8. 认识固体 教学设计 -2023-2024学年科学三年级上册苏教版

认识固体教学设计学年科学三年级上册苏教版

8.-2023-2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材认识固体教学设计学年科学三年级上册苏教版

8.-2023-2024及章节名称）本节课的主要教学内容是认识固体，这一内容出自学年科学三年级上2023-2024册苏教版课程主要围绕固体的性质、种类以及固体间的相互作用展开具体内容包括固体的定义、固体的形状与结构、固体的性质（如硬度、密度、导教学内容分热性等）、常见固体物质的分类及特点教学内容与学生已有知识的联系学生在二年级学习了简单的水、土、气等物质，对物质的性质有了初步的认识在此基础上，本节课将引导学生进一步认析识固体，掌握固体的基本性质和特点，为学生日后学习更复杂的物质形态打下基础同时，通过观察和实验，学生能够将所学知识与生活实际相结合，提高科学素养核心本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维、科学态度与价值观通过学习固体知识，学生能够培养观察、实验、分析、解决问题的能力，提高科学思维水平同时，学生在探究过程中将学会合作、交流，发展科学态度与价值观此外，本节课还素养注重培养学生的创新意识和实践能力，使学生在生活实践中能够运用所学知识解决实际问题目标教学重点

1.（）固体的定义和基本性质本节课的重点是让学生掌握固体的定义，以及1教学难点与固体的基本性质，如硬度、密度、导热性等（）常见固体物质的分类及特点学生需要了解和掌握常见固体物质，如金2重点属、塑料、陶瓷等，并能够分析它们的特点和用途（）固体间的相互作用学生需要理解固体间的相互作用，如吸附、沉积等，3并能够运用这些知识解释生活中的现象教学难点

2.（）固体形状与结构的理解学生对于固体的形状和结构的理解可能存在困1难，需要通过直观的模型和实验帮助学生理解和掌握（）固体性质的测量和分析学生可能对于如何测量和分析固体的性质存在2困难，需要教师引导学生运用实验方法和科学思维进行测量和分析（）固体间相互作用的应用学生可能对于如何运用固体间相互作用的知识3解决实际问题存在困难，需要教师通过生活实例和实际操作引导学生理解和应用教材确保每位学生都有苏教版学年科学三年级上册的教材，以便

1.2023-2024于学生跟随教学进度进行学习辅助材料准备固体物质的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示固体

2.教学资源准的性质和特点，帮助学生更好地理解固体知识实验器材准备各种固体物质样品、实验仪器（如显微镜、测量工具等），以

3.备及实验所需的辅助材料，确保实验的完整性和安全性教室布置根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便于学

4.生进行小组讨论和实验操作同时，确保教室环境整洁、安全，有利于学生的学习活动进行课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务提供固体物质的图片、视频等资源，让学生提前了解固体概念-设计预习问题如〃固体的特点是什么？〃、〃固体在生活中的应用有哪些？〃-监控预习进度通过在线平台收集学生预习笔记，了解预习情况学生活动-自主阅读预习资料学生通过阅读教材和提供的资源，初步了解固体的基本概念-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将通过、思维导图等形式提交预习成果PPT教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立思考和自学能力-信息技术手段利用在线平台共享资源，方便学生预习教学实施过作用与目的-帮助学生提前掌握固体的基本概念，为课堂学习打下基础程-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过实际生活中的固体例子，如糖果、砖块等，引起学生对固体的兴趣-讲解知识点详细讲解固体的性质、分类和相互作用-组织课堂活动进行小组讨论，让学生分析不同固体的特点和用途-解答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对固体的性质和特点进行思考-参与课堂活动学生在小组讨论中分享自己的想法，共同分析固体物质-提问与讨论学生针对不理解的地方提出问题，并与同学进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解使学生理解固体的性质和特点-实践活动法通过小组讨论，培养学生的实践分析能力-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作精神作用与目的-使学生深入理解固体的性质和特点，能够分析实际生活中的固体物质-培养学生的实践分析和团队合作能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置有关固体物质的观察和分析作业，巩固课堂所学-提供拓展资源推荐固体物质研究的书籍和网站，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业学生独立完成作业，巩固课堂所学-拓展学习学生利用推荐资源，进行深入学习-反思总结学生总结自己在课堂上的学习收获，思考如何应用所学教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成作业，培养自主学习能力-反思总结法学生总结学习过程，提高自我反思能力作用与目的-巩固学生对固体物质的理解和分析能力提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《固体物理导论》这本书详细介绍了固体的基本性质和分类，适合对固体物质有更深入兴趣的学生阅读-《物质的世界》这本书以通俗易懂的语言介绍了物质的各种形态，包括固体、液体和气体，有助于学生对物质有更全面的了解-《化学实验手册》这本书提供了许多固体物质的实验操作步骤，学生可以通过实验亲身体验固体的性质拓展与延伸鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-观察日常生活中的固体物质，记录它们的性质和用途，尝试解释为什么这些固体物质具有这样的性质-研究固体物质在科技领域中的应用，例如陶瓷材料在航空工业中的应用，金属材料在建筑行业中的应用等-探索固体物质的环保意义，例如固体废弃物的分类和回收利用，固态电池对环境的影响等课堂表现

