2024年小学四年级教师工作计划标准模板4篇

小学四年级教师工作计划标准模板

一、学术情况分析本学期，我们学科的教学工作以新课程标准的新理念为指导，以学生为主体，自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力和解决日常生活问题的能力为重点，以课堂教学模式改革为突破口，积极实践“合作学习”的教学模式，让学生在动手实践中学习，自主探索、合作交流，大胆创新，努力培养学习型人才这个教学班是四年级全班—人，原数学基础在全镇中等水平这个班一半的外国学生是后进生教学中要特别注意后进生的培养和引导

二、本学期本课程的教学目标、要求和任务

（一）知识和技能.知道“十万”、“百万”、“百万”、“十亿”、“十亿”、“千亿”1的计数单位,知道自然数,掌握十进制的计数方法,按几级读写一亿以内和一亿以上的数字，按要求用“四舍五入”的方法求出一个数的近似值体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感.我会把三位数乘两位数的乘法写下来,再除以两位数，我会相应的估计2和检查乘除.你可以用一位数数两位数（乘积在以内），用一位数数几百个3100十,用整十除以整十，再用整十除以几百个十.喜洋洋迎“五一”

1.举办“我爱大自然”的主题队会

2.开展爱国爱校爱队活动

3.开展“读好书”征文活动

4.加强行为习惯要求5一月份开展庆“六一”活动L.开展环保教育

6.创建“魅力中队、魅力小队、魅力队员”

7.进行安全教育

8.举办学习经验的交流9一月份辅导学生准备进行期末考试L.班主任写学生操行评语2小学四年级教师工作计划标准模板

（四）

一、指导思想劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是孚脑并用的过程

二、班情分析小学四年级学生的思维活动以形象思维为主顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动

三、教学目标

（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情•通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识•培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯

（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理,形成积极的生活态度•掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理•建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度

（三）积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能•认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具•了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作

四、教学重难点.注重基础1小学四年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础因此,在实施过程中，必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务干全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点.体现综合2一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接.讲究科学3劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征.注重实效4劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别因此,应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色

五、教学措施

（一）评价原则劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨凡参与劳动与技术的学习与实践活动，完成或基本完成所规定的学习任务，都应当予以肯定对那些劳动与技术学习表现突出，成绩优异,或有所发明与创造的应给予特别鼓励劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种

（二）评价内容劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价

（三）评价方式劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程评价中可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式要吸引教师、家长以及其他人员积极参与评价工作劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果,也要关注他们在学习过程中的发展和变化;既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展评价应当删繁就简，方法应当灵活多样可以采用产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互交流、专题活动、日常观察、学期考核等多种形式

4.知道直线、射线、线段，知道它们的区别;知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，按照指定的度数画出角度.认识垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线;掌握平行四5边形和梯形的特点、学习图形学的相关知识，结合生活情境和探索活动，发展空间概6O、了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现7实生活中的作用

（二）流程和方法

1.从现实生活中体验发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力、初步了解作战计划的思想，培养从生活中发现数学问题的意识,初步2形成观察、分析、推理的能力

（三）情感态度和价值观体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心O

1.、养成认真工作，书写工整的好习惯2焦点对大数的理解，三位数乘两位数，二位数除,角度的测量,平行四边形和梯形的理解困难通过简单的例子,让学生初步了解运筹学和博弈论在解决实际问题中的应用

三、教学措施.在教学中，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生在学好基础知识的前1提下,提出不同的问题,大胆质疑,努力创新.充分发挥教师在教学中的主导作用，注重学习过程,注重思维能力的培2养，增强学生整合知识的能力，提高综合素质、认真学习教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习积极性，培养3学生对数学的热爱、在教学中，加强理论与实践的联系,提高知识在实践中的应用能力

4.培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望5小学四年级教师工作计划标准模板

（二）班级情况全班一个学生经过三年的学习，基础知识掌握得比较牢固，期末测试合格率达到—%,平均分数达到—分以上多数学生能够保持良好的学习习惯，能够按时完成作业，能积极举手发言，认真思考，养成了良好的思维习惯学生的书写也比较好，多数学生都能动手操作研究问题教材分析本册教材内容共分四大块八个单元，分别是

（一）数与代数中的“认识更大的数”、“乘法”、“除法”、“生活中的负数”；

（二）空间与图形中的“线与角”、“图形变换”、“方向与位置”；

（三）统计与概率中的“统计”；

（四）综合应用在坚持新世纪版编写思想、编写原则和编写特点的同时，力图使学生体会数与大自然及人类社会的密切联系，体会数学的价值，增强理解数学与应用数学的信心,初步学会用数学思维方式去观察、分析社会,解决日常生活中的问题，形成勇于探索、勇于创新的科学精神，获得继续学习和适应未来社会所必须的数学知识和应用技能教学目标

1.认识亿以内数的计数单位及其十进关系并会正确读写，能比较亿以内数的大小，掌握大数表示法，认识并能求一个数的近似数，能对大数进行估计

2.能识别线段、射线和直线并会用字母表示，认识平行线和垂线并能用工具画出来,知道两点确定一条直线和两点之间线段最短,认识平角和周角并会量会画指定的角

3.掌握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用数学知识解决一些实际问题，体会大数的实际意义并能正确估计,掌握计算器的用法并能用它探索一些数学规律和认识乘法运算定律

