Starter Unit 1 Hello（Section A）教学设计 人教新目标（2024）七年级上册

课时教学设计Starter Unit1Hello第课时教学设计1•本单元主要围绕日常问候和字母发音，通过听力练习和发音练习，帮助学生掌握基本的问候语和个英文字母的发音26教材分析•学生能够听懂并使用日常问候语•学生能够正确发音个英文字母26•学生能够通过听力练习提高听力理解能力学习目标•学生掌握日常问候的表达方式重点•学生能够正确拼读和拼写人名•学生正确发音易混淆的字母发音难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

1.问候互动教师用英语问候学生，问候语头脑风暴学生激发学生对英语并观察学生的反应列举他们知道的英语问学习的兴趣，引入候语导入.问候方式展示教师展示不同的2问候语的主题问候方式，如挥手、鞠躬、握问候语角色扮演学生手两两一组，练习使用不同的问候语问候语分享学生分享他们知道学生分享他们知道的问L激活学生的背景知的问候方式，教师记录在黑板候方式上识，为听力练习做.问候的重要性讨论学生小组讨2准备学生小组讨论问候在社交中论问候在社交中的作用课前活动的作用•问候语句型构建教师提供句型3结构，学生构建问候语学生构建问候语初次听力播放录音，学生认真初次听力播放录音，学

1.提高学生的听听，尝试把握整体内容生认真听，尝试把握整力理解能力听力填空再次播放录音，学生体内容

2.听并填写预先准备的填空题听力填空再次播放录角色扮演学生根据听力材料中

3.课中活动音，学生听并填写预先的角色和情境，进行角色扮演准备的填空题对话复述学生用自己的话

4.角色扮演学生根据听力材料中的角色和复述对话内容情境，进行角色扮演对话复述学生用自己的话复述对话内容教师逐

1.Pronunciation Practice巩固听力内容，加个字母示范发音，强调发音要Pronunciation点学生跟读，注意模仿教师教师逐个字母强口语表达能力Practice的发音和语调示范发音，强调发音要确保学生掌握每个

2.Alphabet Writing教师示范书点学生跟读，注意模写，强调笔画顺序学生练习仿教师的发音和语调字母的标准发音书写字母课后活动教师教唱字母教师

3.Song andChant AlphabetWriting歌学生学唱字母歌，加深记示范书写，强调笔画顺忆序学生练习书写字母教师教Song andChant唱字母歌学生学唱字母歌，加深记忆关键点回顾教师总结本节课的关键词汇和句型

1.学生反馈收集询问学生他们认为自己学得最好的部分和需要进一步练习的部分

2.学习策略讨论学生小组讨论有效的学习策略，教师提供指导

3.课堂总结课堂表现点评教师对学生在课堂上的表现给予正面反馈，鼓励学生继续努力

4.---------------------------问候与自我介绍-------------------------------Hello,are you|My nameis...Name|Good morning,class11am Ageyears old.|Whats yourname11come fromPlace.||Aa/ei/Bb/bi:/Cc/si:/Dd/di:/Ee/i:/Ff/ef/...|他|Gg i:/Hh/eWli/a/板书|…继续列出其他字母发音…听力练习关键词汇morning,class,name,spell,goodbye,conversation|对话示例A:Good morning,class.I B:Good morning,Ms.Gao.|A:Whats yourname|B:My nameis PeterBrown.P-E-T-E-R,Peter.B-R-O-W-N,Brown.|A:Class isover.Goodbye,class.|B:Goodbye,Ms.Gao.课堂总结要点问候语的使用，自我介绍的技巧，字母发音练习，听力理解策略自I我介绍准备学生准备一个简短的自我介绍，包括姓名拼写和基本问候作业录音作业学生录制自己的自我介绍，下节课进行分享。