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文本内容:
小学四年级上册全册老式文化教学计划老式文化教学计划
一、指导思想:以科学发展为主线的指导思想，以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为主线目的，立足现实，着眼未来,遵照规律开发和运用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础
二、教材分析本册教材包括《唐诗》等四个单元当畅游于这套教材的时候，学生会感悟到我们老式文化的魅力，会聆听到古代圣贤有关做人、处事的语重心长的教导；还会学到读书的措施和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精髓之作；还会领会到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……
三、教学目的
1.喜欢经典文章，感受中华优秀老式文化的精髓，熟读成诵
2.初步掌握经典诵读的措施，能对的流利有感情地诵读闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家王之涣《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉
五、成长阶梯门关认真填写
二、宋词
6.生查子教学目的让学生理解欧阳修及其《生查子》的原文及译文背诵这首词教学过程:
一、经典回放
1.读原文，学生初步感知
2.学生理解欧阳修
二、出示译文学生与原文对照，进行自学
三、温馨点击读读，增长知识并从中受到教育、活动广角L背诵这首词
2.欣赏崔护《题都护南庄》
3.找欧阳修其他的诗来读一读
五、成长阶梯认真填写
7、望江南教学目的让学生理解苏轼及其《望江南》的原文及译文背诵这首词教学过程
一、经典回放
1.读原文,学生初步感知
2.学生理解苏轼
二、出示译文学生与原文对照，进行自学
三、温馨点击读读，增长知识并从中受到教育活动广角
1.背诵这首词
2.还懂得抒发思乡情怀的古诗词
3.写一首小诗赞美一下自己的家乡
五、成长阶梯认真填写
8、丑奴儿.书博山道中壁教学目的让学生理解辛弃疾及其《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》的原文及译文背诵这首词教学过程
一、经典回放
1.读原文,学生初步感知
2.学生理解辛弃疾
二、出示译文学生与原文对照，进行自学
三、温馨点击读读，增长知识并从中受到教育活动广角
1.背诵这首词
2.搜集辛弃疾其他的作品
五、成长阶梯
3.搜集辛弃疾抗金爱国的故事认真填写
9、诉衷情教学目的让学生理解陆游及其《诉衷情》的原文及译文背诵这首词教学过程
一、经典回放L读原文，学生初步感知
2.学生理解陆游
二、出示译文学生与原文对照，进行自学
三、温馨点击读读，增长知识并从中受到教育活动广角
2.搜集其他爱诗人的作品L背诵这首词
3.搜集和陆游同年代的诗人
五、成长阶梯认真填写
10、扬州慢教学目的让学生理解姜夔及其《扬州慢》的原文及译文背诵这首词教学过程
一、经典回放
1.读原文，学生初步感知
2.学生理解姜夔
二、出示译文学生与原文对照，进行自学
三、温馨点击读读，增长知识并从中受到教育活动广角
2.欣赏《永遇乐次稼轩北固楼词韵》
1.背诵这首词
3.背诵
五、成长阶梯认真填写
三、元曲
1.寿阳曲•渔村夕照教学目的让学生理解马致远及其《寿阳曲•渔村夕照》的原文及译文背诵这首词教学过程
一、经典回放
2.读原文，学生初步感知
3.学生理解马致远
二、出示译文学生与原文对照，进行自学温馨点击读读，增长知识并从中受到教育活动广角
1.背诵这首曲子
2.欣赏《天净沙•秋思》
3.背诵
五、成长阶梯认真填写
2.南仙吕傍妆台•无题教学目的让学生理解李开先及其《南仙吕傍妆台•无题》的原文及译文背诵这首词教学过程
一、经典回放
1.读原文，学生初步感知
2.学生理解李开先
二、出示译文学生与原文对照，进行自学
三、温馨点击读读，增长知识并从中受到教育、活动广角
1.背诵这首曲子
2.课外找三首描写边塞的元曲并填好表格3,背诵
五、成长阶梯认真填写第二单元人物长廊
4.蔡文姬教学目的使学生理解蔡文姬的生平及重要事迹教学过程:
一、阅读人物剪影借助注释读懂原文，整体感知课文内容
二、温馨点击仔细阅读细细品味，对蔡文姬这个人物有深入的认识
三、活动广角
12.与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作《悲愤诗》的？、让我们再去读一读有关蔡文姬的书，领会她的优秀品质吧!
