2024年鞍山市高三语文第一次质量调查考场作文分析及相关范文：所有人生难题，都将在成长中找到答案

鞍山市高三第一次质量检测考场作文分析届鞍山市高三第一次质量调查2025

四、写作（分）

60.阅读下面的材料，根据要求写作（分）2360“所有人生难题，都将在成长中找到答案”对于以上观点，你是否认同？又有哪些联想和感悟？请写一篇文章，体现你的思考和认识要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息不少于字800仅供参考写在前面本文探讨了本次考试我校作文分数最高的三名同学的考场作文，希图找到考场作文的规律性的写作技巧，文无定法，分析借鉴仅供参考三篇作文的使用均已征得考生本人同意01郭子昂同学作品考场高分作文之一人生难题伴如影，成长路途寻繁花郭子昂2509打破难题，找回自我人生如路，须在荒凉中走出繁华的风景来成长如笔，领悟成长方可擘画人生蓝图，打破难题官方标答（分）参照年新课标全国卷评分标准赋分

23.602024II【思路拓展提示】对这道题进行审题立意，其水平高下取决于对几个关键概念及其关系的解读“人生”是谁的人生？是否可以不限于个体？“难题”指什么？包含哪些方面和具体内容？对“难题”解读的深广度，决定了文章针对性的强弱“成长”是试题材料的核心概念，“成长”的内涵外延是什么？“成长”是否还可以做更多方面的解读？对“成长”解读的深广度，决定了文章主题思想的深广度“答案指什么？找到答案”是否就意味着“解决？对“答案”的解读，使文章走向有了多种可能“人生”在“成长”中度过，“人生”可以终结，“成长”不会老去“人生”是“找答案”的过程，为“难题’“找到答案”是“成长”的重要内容，甚至是“成长”的目的“难题”与“成长”的关系应该是作文要探讨的核心关系“难题”是“成长”的必然，不“成长”就不会出现难题；“难题伴“成长”而生，也因“成长”而灭；“难题”阻碍了“成长”，“成长”却是破题的关键【作文评分细则】一类卷分--------分5460切合题意中心鲜明突出，针对性强，有一定启发意义和社会价值文体规范,议论客观全面，透彻深刻，逻辑性强，有创新性和批判性，内容充实，例证丰富贴切；记叙意蕴丰厚，选材不俗，详略得当，描写生动形象，感情真挚充沛，多种表达方式运用自如结构严谨，语言精炼，有特色，书写美观整洁二类卷分--------分4253二类上分

1.47——53切合题意中心鲜明突出，有针对性文体规范，议论较为客观全面，透彻深刻，有逻辑性，说理有思辨色彩，内容充实，例证丰富恰当记叙意蕴较为丰富，选材恰当，有详有略，描写较为生动形象，感情真挚，多种表达方式运用自然结构完整，语言流畅，书写美观整洁.二类下分242——46符合题意中心比较鲜明文体较为规范，议论文能围绕观点分析说理，有一定思辨性，内容较为充实，例证恰当；记叙文有意蕴，选材恰当，有详有略，能进行比较具体的描写，感情真挚，能运用多种表达方式进行表达结构完整，语言通畅，书写整洁规范三类卷分--------分3641基本符合题意中心不够鲜明文体基本规范，议论简单或无分析，说服力不强，逻辑不够严谨，思辨色彩不浓，内容单薄，例证较为平庸陈旧；记叙文意蕴单薄，选材粗糙，详略失当，叙述较为清楚但缺乏必要的描写，情感真实但不够自然,表达方式运用较为刻板结构完整，语言通顺，书写较为整洁四类卷分以下35偏离题意中心模糊文体不够规范，议论文逻辑不清，记叙文空洞无味穿靴戴帽，生搬硬套，勉强成文；内容干瘪，感情做作；结构基本完整，表达不够通畅，书写不够规范分以下酌情给分偏离题意，内容与材料毫无关系文体不规范，东拉西扯，逻辑混乱，20情感虚假，敷衍成文结构残缺，语言不通顺，书写不规范【补充说明】.深入理解材料，遵循任务要求，结合生活实际，重在表达自己的感想认识，不符合此要1求的，最高分为分试题虽倾向于议论性文章，但未限定具体写作文体，只是确定文体45后要保证文体规范文章不足字，每少字扣分，扣到分为止字的，结构相对完整，