1.-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，参与小组讨论等-评估学生在课堂上的注意力集中情况，是否能够跟上教学进度-评价学生在课堂上的提问和讨论质量，是否能够提出有深度的问题，并进行合理的讨论.小组讨论成果展示2-评估学生在小组讨论中的表现，是否能够积极参与，并提出有价值的观点教-评价学生的小组讨论成果，是否能够清晰地表达小组的观点，并进行合理的论证学

3.随堂测试评-通过随堂测试评估学生对固体物质知识的理解和掌握程度价・测试题目可以包括选择题、填空题和简答题，以考察学生对固体物质的基本概念和性质的与掌握反

4.作业完成情况馈-评估学生完成作业的质量，是否能够准确地回答问题，并展示出对固体物质知识的理解-注意学生是否能够按时提交作业，并进行及时的反馈和指导教师评价与反馈

5.-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，进行综合评价-给予学生积极的反馈和鼓励，指出他们的优点和改进的地方-根据学生的表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求课后拓展拓展内容

1.・阅读材料《固体科学基础》这本书详细介绍了固体科学的基本概念和理论，适合对固体科学有深入兴趣的学生阅读-视频资源《固体科学的奥秘》是一部介绍固体科学基本概念和应用的科普视频，可以帮助学生更好地理解固体科学拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间自主学习和拓展，加深对固体科学的理解-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等-学生可以利用课后时间进行深入阅读和观看视频，了解固体科学的基本概念和应用-学生可以尝试进行一些简单的固体科学实验，如测量固体物质的密度、硬度等，加深对固体科学的理解-学生可以尝试将固体科学知识应用到实际生活中，如分析日常生活中的固体物质，探讨它们的性质和应用-学生可以与他人进行交流和讨论，分享自己对固体科学的见解和经验

①固体的定义和基本性质了解固体的定义，掌握固体的基本性质，如硬度、密度、导热性等容逻2常见固体物质的分类及特点了解和掌握常见固体物质，如金属、塑料、陶瓷等，并能够分析它们的特点和用途辑关3固体间的相互作用理解固体间的相互作用，如吸附、沉积等，并能够运用这些知识解释生活中的现象系.词句21固体的定义物质的一种状态，具有固定的体积和形状，不流动2固体的性质硬度、密度、导热性等，是固体区别于其他物质状态的主要特征3常见固体物质金属、塑料、陶瓷等，是生活中常见的固体物质，具有不同的特点和用途4固体间的相互作用固体间的相互作用是指固体之间存在的相互作用力，如吸附、沉积等板书设计

3.1固体的定义和基本性质列出固体的定义和基本性质，如硬度、密度、导热性等2常见固体物质的分类及特点列出常见固体物质，如金属、塑料、陶瓷等，并简要描述它们的特点和用途3固体间的相互作用列出固体间的相互作用，如吸附、沉积等，并用实例解释这些相互作用的应用（）情境教学通过引入生活中的实例，如糖果、砖块等，使学生能够将抽象的固体知1识与实际生活联系起来，提高学生的学习兴趣和参与度（）合作学习通过小组讨论、实验操作等方式，鼓励学生之间的交流与合作，培养学2生的团队协作能力和沟通能力（）信息技术应用利用多媒体资源，如视频、动画等，直观展示固体的性质和特点，3帮助学生更好地理解和掌握固体知识存在主要问题

2.（）学生对固体的概念和性质的理解不够深入，需要加强对学生的引导和解释1（）课堂讨论和实验操作的时间安排不够合理，需要进一步优化教学设计2反（）学生的自主学习能力和独立思考能力有待提高，需要加强对学生的指导和鼓励3思改进措施

3.改进

（1）在讲解固体的概念和性质时，采用更多的实例和实验，帮助学生更好地理解和掌握措

（2）优化课堂讨论和实验操作的时间安排，确保学生有足够的时间进行实践和讨论施

（3）加强对学生的自主学习能力和独立思考能力的培养，鼓励学生提问和思考，提供更多的思考题和讨论题目（）加强与学生的互动，及时解答学生的疑问，提供个性化的指导和支持4（）提供更多的拓展资源，鼓励学生进行自主学习和深入研究，拓宽学生的知识视野5（）定期进行教学反馈和评估，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略6。