2023年捏泥巴教案

捏泥巴教案2023捏泥巴教案|20231活动目标

1、辅导材料和你表现动物或人物

2、初步尝试自己的泥塑动物及人物上色

3、宠爱泥塑活动活动预备

1、玩具小动物，动物图片、泥、泥工板、关心材料（雪花片,牙签、小珠子等）油画笔，颜料

2、幼儿已有使用油画笔的阅历

3、参观动物观，对一些常见的小动物的外形有所了解活动过程一和幼儿一起回忆参观动物园的阅历提问

1、你宠爱哪个小动物？、

2、它是什么样子的？

3、身上的花纹是什么颜色的为了激起学生的兴趣，把预备的材料拿出来，然后说明这节课要做什么

二、孩子自由谈论自己宠爱的动物_

1、通过提问，让孩子们说出自几宠爱的动物_

2、试着说说孩子要怎样捏造动物

三、教师和孩子们一起捏动物教师宣布活动的开头，并恰当引导孩子们捏的动物

四、探讨_让孩子们相互争论自己捏的动物怎么，学会和他人一起沟通捏出来的小动物，然后选代表在班上沟通教学反思_

1、在本次教学活动中，我觉察孩子们都能很认真，很愉快的捏造自己宠爱的动物，都很情愿自己去动手_

2、由于这些孩子都在农村里生长，有些动物他们都没见过，只是在电视上看多，所以捏出来的和现实的有很大差距

3、在学会与他人共享成功的喜悦时，孩子们脸上都露初了笑容，大多数孩子都在呈现自己的作品，也拿别人的作品和自己比照捏泥巴教案|20235活动设计背景很多幼儿下课了总宠爱到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的格外愉快因此设计了这次玩耍活动，其目的在于使幼儿猎取有关的学问阅历，并鼓舞幼儿运用捶打、揉捏等多种技能，大胆、自由地创作，充分体验与人交往合作的乐趣，以及猎取成功的欢快活动目标

