Module 10 Unit 1 Happy New Year! （教学设计） -2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

（教学设Module10Unit1Happy New Year!计）学年外研版（一起）英语二-2024-2025学校课时授课教师授课班级教具授课地点年级上册本节课的主要教学内容来自于学年外研版（一起）英语二年级上册的2024-2025本节课将重点学习新年相关的词汇,如，，Module10Unit1Happy New Year!New Yearparty，等,同时学习表达祝福的句子,如等“fireworks giftHappy NewYear!,May yoube healthy!”此外,学生将通过听力练习，理解对话内容,并能够运用所学知识进行简单的日常交流教学内教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，容分析对本节课的词汇和句型有一定的认知基础同时、新年是学生们熟悉和喜爱的节日，通过学习本节课的内容，学生能够更好地理解和运用英语表达新年的祝福和习俗本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识和思维品质三个方面语言能力通过学习新年相关的词汇和句型，提高学生的基本英语语言能力，使其能够

1.核心素在实际情境中运用所学知识进行日常交流养目标文化意识通过学习新年祝福和习俗的表达，使学生了解西方新年的文化背景,增强对

2.分析不同文化的认知和理解，提高跨文化交际的能力.思维品质通过听力练习和小组讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力,使其能够理3解和分析对话内容，提出自己的观点和看法重点新年相关词汇的掌握,如，，，等

1.“NewYearparty fireworks“gift”学会表达祝福的句子,如,等

2.Happy NewYear!,May yoube healthy!”听力理解能力，能够理解对话内容，并运用所学知识进行简单的日常交流难点

3.词汇的准确理解和运用，特别是对于年龄较小的学生来说，记忆和运用新词汇可能存在一

1.定的困难重点难听力理解能力，对于一些复杂或快速的对话，学生可能难以理解其中的细节

2.点及解语言输出的流畅性和准确性，学生可能在表达祝福和习俗时出现语言障碍解决办法

3.决办法通过图片、实物和游戏等多种教学手段，帮助学生直观地理解和记忆词汇

1.提供丰富的语言环境，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型，如角色扮演、小组讨论

2.等听力练习时，可以适当降低语速，重复播放重要对话片段，帮助学生更好地理解和记忆

3.鼓励学生多开口说英语，提供语言输出的机会，可以通过小组活动、游戏等方

4.式，降低学生开口的紧张感教学方法本节课将采用讲授法、交际法和任务型教学法讲授法用于教授新年相关词汇和

1.句型，交际法用于培养学生的口语交流能力，任务型教学法用于提高学生的综合语言运用能力教学活动设计

2.-角色扮演学生分组扮演不同角色，如家庭成员、朋友等，用所学词汇和句型进行新年祝福和习俗的交流教学方-听力游戏学生听对话录音，回答相关问题，通过游戏形式提高听力理解能力法与策-小组讨论学生分组讨论新年的习俗和祝福，分享自己的经验和观点，培养学生的批判略性思维和团队协作能力教学媒体使用

3.・使用多媒体课件展示新年相关词汇和句型，通过图片、动画等形式帮助学生直观理解和记忆・播放新年庆祝活动的视频或音频材料，为学生提供真实语境，增强学习体验・使用电子白板或黑板，展示听力练习和小组讨论的题目，方便学生观看和参与导入（分钟）

1.5早上好，同学们！新的一年即将来临，你们开心吗？今天我们要学习一个关于新年的单元，让我们一起感受新年的快乐吧！词汇学习（分钟）

2.10首先，让我们一起来学习一些关于新年的词汇我在黑板上写下了一些词汇，请同学们认真观察并跟读这些词汇包括等大家跟着我一起读一遍NewYear,party,fireworks,gift句型学习（分钟）

3.10听力练习（分钟）

4.10现在，我们来听一段关于新年的对话请大家注意听，并回答我提出的问题听力材料中提到了哪些新年的习俗？大家能听出来吗？教学过口语交流（分钟）

5.5程听力练习后，让我们来进行口语交流请大家分组，扮演不同角色，如家庭成员、朋友等，用我们学到的词汇和句型进行新年祝福和习俗的交流.小组讨论（分钟）610现在，我们来进行小组讨论请大家分组，讨论新年的习俗和祝福，并分享自己的经验和观点讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报总结与作业（分钟）

