5《合理消费》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

5《合理消费》教学设计・2023・2024学年道德与法治四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称道德与法治

2.教学年级和班级四年级

（2）班

3.授课时间2023年11月2日

4.教学时数1课时（40分钟）

二、教学内容本节课的主要内容是《合理消费》，通过学习让学生了解合理消费的重要性，培养学生正确的消费观念，学会合理规划消费，做到理性消费

三、教学目标

1.让学生了解合理消费的概念和意义

2.培养学生正确的消费观念，养成良好的消费习惯

3.引导学生学会合理规划消费，提高消费的合理性和有效性

四、教学方法L案例分析法通过分析一些生活中的消费案例，让学生了解合理消费的重要性

2.小组讨论法组织学生进行小组讨论，分享自己的消费经验和观点，培养学生正确的消费观念

3.情景模拟法设计一些消费场景，让学生进行模拟操作，学会合理规划消费

五、教学步骤

1.导入新课通过一个生活中的消费案例，引出本节课的主题《合理消费》

2.讲解知识点讲解合理消费的概念和意义，引导学生树立正确的消费观念

3.小组讨论组织学生进行小组讨论，分享自己的消费经验和观点，培养学生正确的消费观念

4.情景模拟设计一些消费场景，让学生进行模拟操作，学会合理规划消费

5.总结反馈对学生的模拟操作进行点评，总结本节课的主要内容和知识点

六、教学评价核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面

1.法律意识通过学习合理消费的相关知识，使学生了解消费者的合法权益，培养学生维护自身权益的法律意识

2.批判性思维引导学生对生活中的消费现象进行观察和分析，培养学生独立思考、批判性思维的能力

3.责任意识让学生认识到合理消费不仅关乎个人利益，还关系到家庭和社会,培养学生的责任意识

4.沟通协作能力在小组讨论和情景模拟环节，培养学生与他人沟通协作的能力，提高团队意识

5.实践操作能力通过情景模拟，让学生将所学知识运用到实际消费中，提高学生的实践操作能力

6.自我管理能力引导学生学会合理规划消费，培养学生自我管理的能力，养成良好的消费习惯重点难点及解决办法重点

1.合理消费的概念和意义

2.学会合理规划消费，提高消费的合理性和有效性难点

1.培养学生正确的消费观念，养成良好的消费习惯

2.引导学生学会合理规划消费，提高消费的合理性和有效性解决办法

1.通过生活中的消费案例，让学生了解合理消费的重要性，从而引导学生树立正确的消费观念

2.组织学生进行小组讨论，分享自己的消费经验和观点，培养学生正确的消费观念

3.设计一些消费场景，让学生进行模拟操作，学会合理规划消费

4.在教学中注重理论与实践相结合，让学生将所学知识运用到实际消费中，提高学生的实践操作能力

5.教师及时进行反馈和指导，帮助学生克服消费中的困难，养成良好的消费习惯教学方法与手段教学方法

1.案例分析法通过分析生活中的消费案例，让学生了解合理消费的重要性，培养学生的法律意识和批判性思维

2.小组讨论法组织学生进行小组讨论，分享自己的消费经验和观点，引导学生树立正确的消费观念，提高沟通协作能力

3.情景模拟法设计一些消费场景，让学生进行模拟操作，学会合理规划消费,提高实践操作能力教学手段

1.多媒体设备利用多媒体设备展示消费案例和情景模拟，增强课堂教学的趣味性和互动性

2.教学软件运用教学软件进行课堂讨论和小组互动，提高教学效果和效率

3.纸质材料提供相关的消费知识和法律条文，方便学生查阅和学习教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供关于合理消费的案例和问题，要求学生提前思考-设计预习问题例如，“什么是不合理消费？你能给出一个例子吗？”-监控预习进度通过在线平台检查学生的预习笔记和思考题答案学生活动-自主阅读预习资料学生阅读相关案例，理解不合理消费的概念-思考预习问题学生针对问题进行思考，准备自己的观点-提交预习成果学生提交预习笔记和问题答案，分享自己的初步理解教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立思考，培养他们的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台促进学生之间的交流和教师对预习进度的监控作用与目的-帮助学生对合理消费有初步的理解，为课堂讨论打下基础-培养学生的自主学习和问题解决能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个生活中的消费案例，引出合理消费的重要性-讲解知识点详细讲解合理消费的标准和重要性-组织课堂活动分组讨论合理的消费计划，让学生分享和讨论-解答疑问回答学生关于合理消费的疑问学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对合理消费的概念和标准进行思考-参与课堂活动学生在小组中制定一个简单的消费计划，讨论如何平衡需求与预算-提问与讨论学生提出自己在预习和思考过程中遇到的问题，与同学和老师讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解帮助学生理解合理消费的理论基础-实践活动法通过小组活动让学生将理论应用于实践-合作学习法通过小组讨论促进学生之间的合作和沟通作用与目的-加深学生对合理消费的理解，并能够将其应用于实际生活中-通过实践活动培养学生的实际应用能力和团队合作能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业设计一道关于制定个人消费预算的作业，让学生在家中完成-提供拓展资源推荐一些关于个人理财和消费教育的网站或视频-反馈作业情况批改学生的作业，提供个性化的反馈学生活动-完成作业学生在家中完成消费预算的作业，反思自己的消费习惯-拓展学习学生探索提供的拓展资源，了解更多关于合理消费的信息-反思总结学生对自己的消费习惯和预算制定进行反思，制定改进计划教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在家中独立完成作业，培养自我管理能力-反思总结法通过反思作业和拓展学习，学生培养批判性思维和自我反思能力作用与目的-巩固学生在课堂上学习的合理消费知识，并通过作业将其应用到实际生活中-通过拓展学习资源，激励学生主动探索和深入学习-通过反思总结，帮助学生建立长期可持续的合理消费习惯教学资源拓展