2.8005016400—500在分以下给分；字的，结构相对完整，在分以下给分字以上，如30300—40025300结构不完整的，在原扣分基础上再扣分不足字的，在分以下给分；不足530020200字的，在分以下给分；只写一两句话的，在分以下给分；只写标题的，给分

1052.缺标题扣分（包括书信等实用性文体，必须要有标题）文中每一个错别字扣321分，重复不计标点符号错误酌情扣分，扣满分为止

2.写作内容与试题无关，价值观扭曲，情感不健康，写作态度不端正，视情况严重程度，4可给到分参考平均分分

5.43行于尘世，如浮江海人生难题，自是层出不穷相伴如影，何以破题？“江山留圣迹，我辈复登临”成长路途上，随着视野开拓，价值观形成，一次次经历，终可寻得难题之解，抵达繁花彼岸所谓无底深渊，下去，也是前程万里”——逆境，给我们“解题”的勇气走在人生路上，我们难免会遇到许多艰难险阻，这时，我们便产生怀疑，害怕前方的路然而磨炼自己后，方懂得不畏困难，才能敢于挑战“世之奇伟，瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉”君可见，张雨霏面对自身发烧和生理期的双重阻碍，仍于巴黎奥运会中取得枚奖牌奇迹若无挑战困难的勇气，怎能做到所以，人生路上的逆境，6给我们解题勇气“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”——志向梦想，在成长路上，给我们前进的动力“人生有梦，自可翩翔云宇天际，理想无垠，方能征途星辰大海”君忆否，数学家怀尔斯于少年之时，立志解决费马定理，孜孜无倦几十载，终解难题，名垂千古；我国总理周恩来少年立下为中华崛起而读书”的志向，方在乱世中挺起中国脊梁，缔造了新中国的成立“浮舟沧海，立马昆仑”，梦想为我辈青年提供不竭动力，我们方能行稳致远倚天照海花无数，流水高山心自知”——面对成功，于成长中淡然处事，亦是解题方法之一Q“无尽奇珍供世眼，一轮圆月耀天心、”淡泊名利，不争不抢，学会一颗平常心，是会使我们解决人生难题的另一法宝曾国藩面临“黄袍加身”时，为自己内心的清淡，选择放弃；而今港珠澳大桥总设计师林鸣，若没有平常心和淡然处事的能力，又怎能坚持十余载，成功建造港珠澳大桥？故曰淡然处之，泰然临之，使我们永不会乱了手脚我辈青年人生路上，必会遇到无数难题，我们需要通过成长路上的学习，获得勇气，动力与淡然处之的能力，才能解决人生问题“人生无风雨，怎能见彩虹？”成长途中，我们必须经历成长，才能解决人生问题，而所有难题，也会在成长中我们解决，赢得繁花人生02魏希原同学作品考场高分作文之二携成长之剑，斩人生难题班魏希原2509历史写下灿烂的过往，时间掀开崭新的一页转眼间，昔时栏前踌躇的我们也站在了新的转折点上，成长的路上少不了“拦路虎”“拌脚石”，只有携成长之剑，在成长途中善于找到问题的答案，才能突破人生途中的“娄山关”、“腊子口职海迷茫，成长之剑保驾护航面对未来发展的方向，我们每个人都可能迷茫不决，然而成长之剑将带我们解决这个难题君可见，雷军于创新高地创下不朽佳业；蝶后于水花间为国争光；钱七虎奋斗一甲子为国铸盾保卫祖国……君可感，张桂梅提灯助学为一名名农村少女圆梦大学；陈祥榕在边疆不改初心写”清澈的爱；只为中国”，樊锦诗甘受寂寞守卫敦煌几十载……一代代人在成长途中创榛辟莽，再创佳债我们也应树立正确价值观，找到个人兴趣特长，做到把握自己的加分项和丢分项，目标明确，为自己的人生方向、职业选择提供方案，在成长途中，不断寻求自己心之所向，国家形势之所需，携成长之剑，找到一个属于自己的最佳答案选择多项，成长之剑指明方向成长之路不乏重要选择，每个人都应让成长之剑指明方向，为我们寻找最好的答案朋友的期待与父母的不舍，你会选哪一个？面对朋友的相约，父母可能因为各种原因希望你留在家中与他们相伴解决这类棘手问题，往往需要我们在成长中积累经验，让成长之剑指明方向，成长本身就是不断学习的过程，人际关系、问题解决都需要我们在不断学习中找到最佳的解决方案，既不让朋友失望，又不让家长寒心，需要我们不断成长、成熟，做出理性权衡，正确判断，用成长之剑开辟新路，在生活和学习中才能做出更明智的选择时代变幻，岁月流转，众多的问题蜂拥而至，问题的答案在我们手中，唯有成长才是解开谜团的钥匙，在成长中我们明事理、辨是非、懂分寸，在面对职业生涯和生活选择中做出正确判断，所有人生难题都会在成长中得到答案，所有人生荆棘都将被成长之剑斩断携成长之剑，斩人生难题03王婉迪同学作品考场高