7.5好了，同学们，今天我们一起学习了新年的词汇和句型，还进行了听力练习和口语交流希望大家能够记住这些知识，并在实际中运用起来作业是让大家写一篇关于新年的小作文，可以写写自己对新年的祝福和习俗的认识课堂反馈（分钟）

8.5最后，让我们来了解一下大家的学习情况请大家谈谈自己在课堂上学习的收获,以及对新年的认识如果有任何问题，也可以提出来，我们一起解答拓展资源

1.教学资-新年习俗和文化可以让学生了解不同国家的新年习俗和文化，如中国的春节、美国的感源拓展恩节等-新年祝福语收集一些不同场合下的新年祝福语，让学生学会更多表达祝福的方式-新年歌曲和诗歌让学生欣赏和学唱一些关于新年的歌曲和诗歌，增强对新年氛围的感受拓展建议

2.-小组研究项目让学生分组研究不同国家的新年习俗和文化，通过调查、整理和分析资料，提高他们的研究能力和团队合作能力-创意新年祝福鼓励学生发挥创意，编写自己独特的新年祝福语，可以运用所学词汇和句型，提高他们的语言运用能力-诗歌朗诵比赛组织一场新年诗歌朗诵比赛，让学生选择一首喜欢的诗歌进行朗诵，提高他们的口语表达能力和表演能力板书设计应突出本节课的重点知识点、词汇和句型通过将关键词汇和句型以清晰的结构展示在黑板上，帮助学生理解和记忆

①关键词汇在黑板上列出本节课的主要词汇，如NewYear，,,party,,J,fireworks”,“gift”等，并通过图形或符号将这些词汇连接起来，形成一个直观的词汇网络

②句型结构用简洁的线条和箭头展示句型的结构，如和“Happy NewYear!May yoube等，让学生一目了然地理解句子的构成healthy!”

③听力练习答案在黑板上展示听力练习的答案，用不同的颜色或符号标出关键词汇，帮助学生回顾和巩固听力内容板书设艺术性和趣味性

2.计板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性通过使用色彩、图标、图形等元素，使板书更具吸引力，并增加学生的参与感

①色彩使用使用不同的颜色关键词汇和句型，使板书更加生动有趣highlighting例如，用红色写新年相关的词汇，用蓝色写祝福的句型

②图形和图标利用图形和图标来表示新年的元素和习俗，如用鞭炮形状表示用礼物形状表示”等，增加板书的趣味性fireworks,“gift

③互动性邀请学生参与板书设计，例如，让学生用不同颜色的粉笔在黑板上写下他们喜欢的节日词汇或祝福语，使板书成为学生互动的平台词汇填空题

1.题型示例根据对话内容，填入适当的词汇答案I like watching fireworkson New Years Eve.选择题

2.题型示例选择正确的表达新年祝福的句子答案A.Happy NewYear toyou too!

8.May yoube healthy!重点题匹配题

3.型整理题型示例将下列新年习俗与正确的描述进行匹配答案

1.Fireworks-1likewatchingfireworks onNew YearsEve.

2.Gift-My mothergave mea nicegift forNew YearsDay.问答题

4.题型示例描述你最喜欢的节日习俗答案My favoriteNewYearstradition isfill inthe blank.I loveand.Its aspecial timeto andwith myfamily andfriends.角色扮演题

5.题型示例与同桌一起扮演家庭成员，用所学句型进行新年祝福和习俗的交流答案A:Happy NewYear,Mom!B:Thank you,dear!May youhave awonderful NewYear!课堂课堂评价.作业评价

1.对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力2在作业评价中，我会关注学生对新词汇和句型的掌握情况，以及他们对听力材料的理解能力对于学生的写作作业，我会仔细阅读并给出具体的修改建议，帮助他们提高写作技巧同时我会给予学生正面的反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步，并激发他们继续学习的动力自评在教学过程中，我也会进行自评，反思自己的教学方法和策略，不断改进教学效果

3.我会思考是否有效地引导学生参与课堂活动，是否提供了足够的学习资源和支持，以及是否及时解答了学生的问题通过自评，我可以更好地了解自己的教学优势和不足，并努力提高教学质量，满足学生的学习需求。