Review Module Unit 2 （教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

（教案）学年外Review Module Unit2-2023-2024研版（一起）英语三年级下册科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材（教案）学年外研版（起）央语二年级下册Review ModuleUnit2-2023-2024及章节名称）本下课为外研版（一起）央语二年级卜册的本下课主要Review ModuleUnit2内容为复习本册所学的主要知识点，包括词汇、句型、语法和功能用语通过复习，使学生巩固所学知识，提高运用英语进行交流的能力教学重点复习本册所学的主要词汇，如动物、颜色、数字、家庭成员等

1.复习常用的句型，如询问和描述动物特征、颜色、数字等

2.复习一般现在时的用法，如描述日常习惯和喜欢的活动

3.复习情态动词的用法，表示能力

4.can复习日常交际用语，如问候、介绍自己、询问和回答问题等

5.教学内容教学难点词汇的复习和运用

1.一般现在时的运用

2..情态动词的运用3can教学目标能够熟练运用所学词汇进行交流

1.能够运用所学句型进行询问和描述

2.能够正确运用一般现在时描述日常习惯和喜欢的活动

3.能够正确运用情态动词表示能力

4.can本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言运用能力，提高学生的跨文化交际意识具体包括语言能力通过复习本册所学的主要词汇、句型和语法，使学生能够熟练运用英语进行核心

1.交流，提高学生的语言表达能力文化意识通过复习日常交际用语和了解英语国家的文化背景，使学生能够理解和尊重

2.不同文化，提高学生的跨文化交际意识素养.思维品质通过复习和运用一般现在时和情态动词培养学生的逻辑思维和判断能3can,力目

4.自主学习通过学生的自主复习和合作交流，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果重点词汇的复习和运用

1.句型的运用

2.一般现在时的运用

3..情态动词的运用4can日常交际用语的运用

5.难点词汇的复习和记忆

1.一般现在时的运用

2.重点难点及.情态动词的运用3can实际交际中的语言运用

4.解决办法解决办法针对词汇的复习和记忆，可以通过游戏、歌曲、故事等多种方式进行，增加

1.学生的学习兴趣和记忆效果对于一般现在时的运用，可以通过例句和练习题进行讲解和练习，让学生在

2.实际语境中理解和运用对于情态动词的运用，可以通过角色扮演、小组讨论等方式进行实际交

3.can际练习，让学生在真实情境中运用对于日常交际用语的运用，可以通过模拟情境、小组对话等方式进行练习，

4.提高学生的实际交际能力教学方法:互动式教学法通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生

1.主动学习教学方法与.情境教学法创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用英语，提高学2生的语言运用能力手段.任务型教学法通过完成具体的任务，培养学生的合作意识和解决问题的能3力教学手段多媒体教学利用、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的

1.PPT学习兴趣和理解能力网络教学平台运用教学软件和网络平台，实现资源共享，拓展学生的学习渠

2.道和时间

3.实物教学使用图片、卡片等实物辅助教学，帮助学生直观理解和学_____5O_____________L导入新课（5分钟）目标引起学生对的兴趣，激发其探索欲望Review ModuleUnit2过程开场提问你们知道是什么吗？它与我们的生活有什么关Review ModuleUnit2系？展示一些关于的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或Review ModuleUnit2特点简短介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础Review ModuleUnit2基础知识讲解（分钟）

2.Review ModuleUnit210目标让学生了解的基本概念、组成部分和原理Review ModuleUnit2过程讲解的定义，包括其主要组成元素或结构Review ModuleUnit2详细介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理Review ModuleUnit2解案例分析（分钟）

3.Review ModuleUnit220目标通过具体案例，让学生深入了解的特性和重要性Review ModuleUnit2教学过程设过程选择几个典型的案例进行分析Review ModuleUnit2计详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Review Module的多样性或复杂性Unit2引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Review解决实际问题ModuleUnit2小组讨论让学生分组讨论的未来发展或改进方向，并提出Review ModuleUnit2创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与相关的主题进行深入Review ModuleUnit2讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对的认识和理解Review ModuleUnit2过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调的重要性和意义Review ModuleUnit2过程简要回顾本节课的学习内容，包括的基本概念、组成部分、Review ModuleUnit2案例分析等强调在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探Review ModuleUnit2索和应用Review ModuleUnit2布置课后作业让学生撰写一篇关于的短文或报告，以巩固Review ModuleUnit2学习效果本节课主要涉及以下知识点:词汇动物、颜色、数字、家庭成员等

1.句型询问和描述动物特征、颜色、数字等

2.语法一般现在时的用法，描述日常习惯和喜欢的活动

3..情态动词的用法，表示能力4can日常交际用语问候、介绍自己、询问和回答问题等

5.具体梳理如下词汇:

1.-动物等cat,dog,fish,bird,elephant,tiger;lion,bear,panda-颜色等red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange,pink-数字等one,two,three,four;five,six,seven,eight,nine,ten-家庭成员mother,father;sister,brother,grandmother,grandfather,cousin等句型

2.-询问动物特征What doesit looklike-描述动物特征It lookslike…知识点梳理-询问颜色:What coloris itItis...・描述颜色:How manyare there-询问数字:There are...-描述数字:语法一般现在时

3.-结构主语+动词原形-用法描述经常发生的动作或存在的状态.情态动词4can-结构主语+动词原形can+-用法表示能力、可能性或允许日常交际用语

5.-问候等Hello,Good morning,Good afternoon,Good evening-介绍自己.等My nameis...,I am...years old,I like..-询问和回答问题-Whats yourname-My nameis...--How oldare you-1am...years old.--What doyou like-1like...板书设计示例词汇梳理

1.-动物词汇表-颜色词汇表-数字词汇表-家庭成员词汇表句型结构

2.-询问动物特征句型What doesit looklike-描述动物特征句型It lookslike…-询问颜色句型:What coloris it-描述颜色句型ltiS.・.-询问数字句型How manyare there-描述数字句型4There are...书、几语法要点

3.设二-一般现在时结构主语+动词原形计-一般现在时用法描述经常发生的动作或存在的状态

4.情态动词can的结构主语+动词原形-can can+的用法表示能力、可能性或允许■can日常交际用语

5.问候句型等-Hello,Good morning,Good afternoon,Good evening介绍自己句型:…等-My nameis...,I am...years old,I like-询问和回答问题句型・Whats yourname・My nameis...--How oldare you-1am...years old.-・What doyou like-1like...板书设计应根据实际教学情况进行调整，以满足教学需求同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性教学反思与总结教学反思

1.在本节课的教学中，我尝试采用了互动式教学法和情境教学法，让学生在实际情境中学习和应用英语通过游戏、歌曲和故事等多种方式，激发了学生的学习兴趣和主动性在课堂管理方面，我注重培养了学生的自主学习能力和合作精神，鼓励他们积极参与讨论和展Zj\o在教学过程中，我发现学生在词汇复习和记忆方面存在一定的困难为了克服这个问题，我尝试采用了多种复习方法，如游戏、歌曲和图片等，以增加学生的学习兴趣和记忆效果此外，在讲解一般现在时和情态动词的用法时，我通过举例和练习题让学生更好地理解和运用can教学总结

2.本节课的教学效果总体较好，学生在词汇、句型和语法等方面取得了明显的进步他们能够熟练地运用所学词汇进行交流，并能正确地运用一般现在时和情态动词在课堂展示和点评环can节，学生能够积极表达自己的观点，并与他人进行交流和讨论然而，在教学过程中，我注意到部分学生在日常交际用语的运用上仍存在一定的困难针对这个问题，我计划在今后的教学中加强对日常交际用语的练习和应用，通过模拟情境和角色扮演等方式，提高学生的实际交际能力止匕外，在课堂管理方面，我认识到需要进一步加强对学生的引导和激励，让他们更加主动地参与学习和讨论同时，我将继续探索更多有效的教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习兴趣课堂表现学生在课堂上的表现总体良好，积极参与互动和讨论他们能够主动回答

1.问题，并与同伴进行父流和合作大部分学生能够跟上课堂节奏，积极参与课堂活动.小组讨论成果展示学生在小组讨论中表现积极，能够就所选主题进行深入的讨论和2分析他们能够提出自己的观点，并与小组成员进行有效的沟通和合作每个小组都展示了自己的讨论成果，并能够清晰地表达自己的观点随堂测试随堂测试结果显示，大部分学生能够正确地运用所学词汇、句型和语法

3.教他们能够准确地表达自己的意思，并能够正确地运用一般现在时和情态动词然而，cano学部分学生在日常交际用语的运用上仍存在一定的困难，需要进一步的练习和指导评课堂展示与点评学生在课堂展示中表现积极，能够清晰地表达自己的观点，并能够

4.价自信地回答他人的问题他们的展示内容丰富，涵盖了主题的现状、挑战以及可能的解与决方案教师对每个小组的展示进行了点评，提出了改进的建议和指导反教师评价与反馈总体来说，本节课的教学效果良好，学生在词汇、句型和语法等方

5.馈面取得了明显的进步他们在课堂上的表现积极，能够积极参与互动和讨论然而，在教学过程中，我注意到部分学生在日常交际用语的运用上仍存在一定的困难，需要进一步的练习和指导我将继续关注学生的学习进展，并提供必要的支持和帮助。