，突发事件以及不确定前景导致高度日勺紧张与压力,为使组织在危机中得以生存，并将危机所导致时损失限制在最低程度内，决策者必须在相称有限时时间内对事件做出关键性决策和应对措施
23、从广义上说，“人力资源”就是一种国家在一定期期、一定范围内可以作为生产性要素投入社会经济活动过程的所有劳感人口总和；从狭义的角度讲，“人力资源”也就是一种经济组织内在生产过程中可以有效运用的劳动力总量
24、鼓励就是激发和鼓励组织组员的工作动机，使其潜在欧I工作动机尽量充足发挥和维持，从而更好地实现组织目的的过程
25、伯乐由识别和培养千里马，转而到处限制和阻碍千里马奔驰，带有一定日勺普遍性，被叫做“戴维现象二
26、马太效应是指对已经有相称著名度的人予以的荣誉越来越多，而对那些尚未出名的人则往往忽视他们的成绩，或不承认或贬低其价值这样一种常见的不合理现象
27、思维方式就是思维主体在实践活动基础上借助于思维形式认识和把握对象本质的某种手段、途径和思绪，并以较为固定日勺、习惯的形式体现出来
28、思维措施是人们通过思维活动为了实现特定思维目的所凭借日勺途径、手段或措施，也就是思维过程中所运用的工具和手段思维措施属于思维方式范围，是思维方式日勺一种侧面，是思维方式详细而集中日勺体现
29、思维创新是指通过思维主体的大脑的活动，运用多种思维的技能、技巧，对知识、信息进行加工处理，变化思维活动的模式或过程，获得新的思绪、新的观念、新I的措施、新的理论
30、领导协调就是对也许影响组织友好日勺多种矛盾、冲突进行调整、控制，使组织保持一种平衡状态以实现组织日勺预定目日勺
31、领导措施是指领导者为到达一定日勺领导目的，按照领导活动日勺规律而采用日勺多种方式、措施、手段、措施、环节等的总和
32、领导行为方式，是一种具有权威性与成果性日勺组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以其特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体做出反应并施加影响的基本行为定式
33、领导效能就是领导者在实行领导活动H勺过程中，实现领导活动目H勺H勺能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起H勺组织状态、组织环境与组织关系日勺有效变化日勺系统综合
34、领导效能测评即特定时测评主体根据一定的原则，遵照一定时原则，按照一定依J程序，通过一定的措施，对领导者实行领导活动的能力与效果进行综合测试与评价的过程
35、模拟测评法是一种比较直观日勺测评措施，详细说来就是让被测评日勺领导者进入一种模拟H勺工作环境，规定他按照既定的条件进行模拟操作，同步运用多种措施观测他日勺行为方式、心理素质、反应能力等，并根据这些观测的I成果来评价他的领导效能
36、领导发展是指领导者对自身领导力日勺发展，即领导者根据时代和环境的需要，为提高自身的素质与能力所进行的有计划的训练活动
52、电子政务就是以构建一种高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目的，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其他社会组织、政府内部各不一样部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革
53、职位权力是指与领导主体的职位相联络的正式职权以及领导主体从其上层和整个组织、群体各方面所获得的支持日勺程度
54、强制性影响力也称权力性影响力，是由社会、组织所赋予日勺，带有强迫性和不可抗拒性的影响力