1、感知泥土的特性，体验自由制造的欢快

2、能运用捶打、揉捏等多种根本技能，塑造物品的外形，完成作品

3、学习彩绘的根本方法教学重点、难点激发幼儿想象了，运用揉捏、捶打等多种技能，塑造物品的外形，完成作品活动预备

1、学问阅历预备生疏泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有确定揉捏捶打的技能

2、物质材料预备a、材料部黏土、锤子、水桶等；b、制作部树叶、树枝、碗、桌、椅凳，颜料等C、产品展销部:玩具柜、价格标签

3、活动环境预备创设塑泥巴为主题活动的玩耍环境活动过程_

一、激趣导入主题_

1、教师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小朋友的留意力，激发幼儿想玩的兴趣_

2、介绍材料供幼儿选择

二、欢开心动_

1、幼儿按意愿自由选择玩耍的部门，扮演玩耍的角色

2、“工作人员”在自选的玩耍部门开放工作

3、“部门经理”负责治理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系_

4、教师以“董事长”的身份，视察工作，帮助“工作人员”改进效劳态度，提高工作质量

三、评价活动

1、教师以“董事长”的身份，到各部门视察工作，进展评价

2、幼儿依据自己的体验，评比出“最正确员—■■

3、“董事长”颁发奖金_

4、小结玩耍中存在的缺乏，提出改进的方法_a、将原有的产品展销部，更改为产品营销部_b、通过购销活动，增进同伴间的创作与沟通，学会使用钱币的简洁方法

5、师生共同整理玩耍材料，完毕玩耍

四、活动延长_增加旅游部门，通过接待观光者购物活动，学习正确使用礼貌用语教学反思《纲要》提出创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参与实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受觉察的喜悦玩泥巴是幼儿特别宠爱的活动泥土在大自然中随处可见，玩泥巴使孩子感到欢快所以我设计了这次玩耍活动课前帮助幼儿分好角色，材料部充分预备好材料，制作部幼儿忙的不亦说乎，让幼儿在操作中自主的觉察问题、提出问题，从而学习解决问题而我始终扮演幼儿的支持者，合作者和引导者结合自主探究法，观看法、争论法等引导幼儿学习，抑制传统的说教形式，幼儿始终是活动的主体活动二是在引导幼儿开展品展销会，扮演角色推销产品，目的是让幼儿通过购销活动，提高口语交际力气，学会使用钱币的简洁方法缺乏多数幼儿在操作时只是满足奇异心，不能做到细致的观看因而造成操作困难，要使幼儿养成细致的观看和比较的力气需要今后多培育假设我重上这节课，我会更留意各部门人员的分工合作，发挥每个人的力气，让每个小孩都参与其中，都能得到熬炼让课堂效果更为突出捏泥巴教案120236教学目标初步感受泥塑的根本方法，了解体验用泥进展活动的乐趣塑造诞生动的器物形象，培育学生的立体造型力气通过学习使学生感受到美与生活的联系，增加学生觉察美、探究美、制造美的意识教学重点探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物教学难点_制造出形态各异的器物形象教学预备学具铅笔、橡皮、油画棒、彩笔教具示范用具教学过程_〔1）赏识、谈话沟通、看实物你都看到了什么？它们的用途是什么？_教师解释“器物”或容器一词_教师将收集到的图片〔有历史文化背景最好）制成简洁明白的课件给学生观看_出示课题《捏泥巴》_以小组形式呈现各种器物_学生带着问题观看实物_学生说一说感受，并在教师的引导下找到容器的特点通过教师的引导，感受容器的悠久历史文化背景，引发学习的兴趣⑵实践沟通_同学们想不想自己来捏制一个器物？想一想我们用什么方法来转变泥的外形而不失美感呢？方法指导构思感受第一步你们小组打算如何实践？其次步你们将怎样进展分工？_提示不同的方法会产生不同的效果同学以小组形式总结方法一_你们是如何解决制作中消灭的问题的？如何完善作品的质量？_你能让手中的泥变个外形吗？_你用的是什么方法？请把你的方法介绍给大家教师依据学生的答复小结捏出一个造型生动的“泥罐罐”赏识作品〔课件）你说说怎样才能捏出一个生动的“泥罐罐”呢？答复以下问题，说说自己想用什么方法把泥变学生动手捏泥答复以下问题以小组的形式总结方法学生补充意见学生看书或者看资料查找答案3学生制作你想捏一件什么样的小器物？教师个别指导谁来向大家介绍一下你的泥罐罐？请把你们的作品放在展台上，让大家都来参赏识识好吗？学生介绍自己的作品以及创作感想提高学生的语言表出挥巨力以及自我评价、自我呈现的力气4引伸提高容器在生活中的应用课件捏泥巴教案120237教学目标

1.培育想象、造型、制造和合作力气

2.在欢快的气氛中体会美术的乐趣重点难点学习简洁的陶艺制作方法，体验你的特性以生活为源泉进展创作，小工具的使用教具课件教师陶泥、简洁工具同学水彩笔，油画棒，陶泥教学过程教法、学法设计预期效果

一、组织教学稳定纪律，检查用具_

二、导入

二、投

1、导入赏识原始时代的陶艺作品1这些器物的造型让你想到了什么？_2你知道他们使用什么做的吗？3哪个造型让你觉得格外好玩4古代的先人们用什么方法制造的？

2、授_教师讲授示捏你泥方法_揉、捏、搓、按、擀……

3、探究利用自身带来的工具，看看你有什么创的使用方法

4、赏识书上作品你宠爱哪一个？他给你什么启迪？假设让你做，你打算做个什么？导入参与玩耍争论小组争论尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体.同学实践，发言调动学习乐观性二请一幼儿选一个自己宠爱的小动物玩一玩提问_

1、认真看看它是什么样子的？（重点请幼儿观看头、身体及其他特征明显的部位）

2、看看它身上有哪些颜色？_

三、请幼儿阅读幼儿用书，说一说画画中的泥塑有什么特别的地方_

四、请幼儿尝试制作的西欧啊动物及人物_

1、提问假设你在制作的过程中遇到了困难可以怎么解决？（可以看看玩具，图片也可以请教师帮助）_

2、鼓舞幼儿大胆使用关心材料_

3、幼儿完全制作好了再上色_4提示幼儿上色时，留意保持小动物形象特征的清爽_

4、鼓舞幼儿捏一个以上的泥塑作品

五、幼儿相互沟通作品，提问这是谁在干什么它们说了什么？

六、活动评价

1、能用泥捏一个动物或人物培育独立考虑力气_激发情趣引导学习兴趣，激发探究热忱动手尝试,在玩耍中制造教学过程_教法、学法设计_预期效果

四、同学作业

二、小结_a）作业展评呈现自身的作品，给同学讲讲你的创作思路_b）课后延长除了泥巴，你还能用什么资料制作雕塑作品呢_谈话相互评价_造型格外好玩_提高同学的创作热忱促进同学自我生疏和自我教育力气的提高作业安排