3、在班上开个故事会，讲讲自己所懂得的蔡文姬的故事、成长阶梯认真填写好，与同学交流教学后记:
5.陶渊明教学目的使学生理解陶渊明的生平及重要事迹教学过程:、阅读人物剪影借助注释读懂原文，整体感知课文内容
二、温馨点击仔细阅读细细品味，对陶渊明这个人物有深入的认识
三、活动广角L与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的2，、让我们再去读一读陶渊明时《归去来兮辞》领会他的优秀品质吧!
3.理解陶渊明作品的成就、成长阶梯认真填写好，与同学交流
6、李白教学目的使学生理解李白的生平及重要事迹教学过程、阅读人物剪影借助注释读懂原文，整体感知课文内容欣赏李白诗《上李邕》《春夜宴桃花园序》，体会李白的性格特点
二、温馨点击仔细阅读细细品味，对李白这个人物有深入的认识
三、活动广角
1.与同组的同学说说李白是怎样上当的？
2.有感情的朗诵《上李邕》《春夜宴桃花园序》!
3、你还懂得他的哪些作品？
四、成长阶梯认真填写好，与同学交流
7、杜甫教学目的使学生理解杜甫的生平及重要事迹教学过程
一、阅读人物剪影借助注释读懂原文，整体感知课文内容欣赏杜甫诗《客至》,体会杜甫的性格特点温馨点击仔细阅读细细品味，对杜甫这个人物有深入的认识
三、活动广角
1.与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的？
2.有感情的朗诵《秋兴八首》（其一）！
3.理解杜甫草堂
4、查阅资料，理解杜甫诗歌的重要特点
四、成长阶梯认真填写好，与同学交流第三单元名胜游踪
8、三孔
1、孔府讲课时间一课时教学目的使学生理解孔府教学过程
一、阅读诗画揽胜借助注释读懂原文，整体感知课文内容欣赏孔庆铭诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》温馨点击
3、基本理解诵读内容，提高语文素养
4.训练小朋友应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练、教学重难点:老式文化教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；老式文化教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），重视教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设,弘扬中华老式美德老式文化教学的难点是学生对的理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不轻易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不停增强学生的文化素养
五、教学措施
1.教学形式多样化教师讲解、学生讲故事、读书、讲歇后语比赛等
2、重视游戏教学教学中要善于激发学生爱好，将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等仔细阅读细细品味，对孔府有深入的认识
三、活动广角
1.与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的
2.有感情的朗诵《秋兴八首》（其一）!
3.理解杜甫草堂
4、查阅资料，理解杜甫诗歌的重要特点、成长阶梯认真填写好，与同学交流
2、孔林讲课时间一课时教学目的使学生理解孔林教学过程
一、阅读诗画揽胜借助注释读懂原文，整体感知课文内容欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》
二、温馨点击仔细阅读细细品味，对孔林有深入的认识
三、活动广角L与同组的同学说思堂上诗句体现了什么意思
2、查阅资料，理解有关孔林的典故成长阶梯认真填写好，与同学交流
3、孔庙讲课时间一课时教学目的使学生理解孔庙教学过程
一、阅读诗画揽胜借助注释读懂原文，整体感知课文内容欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句
二、温馨点击仔细阅读细细品味，对孔庙有深入的认识
三、活动广角与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系
四、成长阶梯认真填写好，与同学交流91长江长江之歌讲课时间一课时教学目的使学生对长江有一种整体印象教学过程:
一、阅读诗画揽胜借助注释读懂原文，整体感知课文内容欣赏杨基诗《长江万里图》、李之仪词《卜算子》
二、温馨点击仔细阅读细细品味，对李之仪有深入的认识
三、活动广角
1.背诵李之仪的《卜算子》？
2.学唱《长江之歌》成长阶梯认真填写好，与同学交流巴山蜀水讲课时间一课时教学目的使学生理解长江上游诗教学过程
一、阅读诗画揽胜理解长江上游是巴蜀之地欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》（唐陈子昂）、《上三峡》（唐李白）
二、温馨点击仔细阅读细细品味欣赏陈毅诗句
三、活动广角
1.对照地图查找三峡景区
2.理解流来观的图片及对联