分作文之三从成长寻解，破人生难题班王婉迪2509风泱泱，潮滂滂，鹏展翅，鲸腾翔在成长路上,我们难免会遇到难题，当时我们或许无法解惑，但随着时间的推移，年龄的增长，我们的阅历也会增加,有些难题我们便可迎刃而解诚哉斯言所有人生难题都将在成长中找到答案何谓人生难题人生难题是我们在不同年龄对有些问题的疑惑在儿时人生难题是如何优秀地完成老师布置作业，如何成为老师家长心中的好学生;在现在人生难题是如何在高考中取得优异成绩报考如何抉择；在未来人生难题是如何选择工作，选择什么样的城市去开启我们新的生活……随着时间推移，在不同阶段我们会面临不同的人生难题为何会在成长中找到答案“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生之路漫漫亦灿灿，在成长过程中,我们从身边的亲人身上感受关注，从师长的教育中获取知识，也从我们个人的履历中汲取经验教训时光煮雨，岁月缝花，我们的认识在不断增长，同时对待事物过去的难题也会有了新的见解君且看，董宇辉汲取成长力量，疫情封锁后，开辟了新人生赛道，打破难题;蝶后张雨霏吸取成长经验,重改入水姿势，打破难题，找回自我人生如路，须在荒凉中走出繁华的风景来成长如笔，领悟成长方可擘画人生蓝图,打破难题我们如何在成长中找到答案解决人生难题首先，我们要感悟成长，成长并不是急于求成，去实现一个又一个目标，而是需要我们体悟生活，体悟成长，感受成长的力量，感受每个事物带给我们的影响，积累经验其次，遇到人生难题要积极思考，遇到难题不能退缩，可以根据我们成长的经验积极思考解决问题的对策，若一时不能解决，可先改放手后慢慢思考,随岁月洗礼问题终有答案揆诸当下，有些青年不会从成长求解，只顾眼前,最终问题只会得到错误解答，古代六国破灭后人不借鉴前人成长教训，仍割地贿秦最后使后人复哀后人在我们今天也是一样，只有借鉴成长,从成长中给人生难题找到更好的答案红日升，光万丈意夜青灯，朝瞰夕月成长漫漫亦灿灿，于当今时代浪潮，遇人生难题，吾侪当从成长寻解，勇破人成生难题,方可振八裔而鸣九天，助力凤凰涅槃对比表应试规律标题标题简洁明快，偶式标题醒目郭子昂:人生难题伴如影,成长路途寻在标题之中嵌入作文材料里的关项目作品繁花键词“人生”“难题”“成长”魏希原携成长之剑，斩人生难题王婉迪:从成长寻解，破人生难题开头.不难看出，这三名同学作文的开A孑丁.篇都非常精妙，有独特的譬喻，如郭同学的“行于尘世，如浮江行于尘世，如浮江海人生难题，自是层出海”魏同学的“娄山关”、“腊不穷相伴如影，何以破题？“江山留圣迹，子口”，王同学的“鹏展翅，鳏我辈复登临”成长路途上，随着视野开拓，腾翔”等，总结一下，考场作文价值观形成，一次次经历，终可寻得难题之开篇应该完成展才华一一引材解，抵达繁花彼岸料一一亮观点注意，展才华，不是无中生有，不是哗众取宠，魏希原,而是与作文主题和材料密切相关历史写下灿烂的过往，时间掀开崭新的一页转眼间，昔时栏前踌躇的我们也站在了新的转折点上，成长的路上少不了“拦路虎”“拌脚石”，只有携成长之剑，在成长途中善于找到问题的答案，才能突破人生途中的“娄山关”、“腊子口”王婉迪风泱泱，潮滂滂，朋鸟展翅，稣腾翔在成长路上，我们难免会遇到难题，当时我们或许无法解惑，但随着时间的推移，年龄的增长，我们的阅历也会增加，有些难题我们便可迎刃而解诚哉斯言所有人生难题都将在成长中找到答案分论点含字曰.三名同学的分论点都非常醒目R孑“十卬•有三个方面值得借鉴，首先，独立成段，应试作文并不是分论点•“所谓无底深渊，下去，也是前程万里”独立成段就好，但是醒目的位置逆1境，给我们“解题”的勇气会抓住阅卷老师；其次，郭同学与王同学的分论点有明显的设计,“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能和层次意识，郭同学的破折号使限也”2志向梦想，在成长路上，给我用，王同学的问句的使用；第三,们前进的动力分论点的语言简明，不拖泥带水.“倚天照海花无数，流水高山心自知”注意分论点对于考场作文至关——面3对成功，于成长中淡然处事，亦是解重要，如果没有清晰的结构层次,题方法之一不能有较明确的分论点，作文难以抓住人心，难以获得高分魏希原,职海迷茫，成长之剑保驾护航面对未来发展的方向，我们每个人都可能迷茫1不决，然而成长之剑将带我们解决这个难题.选择多项，成长之剑指明方向成长之路不乏重要选择，每个人都应让成长之2剑指明方向，为我们寻找最好的答案王婉迪•何谓人生难题？1为何会在成长中找到答案？

