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文本内容:
学期语文教师工作计划
一、学生基本情况
二、本期目标
1.月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”
2.提高优秀率和及格率
3.使学生养成良好的语文学习习惯
4.重点提高学生的阅读和写作能力
三、工作措施.钻研教材,详写教案,备好每节课加强集体备课,尽量统一教学进度、1统一测试、统一作业充分发挥集体的智慧，利用集体的力量.及时写好教学反思，总结教学过程中的得失主要从学生角度、从发2展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作.多听课，吸收好的教学经验,取人之长补己之短邀请老教师听课,虚3心接受老教师的意见，及时加以改正.精心设计作业，力求紧扣教材,训练目标明确，并及时做好检查、批4改等落实工作作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点.继续加强语文基础知识的教学工作基础知识做到逐个过关，每课过5关，单元过关特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度,一定要保证他们的基础知识能牢固掌握.设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并6作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习、改进课堂教学方法,提高课堂教学效率课堂教学内容加强引导学生7分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力、重视书写，规范书写我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚7持练字每周评选写得的几位同学的作品进行展示
3011.充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力
12.面向全体学生，实行培优辅差培优重在拔尖，辅差重在提高课堂上有意识给他们制造机会,让优生和差生都能得到锻炼发挥优生的优势,指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫
13.开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语14文的信心本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想如果给我足够的时间我会做的更好学期语文教师工作计划
（二）
一、基本情况分析
1.学生情况分析:
2、教材情况分析
二、任务要求
1.教学目的要求针对上学期学生对知识的掌握情况，本学期要抓好学生对二类字的掌握,争取能认读在平时的学习中，注重对学生阅读能力的训练，提高学生的阅读水平,使学生全面掌握知识，力争期末考试中多数学生达到级A课题目标通过各种文字材料、学生的生活经历，每天对自己感兴趣的人和事写下来.素质教育目标4鼓励学生运用多样的学习方式的识记巩固生字，培养学生识字兴趣和独立识字的能力，重视对学生写字姿势和良好习惯的培养尤其要在阅读中激发学生的阅读兴趣，在阅读实践中识字让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，培养学生向往美好的情境，学会积累并养成积累的习惯.加强书写指导练好铅笔字在书写前指导学生认真观察字的每一部分5在田字格的位置，注意纠正学生不正确的写字姿势，是他们养成良好的书写习惯.重视朗读训练朗读方式要多样,通过分组读、集体读、对读、6配乐美读、分角色表演读等在学生读正确、流利的基础上，指导学生领会作者所表达的情感,并通过读表达出来、阅读教学中，鼓励学生独立思考，质疑问难，能说出自己的阅读感4受给学生充足的读书时间及交流阅读感受的时间，鼓励学生互相释疑、口语交际时,注意根据教材早布置，让学生做好准备，到时有话可5说同时重视创设情境，通过各种方式引起话题，激发学生兴趣交际过程中要积极参与到学生的交流中去，为学生提供模仿的对象同时善于发现学生交流过程中精彩的语言给予肯定使其感受到交际的乐趣学期语文教师工作计划
（三）
（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式教师是学习活动的引导者和组织者教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习
（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会
（三）重视情感、态度、价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展
（五）遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高学期语文教师工作计划
（四）
一、指导思想:
（一）加强理论学习，增强课程改革的意识、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相1关的教育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动，认真做好记载,活动后及时进行反思.加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标,切实订好2本学期的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩
（二）完善常规工作，构建和谐课堂.改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源共享并1针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格.加强课题研究，要做到在平时处处实践自己的研究，勤于动笔记录2自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平
（三）规范教研组活动,提高教学实效.进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研3究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字、加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元4的评价上，减少或消除错误积累特别重视提优补差工作教研组将配合教导处在期中时进行随机质量调测，及时分析反馈调控同时加强各类素质竞赛，
一、
二、三年级学生每个月一个主题开展活动—月份一年级学生的借助拼音识字比赛;一月份二年级学生词语接龙比赛;月份三年级学生趣味词语竞赛以此促进学生素质全面发展坚持不定期的作业、备课检查严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣,发挥学校图书室的作用，5全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养学期语文教师工作计划
（五）忙忙碌碌的一学期开始了，思想教育工作则是全面推进素质教育的关键—先生曾经说过“没有德育，智育就是犯罪的帮凶;没有德育，体育就是暴力的前卫;没有德育，美育就是腐化的催化剂;没有德育，劳育就是社会动乱的根源”由此可见,教书育人首先是教给学生作一个什么样的人
一、在教学的最佳时机熏陶学生所谓教学的最佳时机，是指学生注意力高度集中、思维相当活跃、感情深受课文内容影响的教学时刻在教学的最佳时机，引导学生通过思考、讨论有关的德育问题如人生价值、为人之道等等，可以使学生的心灵受到潜移默化的影响和熏陶，从而提高思想认识水平
二、从学生的心理需求出发点拨学生初中学生已逐渐产生了丰富的精神需求,他们渴望知识，追求真善美，思考人生的价值,希望得到理解和尊重故此,思想教育要针对学生的这些心理需求,触及他们关心而又感到不解的问题,对其进行引导、点拨
三、用民族自尊、爱国主义的信仰激发学生初中学生由于涉世不深，是非辨别力不强，因而对社会主义制度的优越性认识不足，但对资本主义社会的表面繁荣向往过多，容易产生信仰危机在语文教学中，教师要结合有关课文大讲社会主义制度的优越性,坚定学生热爱祖国的信念和为社会主义、—奋斗终身的理想，培养学生强烈的民族自尊、自豪感初中生对国家民族和个人成长等方面的大事所表示的关心是学生思想上的“热点”在语文教学中，教师可以从这些“热点”上对学生加以正确引导如在学习《少年中国说》一文时，教师可引导、告慰学生牢牢把握自己理想的阶梯，刻苦勤奋，珍惜时间，迎难而上，这样才能实现自己远大的理想在语文教学中对学生进行适时的思想教育，是一种行之有效的对学生进行思想教育的好方法，它好就好在克服了政治思想教育中普遍存在的空洞说教的弊端，使学生容易接受、乐于接受，因而能收到“润物细无声”的效果学期语文教师工作计划
（六）。
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