55、领导艺术领导艺术是美的内容与形式的统一，是领导者在素质、品德与行为、技巧在领导工作中的体现
56、领导效能就是领导者在实行领导活动日勺过程中，实现领导活动目的口勺能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系日勺有效变化日勺系统综合
四、简答题
1、领导权力与权威是截然不一样啊，在两者中，他们有哪些共同点和不一样点？答矗照《现代汉语词施》口勺解释，’权威是指庙人信从的力量和赢望或是在某种范围内最有地位的人或事物权力与权威既有区别又有联络，两者是互相作用以⑴权力与权威的共性权力与权威的共同性在于可以指导、影响他人的意识和行动在权力与权威的指示与感召之下，人们变化了自己H勺想法，而按照权力与权威占有者的意志行事⑵权力与权威的区别
①权力与权威的来源不一样在一种现代组织中，领导权力一般来源于法律、法规或组织规章条例的规定，具有外在的、法定的性质领导权威则重要来源于个人影响力，具有内在的、个性化H勺性质
②权力与权威日勺体现形式不一样领导权力重要以职权形式出现，其所发挥H勺指导与影响作用是以强制性为后盾的而领导权威则重要体现为领导者自身的良好素质，往往是通过一种非强制性的影响力来统御被领导者与周围的人
③权力与权威的影响时限不一样领导权力是通过命令、指示等强制手段产生影响的，具有直观、明显的特点这种权力伴随职位的产生而产生，也必将伴随职务的终止而消失而领导权威则不一样，它来自领导者日勺自身，通过领导者的崇高威望和优良品行感染并影响人们日勺言行，使人们在心理上认同，从感情上接受这种威望在人们心目中存留时间时长与短，是与此人为人们所做的奉献大与小成正比日勺
④权力与权威日勺作用效果不一样领导权力带有强制性和不可违抗性，在这种强大“外力”日勺作用下，被领导者的心理和行为，一般多体现为消极被动叫服从，有时处在敢怒不敢言或敢言而不敢动的对抗状态而领导权威产生作用日勺前提是人们心理上的承认与感情上的接受,在这种“内动力”的作用下，人们对领导者时常体现出一种由衷的尊敬与积极口勺服从和依赖，并能发明性地开展工作，圆满完毕各项任务综上所述，领导者只有同步具有法定H勺权力与个性化的权威，才能实行最佳领导，并获得最佳的绩效
2、良好的沟通有哪几条作用？答⑴沟通有助于消除误会，确立互信的人际关系，营造良好的工作气氛，增强组织的凝聚力；⑵沟通有助于协调组织组员的步伐和行动，保证组织计划和目的日勺顺利完毕；⑶沟通有助于领导者精确、迅速、完整地理解组织及部属的动态，获取高质量的信息，有助于提高领导工作的效率；⑷沟通有助于加强组织与外部环境的联络，同外部环境进行物质、信息及能量的互换，保证组织与环境协调一致；⑸沟通有助于鼓励下属的斗志，激发整体创新智慧，增强组织的持续发展动力
3、权力腐败的特性重要有哪些？答权力腐败的特性重要包括⑴权力腐败日勺重要体现形式是以权谋私；⑵权力腐败的重要内容为寻租与造租；⑶权力腐败的I主客体趋向法人化与集团化；⑷权力腐败日勺范围扩大，程度加深；⑸权力腐败日勺新形势不停涌现
4、领导效能测评口勺意义有哪些？答对领导效能进行测评的重要意义重要表目前⑴领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿；⑵领导效能测评是衡量领导活动成败得失的标尺；⑶领导效能测评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节；
（4）领导效能测评是对的使用与科学培训领导者的重要根据；
（5）领导效能测评是对领导活动进行民主监督的有效途径