3.整顿描写三峡的古诗文、成长阶梯认真填写好，与同学交流3古楚风光讲课时间一课时教学目的使学生理解长江中游的名胜教学过程:
一、阅读诗画揽胜借助注释读懂原文，整体感知课文内容欣赏苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颗诗《黄鹤楼》
二、温馨点击仔细阅读细细品味，对两首诗词有深入的认识
三、活动广角L背诵苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颖诗《黄鹤楼》？
2.写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3.朗诵毛泽东《水调歌头游泳》、成长阶梯认真填写好，与同学交流4吴越音韵讲课时间一课时教学目的使学生理解长江下游教学过程
一、阅读诗画揽胜借助注释读懂原文，整体感知课文内容欣赏赵维烈《南乡子登燕子矶》、杨慎《临江仙》
二、温馨点击仔细阅读细细品味，对万里长江有深入的认识
三、活动广角L背诵王安石的《泊船瓜洲》，为诗配画
2.搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听、成长阶梯认真填写好，与同学交流I第四单元艺术乐10谜语1字谜讲课时间一课时教学目的使学生理解字谜的特点、构成形式，培养对字谜的爱好搜集部分字谜教学过程
一、艺海拾贝猜两个谜语有水有田方有米添人添□便添丁（潘何）兵书三卷桥边授忍字百篇家内藏（张）
二、温馨点击阅读品味，理解有关谜语的知识
三、活动广角L试猜字谜三星斜带一钩月（心）雁阵三行,时斜时横（丛）点水蜻蜓款款飞（汗）驴高栏低（骗）
2.搜集字谜，互相考一考2画谜讲课时间一课时
3.重视面向全体和个别差异集体、小组、个人展示等交错进行，使每一种学生在原有的基础上均有所提高六.教学进度1第一周.南园十三首（其一）2第二周.无题3第三周.问刘十九第四面:
4.塞上听吹箫
5.第五周走马川行奉送大夫出师西征6第六周.生查子第七周:
7.望江南,超然台作8第八周.丑奴儿，书博山道中壁9第九周.诉衷情第十周期中考
10.第十一周:扬州慢第十三周:
12.南仙吕傍妆台•无题第十四面:
13.南仙吕傍妆台•无题11第十二周.寿阳曲•渔村夕照14第十五周.蔡文姬第十七周:
15.陶渊明16第十八周.李白17第十九周.杜甫坝子小学四年级传统文化教44r第一单元经典驿站
一、唐诗
1.南园十三首教学目的让学生理解李贺及其《南园十三首》的原文及译文背诵这首诗教学过程
一、经典回放
1.读原文,学生初步感知
2.学生谈感受
二、出示译文学生与原文对照，进行自学
三、温馨点击读读，增长知识并从中受到教育、活动广角学生谈谈交流背过的写景的古诗
五、成长阶梯认真填写
2、无题教学目的让学生理解李商隐及其《无题》的原文及译文背诵这首诗教学过程:
一、经典回放
1.读原文,学生初步感知
2.学生谈感受
二、出示译文学生与原文对照，进行自学
三、温馨点击读读，增长知识并从中受到教育
四、活动广角
1.《无题》可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片
2、寻找《无题》的曲子，学唱
五、成长阶梯认真填写
3.问刘十九教学目的让学生理解白居易及其《问刘十九》的原文及译文背诵这首诗教学过程:
一、经典回放
1.读原文,学生初步感知
2.学生谈感受
二、出示译文学生与原文对照，进行自学
三、温馨点击读读，增长知识并从中受到教育、活动广角L背过这首诗
2、你还读过白居易的哪些诗
3.再读古诗《过故人庄》
五、成长阶梯认真填写
4.塞上听吹笛教学目的让学生理解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文背诵这首诗教学过程
一、经典回放
1.读原文,学生初步感知
2.学生理解边塞诗人高适
二、出示译文学生与原文对照，进行自学
三、温馨点击读读，增长知识并从中受到教育活动广角
1.背诵古诗
2.找此外描写边塞军事生活的诗歌来读一读
3.欣赏李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》
五、成长阶梯认真填写
5.塞上听吹笛教学目的让学生理解岑参及其《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文及译文背诵这首诗教学过程、经典回放L读原文,学生初步感知
2.学生理解边塞诗人岑参
二、出示译文学生与原文对照，进行自学
三、温馨点击读读，增长知识并从中受到教育、活动广角!4!L背诵古诗
2.找此外描写边塞军事生活的诗歌来读一读青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲,不破王昌龄《参军行》楼兰终不还秦时明月汉时关,万里长征人未还但使龙城飞将在,不教《出塞》胡马度阴山李顽《古参军行》白日登山望烽火,傍晚饮马傍交河行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。
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