2.我们如何在成长中找到答案解决人生难题？

3.结尾.三名同学的结尾都非常完整，从孑于卬.语言到内容再到设计感，都体现了应试作文的精妙之处注意，“人生无风雨，怎能见彩虹？”成长途中，应试作文结尾是与阅卷老师最后我们必须经历成长，才能解决人生问题，而一次对话，你的才情，作文的构所有难题，也会在成长中我们解决，赢得繁思，你的作品的完整度，都要呈花人生现出来，作文结尾决定不了你的作文的“类”，但是会决定你的魏希原•作文分数的个位数字所以，马八.虎不得时代变幻，岁月流转，众多的问题蜂拥而至，注意展才华渲染---------重审材料问题的答案在我们手中，唯有成长才是解开呼吁号召总结扣题谜团的钥匙，在成长中我们明事理、辨是非、2懂分寸，在面对职业生涯和生活选择中做出正确判断，所有人生难题都会在成长中得到答案，所有人生荆棘都将被成长之剑斩断携成长之剑，斩人生难题红日升，光万丈，黄夜青灯，朝瞰夕月成长漫漫亦灿灿，于当今时代浪潮，遇人生难题，吾侪当从成长寻解，勇破人成生难题，方可振八裔而鸣九天，助力凤凰涅槃论证很显然，三名同学的论证过程都比较单薄虽然做到了材料比较郭子昂丰富，但是论述的层次不够清楚,“无尽奇珍供世眼，一轮圆月耀天心”淡也没能做到多种论证方法综合运泊名利，不争不抢，学会一颗平常心，是会用，且有部分内容与主体关联不使我们解决人生难题的另一法宝曾国藩面紧但是，这就是考场作文，瑕临“黄袍加身”时，为自己内心的清淡，选不掩瑜考场作文难有上乘之作,择放弃；而今港珠澳大桥总设计师林鸣，若是因为在有限的时间，被阅读等没有平常心和淡然处事的能力，又怎能坚持试题重击，就很难有处处精美的十余载，成功建造港珠澳大桥？故曰淡然作品出现处之，泰然临之，使我们永不会乱了手脚用论证）注意分论点一一道理论证（引魏希原:君可见，雷军于创新高地创下不朽佳业；蝶后于水花间为国争光；钱七虎奋斗一甲子为——举例论证一一分析例证国铸盾保卫祖国……君可感，张桂梅提灯助学为一名名农村少女圆梦大学；陈祥榕在边疆不改初心写”清澈的爱；只为中国”，樊锦诗甘受寂寞守卫敦煌几十载……一代代—总结人在成长途中创榛辟莽，再创佳债我们也、_、应树立正确价值观，找到个人兴趣特长，做可以试一下这样的论证层次到把握自己的加分项和丢分项，目标明确，为自己的人生方向、职业选择提供方案，在成长途中，不断寻求自己心之所向，国家形势之所需，携成长之剑，找到一个属于自己的最佳答案王婉迪“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生之路漫漫亦灿灿，在成长过程中，我们从身边的亲人身上感受关注，从师长的教育中获取知识，也从我们个人的履历中汲取经验教训时光煮雨，岁月缝花，我们的认识在不断增长，同时对待事物过去的难题也会有了新的见解君且看，董宇辉汲取成长力量，疫情封锁后，开辟了新人生赛道，打破难题；蝶后张雨霏吸取成长经验，重改入水姿势，。