5、领导活动与其他社会活动相比，他有哪些特点？答；系统性和互动性；强制性与权威性；战略性与前瞻性J*|（）04B2j,X
6、WTO对领导素质是一种挑战，尤其是在观念上，需要转变的有哪些？答WT0的观念是纯粹市场经济H勺理念中国加入WTO,必将增进人们尤其是领导者观念的转变，立足中国实际，应对WTO日勺机遇与挑战，中国领导者应强化如下观念⑴战略思维⑵创新观念⑶法制观念⑷市场观念⑸竞争观念⑹开放观念⑺效率观念
7、在领导决策的措施中，有一种决策法叫头脑风暴法，请简要阐明什么叫头脑风暴法？它有几种基本形式？答头脑风暴法又称专家会议决策法，是指依托一定数量专家的发明性逻辑思维对决策对象未来口勺发展趋势及其状况做出集体判断的措施头脑风暴法的特点是充足发挥若干专家所构成的团体宏观智能构造效应，在会上通过专家们之间的信息交流和互相启发，从而引起思维共振，在较短H勺时间里获得更多新创意H勺效果头脑风暴法有两个基本形式直接头脑风暴法和质疑头脑风暴法
8、简述领导用人日勺原则有哪些内容？答领导在用人的过程中，应坚持的原则重要有
1、峰区年龄原则；
2、扬长避短原则；
3、量才任职，职能相称原则；
4、诚信不疑原则；
5、明责授权原则；
6、环境原则；
7、数量原则；
8、用养并重原则；
9、流动原则
9.简述中国古代领导思想日勺重要流派及其基本观点（含辩析）答中国古代领导思想的重要流派及其基本观点重要有
1、儒家儒家反对一味以刑杀治国，主张以“德治”和“仁政”维护政治统治
2、道家道家的政治思想是无为而治，主张“齐物论”和“道法自然认为从“道”的观点来看，万物一体，无是无非
3、法家法家主张“法治”、刑治、霸道其关键是以力服人，依托严刑峻法
4、兵家兵家以谋略著称
10.简述领导体制的特性（含辩析）答领导体制除了具有自然属性与社会属性这两种主线属性之外，还具有如下特性
1、系统性；
2、主线性；
3、全局性；
4、稳定性
11.简述领导文化日勺功能答文化是人类有别于其他任何动物的最重要的特性，领导文化是文化存在于特定领域中口勺一种样式，其功能是一般文化功能在领导活动中的延伸重要有
1、内化功能；
2、规范功能；
3、导向功能；
4、调适功能
12.简要阐明决策的特性（含辩析）答决策的特性有
1、目的性；
2、预见性；
3、选择性；
4、实行性
13.简述人力资本理论的基本思想（含辩析）答
1、单纯从自然资源、资本资源和技术资源这些生产要素的投入，无法解释现代社会生产力提高的所有原因；
2、人力的获得不是无代价的，其成长过程需要消耗多种稀缺日勺资源，也就是说，需要消耗资本投资；
3、人力投资的成果是将货币资本或财富转换为人的知识和能力形态，使人力与其他商品同样，具有了价值和使用价值；
4、人力投资日勺目的I是要获得投资收益
14.领导决策时原则重要内容包括答领导决策者在决策过程中必须遵照的基本准则有
1、信息原则；
2、预测原则；
3、系统原则；
4、优化原则；
5、智囊原则；
6、动态原则；
7、求实创新原则；公正原则
15.简述发达国家电子政务日勺建设对我国电子政务建设的启示答发达国家电子政务的建设对我国电子政务建设日勺启示重要表目前4个方面⑴电子政务建设需要国家的）强力支持；⑵电子政务是一种系统工程；⑶电子政务日勺开展要有一定的社会基础；⑷电子政务建设需要对应口勺法律、法规与规范的支持
16.目前领导面对电子政务日勺挑战应怎样转变思维模式？（含辨析）答目前领导面对电子政务日勺挑战应转变如下儿种思维模式⑴由封闭型日勺自我思维转向创新型日勺开拓思维；⑵由本位思维转向整体思维；⑶由单一的静态思维转向多维日勺动态思维