4、能在方格纸上将图形旋转—度,能在方格纸上进行图形变换的操作活动，能说出图形变换中的平移或旋转的过程.掌握除数是两位数的除法的算法并能正确计算，理解路程、时间和速度5的关系并能解决相关问题，探索商不变规律并能用以解决相关问题,体会中括号的作用并能计算含中括号的三步混合运算.能在具体情境中用数对表示位置和用方向与距离表示位置

6、了解负数的实际意义，会用负数表示日常生活中的现象

7、了解条形统计图的特点和折线统计图的特点，会制折线统计图,能从折8线统计图上预测事物的变化趋势、通过综合应用活动,树立应用数学的信心，感受知识联系9重点难点.在具体情境中,认识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义,掌1握大数读写的方法,认识近似数及其作用.掌握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用所学知识解决2一些简单实际问题,能用计算器探索一些数学规律.能识别线段、射线和直线,认识平行线和垂线，能用三角尺画平行3线和垂线,会用量角器量指定角的度数和画指定度数的角、掌握除数是两位数的除法的计算方法并能进行正确的计算，理解路程、4时间和速度的关系，能解决生活中的简单问题、体会数学的作用，获得数学活动的经验和方法，体验成功的快乐,5树立学习数学的信心教学设想创设具有浓厚生活趣味的问题情境，让学生自己在情境中产生问

1.题,在实践中体验数学,在反思中求得领悟.重视培养学生的独立思考与合作交流能力，大胆放权,让学生自己2从探索的过程中找到问题的答案，力求解决问题策略的多样化、关注学生个体差异，因材施教，以满足学生多样化的学习需求

3、让学生在活动中体验成功的快乐，树立学习数学的信心4小学四年级教师工作计划标准模板

（三）

一、指导思想以—为指导，以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点,以课堂教学和教育活动为载体，从本班学生的特点出发,树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体

二、班级简析本班总体情况较好,大多数学生学习认真、态度端正，能自觉地遵守校规班纪学生自我管理能力较好,班干队伍的管理能力相对以往有所提高整个班级凝聚力强,集体主义意识较浓当然,班级也存在的一些问题家长又无法管教的学生人数相对较多;班干部的管理能力不强,这些无疑都是班级管理中的难点同时,本班学生特别喜欢讲空话，自制能力差，尤其是几个男生文明行为方面做得很差，总是动不动跟别人吵嘴,打架只需不断加强学生的各方面能力

三、任务目标

1.确定班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标

2.培养良好的班风针对本班学生上课不专心听，作业不认真做，行为方面不端正等这几方面确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理,规范每个学生的行为

3.努力转化后进生后进生是班级这幅美丽的画中暗淡的几笔如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的我把后进生的位子在不影响别的学生的情况下排成排，旁边坐着优秀生让优秀生来监督他们的学习，同时也帮助后进生能更好的学习接着我注重每一位后进生的作业反馈情况,每次作业和订正都面批面改，不让其掉一节课然后在课堂中观注后进生的学习情况,他们一举手就让他们发言培养后进生的自信心同时加强后进生的心理变化，不让其自暴自弃

4、班级管理细致化、民主化有句话说:抓在细微处，落在实效中班主任工作要细致入微，在细微的基础上，我动用班级中大部分同学创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性在班级内有班长,有纪律委员等这些班干部也有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等动用尽可能的学生，让每一位学生参与到班级的管理中

5、培养和健全一批团结的班干部班干部是一个班级的重要组成部分，他们是班级核心有了这个核心，才能带到全班同学去努力实现集体的奋斗目标经常召开班干部工作会议指导他们的工作方法，提高他们的工作能力共同建设好班级.做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展服务6

四、方法措施.切实抓好行为规范教育，以德为本1,全面规范行为习惯,提倡团结友爱,讲文明礼貌,提高学生的道德2素养.从小事做起、从自我教育做起,大家行动,树立良好班风,好人好3事坚持天天记.爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起,4严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画.加强课间操进出场纪律的指导,规范眼保健操，进一步做到正确到5位.确保有内容、有计划地安排晨间谈话,上好思想品德课和班队课,保证6实效性

7、狠抓学习风气,进行学习的目的，学习的态度教育,促进每个学生学习的提高学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气,全面调动学生的积极性给学生创造轻松愉悦的学习环境,激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥⑴提高学生的学习意识，重视学习的过程⑵学期初每位学生制定好学习计划及奋斗目标

五、活动安排一月做好开学工作（报名、收费）；

1..做好校园环境卫生工作；

2.进行班级寒假情况调查，书写寒假小结；3一月份.布置教室，制定班队计划

1.学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》

2.开展学雷锋活动开展读好书活动

3.进行班干部选拔

4、布置教师，美化环境5一月份.缅怀革命先烈活动

1.开展“读好书”演讲比赛

2.开展“我为母亲送心愿”活动

3.加强对后进生的跟踪工作4一月份。