1.拓展资源-案例分析提供更多的生活中的消费案例，让学生能够进一步理解合理消费的概念和重要性-消费者权益保护法提供相关法律条文，让学生了解消费者的合法权益，提高法律意识-理财教育视频提供关于个人理财和消费教育的视频资源，帮助学生了解更多关于合理消费的信息-消费习惯调查报告提供一份关于不同年龄段、不同收入水平人群的消费习惯调查报告，让学生了解不同人群的消费行为和消费观念

2.拓展建议-学生可以在家中进行一次自己的消费习惯调查，记录自己的消费行为，并分析是否合理-学生可以尝试制定自己的消费预算，并按照预算进行消费，记录自己的消费情况，看是否能够坚持执行-学生可以寻找一些关于消费者权益保护的实例，了解消费者如何维护自己的合法权益-学生可以尝试阅读一些关于个人理财的书籍或文章，了解更多关于合理消费和理财的知识-学生可以参与一些与消费教育和理财规划相关的线上或线下活动，与他人分享自己的经验和观点课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《理财入门指南》、《消费者权益保护指南》等，让学生了解更多的理财知识和消费者权益保护信息-视频资源《理性消费的重要性》、《如何制定个人预算》等，通过视频资源让学生更直观地了解合理消费的方法和技巧

2.拓展要求-学生应利用课后时间自主阅读推荐的阅读材料，了解更多的理财知识和消费者权益保护信息-学生可以观看提供的视频资源，通过视频资源更直观地了解合理消费的方法和技巧-学生在阅读和观看拓展资源的过程中，如果有任何疑问，可以随时向教师请教,教师会提供必要的指导和帮助-学生可以将阅读和观看拓展资源的心得体会写成读后感或观后感，与同学和教师分享-学生可以尝试运用在课后拓展中学到的知识和技能，对自己的消费行为进行分析和调整，培养良好的消费习惯教学反思与总结在本次《合理消费》的教学过程中，我采用了案例分析法、小组讨论法和情景模拟法等教学方法，通过多媒体设备和教学软件等教学手段，使学生能够更好地理解和掌握合理消费的相关知识和技能在教学过程中，我发现学生在理解合理消费的概念和意义方面存在一定的困难针对这一问题，我通过生活中的消费案例，引导学生进行思考和讨论，帮助学生更好地理解和掌握合理消费的概念和意义在小组讨论和情景模拟环节，我发现有些学生在参与过程中表现得比较被动，不太愿意表达自己的观点为了提高学生的参与度，我鼓励学生积极参与讨论，分享自己的消费经验和观点，培养学生的批判性思维和沟通能力

2.教学总结在小组讨论和情景模拟环节，学生的参与度和积极性得到了提高，他们能够积极表达自己的观点，与同学进行有效的沟通和协作这有助于培养学生的批判性思维和沟通能力，提高他们的团队合作意识然而，在教学过程中，我发现在引导学生进行自主学习和思考方面还存在一些不足为了提高学生的自主学习能力和思考能力，我计划在今后的教学中，更多地采用启发式教学，引导学生主动思考和探索，培养他们的自主学习能力教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上表现出了较高的参与度和积极性，能够认真听讲，积极参与讨论，提出问题和回答问题他们在小组讨论和情景模拟环节中，能够积极表达自己的观点，与同学进行有效的沟通和协作

2.小组讨论成果展示各小组在讨论成果展示中，都能够清晰地表达自己的观点，展示自己的思考过程他们的讨论成果具有一定的深度和广度，能够从不同角度对合理消费进行分析和探讨

3.随堂测试在随堂测试中，学生的表现总体上是满意的他们在测试中能够准确地回答关于合理消费的概念、标准和重要性等问题他们的回答能够反映出他们对合理消费的理解和掌握程度

4.学生作业在学生作业中，他们的表现也是满意的他们能够认真完成作业,表现出对合理消费的深入思考和理解他们的作业具有一定的深度和广度，能够从不同角度对合理消费进行分析和探讨

5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，我给予他们积极的评价和反馈我鼓励他们在今后的学习中继续保持积极参与的态度，积极思考和探索，提高自主学习能力同时，我也提出了一些改进的建议，如在小组讨论中更加积极主动地表达自己的观点，提高沟通和协作能力。