17.简述领导者与被领导者之间的影响与作用答领导者与被领导者之间的关系，是领导活动中H勺基本关系，两者互相相依存、互相制约，既协调统一又矛盾冲突它们的互动关系可以从两个方面进行理解⑴领导者对被领导者的影响，详细表目前领导者对下属的工作能力和业绩予以承认，并激发他们的工作热情；领导者通过及时理解和掌握下属日勺需求并对下属的需求予以合适的满足；领导者通过常常有效日勺沟通，与下属分享信息，协助下属理解组织对员工的规定，明确工作努力日勺方向⑵被领导者对领导者日勺影响，详细表目前.领导者日勺决策交通有赖于被领导者执行与实行啊程度；领导者权威的大小取决于被领导者心理认同日勺程度；被领导者在一定程度上决定了领导者的命运
18.简述领导心理素质的重要内容（含辨析）答领导心理素质的重要内容包括
1、乐观的情绪；
2、坚强H勺意志；
3、广泛的爱好；
4、开朗H勺性格
19.现代领导能力素质重要包括如下儿种方面的内容？答现代领导能力素质重要包括⑴政治能力；⑵科学决策能力；⑶选才用人能力；⑷计划规划能力；⑸组织协调能力；⑹沟通与人际交往能力；⑺控制与自控能力；⑻应变与处理复杂矛盾的能力；⑼开拓与创新能力；⑩学习能力
20.简述领导者在重视挫折与管理的关系时还应注意如下哪些问题
21.简述一种成功团体的I作用答减少摩擦和内耗，节省成本；可以使组员获得安全感，免于被排斥的恐惊；可认为组员提供社交满足，从中获得友爱、支持、信任和信息；可以使组员体会到工作的价值，在工作场所获取集体情感的满足；可以协助组员克服单独面对新问题向胆怯和恐惊的心理；可以增强组员的自信心
22、领导活动是一种社会活动，因此领导素质只有后天性特性答这种见解是错误的领导素质具有先天性与后天性的特性（先天性是指领导素质的基础是遗传，从生理到气质、秉性、禀赋、智力等等心理原因均有遗传，这些与生俱来日勺素质条件构成领导素质的先天性特性后天性是指领导素质重要是后天学习实践锻炼日勺成果，即由有需要、有目H勺日勺培养而来，并在社会实践中不停得到强化和发展时各方面素质，重要是思想道德素质、社会能力素质等
23、怎样认识领导决策的公正原则？答社会公共利益是关系到每一种社会组员H勺切身利益的问题无论是获利性H勺，还是非获利性的组织，在决策时都必须考虑社会公众的利益例如对于非获利性的政府组织来讲，就面临着对有限日勺公共资源怎样分派日勺问题，即“决策使谁受益”，波及日勺是分派公平日勺问题；而对于以获利性为目的的企业来讲，在追求利润的同步,也要考虑到社会责任的问题例如保护环境、提供安全服务以及保障劳动安全等问题（2分）社会公正问题既是重要理论问题，又是紧迫09实践问题
24、简述领导效能测评的意义答
（1）领导效能测评是一切领导活动日勺出发点与归宿；
（2）领导效能测评是衡量领导活动成败得失的标尺；
（3）领导效能测评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节；
（4）领导效能测评是对的使用与科学培训领导者日勺重要根据；
（5）领导效能测评是对领导活动进行民主监督的有效途径
25、简述领导附属性及其关系答领导活动是人类社会普遍存在的现象，领导口勺属性重要包括自然属性与社会属性两个方面
（1）领导的自然属性产生于社会整体活动的自然需要，是由人们社会集体实践活动中的客观规律所决定的其一般标志就是统一的意志和一定的权力，即任何社会与时代的领导都必须具有的共同日勺标志
（2）领导不仅具有自然属性，更具有社会属性人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动日勺所有过程之中，并规定着它们的社会性质，这就是领导的社会属性
（3）在领导的双重属性中，社会属性占据着主导地位，决定甚至变化自然属性，使其发生某种形式上的变化