1.引导学习兴趣，激发探究热忱动手尝试,在玩耍中制造

2.捏一件自身宠爱的小器物.板书设计九捏泥巴揉、捏、搓、按、擀

2、幼儿能用颜色给自己的泥塑小动物或人物课后活动a）作业展评呈现自己的作品，给同学讲讲你的创作思路b）课后延长除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢捏泥巴教案|20232教学目标

1、使学生通过实践的操作把握根本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品提高学生的形体塑造力气

2、通过泥塑创作活动，培育学生的审美力气、思维力气、实际操作的动手力气，促进学生兴趣爱好和特长的进展，提高学生的综合艺术素养

3、通过小组合作，培育学生合作意识、乐观参与实践活动在有限的时间内制作出一件自己满足的陶艺作品体会玩陶的乐趣，培育良好的卫生习惯和行为习惯教学重点、难点重点在活动中让学生放飞其制造欲，提高动手力气和审美意识，让同学们在动手中找到童趣难点学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完善的形象,在完善的”根底上表达其设计思想，真正在制作过程中体验制、»r的欢快教学预备

1、教师收集学生泥塑作品_

2、布置学生到四周公共场所观看和了解一些雕塑设计_

3、预备雕塑泥、泥塑工具、垫板，刻画工具等_教学设计

一、课前组织_学生按挨次进入教室，强调一下活动过程中的留意事项

二、兴趣导入

1、创设情景:咱们看看这些小朋友在玩什么呢？〔课件人们制作泥塑的场面〕

2、沟通感想[1）、同桌说说，看了他们的制作的情景有什么感受吗谁跟大家谈谈你的想法〔2）、适时赐予评价，并有目的地进展引导一一玩泥巴真好玩

3、确定主题（课件电子板书《捏泥巴》）__

三、赏识感受

1、教师汇报资料、教师通过网络搜集并整理了一些信息，请大家看一下（课件泥塑图片〕

2、泥塑根本技法_〔1）、感受泥性，探究泥的特性（可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性）_12）、教师介绍塑造的五个根本方法_如何运用根本的泥塑技法_〔课件板书揉、搓、压、粘、捏、亥13）、演示几种泥塑根本技法（课件盘泥条步骤图〕

四、合作探究动手实践

1、想一想，玩一玩:泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑

2、明确题材范围，以组为单位分工合作可以自己选主题，进展创意制作

3、学生在制作过程中，教师依据学生做的进度进展巡回指导

4、在《泥娃娃》音乐的伴奏下，以小组合作的方式造型表现

五、作品展评1学生互赏作品，边看边说出自己看了作品后的想法和感受2泥塑大赛最正确设计奖最正确超速奖3拍摄作品K、活动总结、拓展延长捏泥巴教案120233教学目标

1、培育想象、造型、制造和合作力气

2、在欢快的气氛中体会美术的乐趣教学重点、难点

1、学习简洁的陶艺制作方法，体验你的特性

2、以生活为源泉进展创作，小工具的使用教学预备:教师陶泥、简洁工具、课件学生水彩笔，油画棒，陶泥一教学过程

一一、组织教学稳定纪律，检查用具

二、导入:_

三、授_]、导入赏识原始时代的陶艺作品〔1〕这些器物的造型让你想到了什么？12）你知道他们使用什么做的吗？[3）哪个造型让你觉得格外好玩？[4）古代的先人们用什么方法制造的

2、授教师讲授示捏你泥方法揉、捏、搓、按、擀……

3、探究利用自己带来的工具，看看你有什么创的使用方法

4、赏识书上作品你宠爱哪一个？他给你什么启迪？假设让你做，你打算做个什么？小组争论尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体学生实践，发言调动学习乐观性

四、学生作业小结a）作业展评呈现自己的作品，给同学讲讲你的创作思路b）课后延长除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢？捏泥巴教案120234活动设计背景我们幼儿园里的孩子都是农村的孩子，他们宠爱玩泥巴，自然对泥巴也感兴趣，因此设计了这节美术课，利用幼儿生疏的动物的原有学问，进展幼儿的动手的力气，捏造自己宠爱的动物活动目标

1、感受泥的特点_

2、培育孩子的动手力气和赏识意识_

3、学会与他人一起共享自己和别人的成果教学重点、难点

1、重点孩子能依据自己生疏的动物，捏出自己宠爱的动物样子_

2、难点孩子们学会赏识自己的作品，还会与同伴共享活动预备

1、预备材料几种常见动物卡片、泥巴、水

2、在操场上划分每个幼儿的活动位置，并让幼儿自己拿出预备好的泥巴活动过程、谈话导入，激发幼儿兴趣。