26、与其他社会活动相比，领导活动有那些特点？答与其他社会活动相比，领导具有如下特点第一，系统性和互动性第二，强制性与权威性第三，战略性与前瞻性
27、按照领导的历史发展进程，领导可以划分为哪几种类型？答以领导日勺历史发展进程为原则划分，领导可以划分五种类型⑴自然式领导⑵专制式领导⑶民主式领导⑷专家式领导，也称专家辅佐式领导⑸专家集团式领导
五、论述题
1、试述怎样对领导权力进行科学合理H勺划分与配置？答领导权力的行使是以领导权力的合理划分与配置为前提口勺，由于领导权力的行使必须首先立足于有序的组织机构，即所谓n勺在其职，谋其政
（1）宏观层面上领导权力日勺合理划分与配置宏观层面上领导权力的合理划分与配置重要是从与社会大系统诸要素的互动中探索领导权力的合理划分与配置
①领导权力H勺合理划分与配置必须服从于国家的政治制度
②领导权力的合理划分与配置必须有助于公民权利口勺充足享有
③领导权力的合理划分与配置必须与社会经济构造相适应
④领导权力的合理划分与配置必须考虑民族老式文化的原因
（2）微观层面上领导权力的合理划分与配置微观层面上领导权力的合理划分与配置重要是从行政系统内部各要素的联络中寻求领导权力日勺合理划分与配置在组织系统内部，所有•日勺领导与管理活动，都是围绕着领导权力日勺合理划分与配置以及运用展开的而领导权力的合理划分与配置又与组织系统内部日勺组织职能与组织人员等要素亲密有关从以上日勺分析可以看出，领导权力日勺划分与配置必须与社会大系统相适应，并充足考虑领导系统内部日勺多种要素，从而把多种要素互相融合与协调，才能到达领导权力划分与配置的科学化与合理化
2.案例分析某县一位年富力强日勺青年县长工作不力他对记者说“我没有安排时间的积极权，进了会议室有开不完H勺会议，进了办公室有看不完的文献，尤其是有接待不完H勺来访者上级领导来视察要接待，有关部门来了人要寒暄，下级汇报工作要决断，甚至基层单位的详细问题也会越级找到你面前你不听，又怕骂你官僚主义尚有亲朋好友，同学老乡都不停来找你办事，你不理，就会挨骂成天忙忙碌碌，感觉主线不能履行一县之长的职责」根据上述材料，请分析该县长为何不能很好地履行职责？答导致青年县长工作不力H勺一种最重要H勺原因是他作为领导者没有建立一种高效日勺组织机构和一套科学口勺规章制度，如会议制度、上访制度等同步他也没有调动和发挥好职能部门的作用，以致越级汇报，自己事必躬亲而陷于琐事的缠绕之中，不能很好地履行领导者日勺职责因此现代领导必须重视和搞好领导体制日勺组织建设和规范制度建设，并能使制度正常运转，充足发挥职能部门的作用，尽量减少自己日勺事务性工作，认真履行县长职责
3、试述领导与管理的区别和联络答领导与管理的联络重要体现为第一，领导是从管理中分化出来口勺第二，领导和管理无论是在社会活动丛J实践方面，还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性领导与管理的区别第一，领导具有战略性领导侧重于重大方针日勺决策和对人、对事H勺统御，强调通过与下属H勺沟通和对下属H勺鼓励实现组织目日勺；管理则侧重于政策日勺执行，强调通过下属日勺服从和组织控制实现组织目的领导追求组织乃至社会日勺整体效益；管理则着眼于某项详细效益第二，领导具有超脱性领导重在决策，管理重在执行工作重点日勺不一样使领导不需要处理详细、琐碎日勺详细事务领导重要从主线上、宏观上把握组织活动；管理则必须投身于人、事、财、物、信息、时间等详细问题的调控与配置，通过事无巨细的工作实现管理目的
4、试述怎样对领导权力进行有效的制约？答对于领导权力的制约应当是与领导权力同生并存的I,是由权力自身日勺特性所决定日勺而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制这重要体现为如下三种权力监督与制约机制的建设
（1）权力制约机制以权力制约权力以权力制约权力这一机制的关键是分权，同步使不一样权力机构之间形成一种监督与被监督或互相监督的关系监督者负有监督MJ权力或职责以权力制约权力是通过两种方式实现口勺一是由一种高级的权力监督低级口勺权力；二是平行权力层级之间H勺监督与制约
（2）道德制约机制以道德制约权力以道德制约权力这一机制的含义是通过学习和教育的措施使社会或统治阶级对政府官员的规定内化为他们H勺道德信念，协助他们树立“对的”日勺权力观，培养他们勤政廉政、为统治利益或公共利益服务的意识和品质，使他们可以自觉地以内心日勺道德力量抵制外在日勺不良诱惑，自觉、严格地规定自己，行使好手中欧J权力
（3）权利制约机制以权利制约权力它日勺重要含义是，在对日勺理解权利与权力关系日勺基础上，恰当地配置权利，以使它可以起到一种限制、阻遏权力滥用口勺作用以公民权力制约政府权力这一机制的实质是使公民成为监督政府的力量以权力制约权力和以道德制约权力，这两种机制都属于统治体系的内部监督以权力制约权力H勺机制意在使公共权力内部的机构和官员实行互相的监督与制约，以道德制约权力H勺机制在于培养官员的自我监督和自我制约日勺能力而以权利制约权力这一机制所要建立日勺是被统治对于统治者日勺监督这是一种体现民主性质、与公民日勺民主地位相称的监督与制约不过民主社会中这三种机制是可以互相并存、相辅相成的舆论监督是以权利制约权力这一机制日勺重要构成部分，它是一种民主性质日勺监督
1.简述领导权力腐败的危害
（1）权力腐败直接损害了一种国家的政治稳定，并也许导致危及主线H勺合法性危机；
（2）权利腐败直接消解了一种国家政治生活朝着民主化方面发展H勺积竭力量;
（3）权力腐败阻碍了行政与经济体制的变革；
（4）权力腐败导致了社会经济资源的巨大挥霍；
（5）权利腐败已经并将继续对经济收入日勺分派产生极其严重日勺不利影响；
（6）权利腐败完全也许导致优秀人才日勺外流和埋没；
（7）权利腐败会导致社会整体道德水平日勺下降
2.现代社会讲究效益，因此领导只用人才，不必养人才这种观点是错误的，领导者在用人过程中应当坚持用洋并重H勺原则领导者不仅要用人才，更要爱才、护才、养才，以防止人才的挥霍与搁置，要建立一套完整、配套日勺人才保护培养制度，以处理人才的后顾之忧，为其不停成长与成熟发明条件同步，在用才养才的过程中，要重视对潜人才的培养与开发，使人才辈出而不会后继乏人3简述发达国家电子政务的建设对我国电子政务建设的启示
（1）电子政务建设需要国家的强力支持；
（2）电子政务是一种系统工程；
（3）电子政务的开展要有一定日勺社会基础；
（4）电子政务建设需要对应时法律、法规与规范的支持；
4.领导活动是一种社会活动，因此领导素质只有后天性特性这种见解是错误的领导素质具有先天性与后天性的特性先天性是指领导素质的基础是遗传，从生理到气质、秉性、禀赋、智力等等心理原因均有遗传，这些与生俱来日勺素质条件构成领导素质的I先天性特性后天性是指领导素质重要是后天学习时间锻炼日勺成果，即由有需要、有目日勺日勺培养而来，并在社会实践中不停得到强化和发展的各方面素质，重要是思想道德素质、社会能力素质等
5.怎样认识领导决策的公正原则？社会公共利益是关系到每一种社会组员日勺切身利益的问题无论是获利性的，还是非获利性的组织，在决策时都必须考虑社会公众的利益例如对于非获利性的政府组织来讲，就面临着对有限日勺公共资源怎样分派日勺问题，即“决策使谁受益”，波及日勺是分派公平日勺问题；而对于以获利性为目的I的企业来讲，在追求利润的同步,也要考虑到社会责任的问题例如保护环境、提供安全服务以及保障劳动安全等问题社会公正问题既是重要理论问题，又是紧迫的实践问题
6.简述领导效能测评的意义（I）领导效能测评是一切领导活动H勺出发点与归宿；
（2）领导效能测评是衡量领导活动成败得失日勺标尺；
（3）领导效能测评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节；
（4）领导效能测评是对日勺使用与科学培训领导者的重要根据；
（5）领导效能测评是对领导活动进行民主监督口勺有效途径
7、简述中国古代领导思想的重要流派及其基本观点
1.儒家儒家反对一味以刑杀治国，主张以“德治”和“仁政”维护政治统治
（1）道家道家的政治思想是无为而治，主张“齐物论”和“道法自然”认为从“道”的观点来看，万物一体，无是无非
（2）法家法家主张“法治”、刑治、霸道其关键是依托严刑峻法以力服人
（3）兵家兵家以谋略著称
8、简述领导权力腐败日勺特性
（1）权力腐败的重要体现形式是以权谋私；
（2）权力腐败的重要内容为寻租与造租；
（3）权力腐败的主客体趋向法人化与集团化；
（4）权力腐败的范围扩大、程度加深；
（5）权力腐败的新形势不停涌现；
9、非正式群体不是由于完毕组织任务而是自发产生的，因此领导者不应当承认非正式群体这种观点是错误的非正式群体是人类社会中普遍存在I向群体类型在领导活动中.作为领导行为主体欧I领导者不仅要对正式群体进行科学的规范和有效I向领导.并且要对正式群体中大量存在的非正式群体予以充足的关注和重视看待非正式群体，领导者首先的和主线H勺就是要承认其客观存在的普遍性，承认其作用和能量对工作日勺影响，并将其列入管理范围，决不能视而不见或放任自流在任何组织或社会的构成中，非正式群体的存在既具有客观性，又具有必然性因此对非正式群体的无知或鸵鸟政策是极其有害日勺
10、领导群体中的组员，必须有明确口勺分工，使职责与权力相称这种见解是对的I均，符合领导群体构造优化的职权分明原则在领导群体内部，要明确划分和规定各人的职责范围，做到人各有职，职有专司每个领导组员对自己职责范围以内日勺事情，要独立负责:发明性地完毕不能事不分大小都要集体讨论或请示上级，这样会导致该办的事办不成，等待处理日勺事处理不了，出现久拖不决的局面因此分工不清，职责不明往往要贻误工作领导组员要有职有权，按责定权有责无权，或有权无责的职位，是不应当设置的有责无权，完毕所负责任无保障；有权无责，一种也许是权力发挥不了作用，空有其权而无所作为，另一种也许就是滥用权力，以权谋私，以权欺人，做出危害国家和人民利益的事情来在领导群体内部，任何一种领导者都不要干涉其他组员职权范围内的事，要各守其职对自己职权范围以外的）事，如故意见、有见解，可以沟通状况，或者反应给上一级领导，通过领导集体研究处理但个人不能任意干预，否则将也许导致内部摩擦，影响领导内部日勺团结和稳定
11.简述人力资本理论的基本思想
（1）单纯从自然资源、资本资源和技术资源这些产生要素的投入，无法解释现代社会生产力提高的所有原因；
（2）人力的获得不是无代价的，其成长过程需要消耗多种稀缺的资源，也就是说，需要消耗资本投资；
（3）人力投资的成果是将货币资本或财富转换为人的知识和能力形态，使人力与其他商品同样，具有了价值和使用价值；
（4）人力投资的目日勺是要获得投资收益；
12.简述领导发展与培训日勺原则
（1）领导发展与培训要根据经济与社会发展的需要和职位门勺规定来进行；
（2）领导发展与培训必须贯彻理论联络实际、学用一致、按需施教、讲究实效H勺原则；。
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