Unit 1 Making friends Part B 第1课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1Making friendsPart B第1课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版

（2024）英语三年级上册主备人备成本课时为人教PEP版三年级上册英语Unit1Making friendsPart B第1课时本部分主要围绕材结识新朋友的主题，通过介绍不同的人物和他们的喜好，帮助学生进一步巩固一般现在时的表达方析式，并学会用英语描述自己的喜好和朋友的喜好内容涉及基本的日常交流用语，如“Whats your钻name”，“I Iike...，“My fr iend Iikes...”等通过本节课的学习，学生能够听分懂、会说并会正确运用本课核心句型进行简单的交流本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过学习本课内容，学生能够核心听懂、会说并会正确运用本课核心句型进行简单的交流，提高他们的语言能力；通过了解不同人物素养的喜好，学生能够增强文化意识，理解并尊重不同的文化背景；通过小组活动和互动交流，学生能目标够提升思维品质，培养合作和创新能力；通过自主学习和任务型教学，学生能够提高自主学习能力和解决问题的能力

1.教学重点本节课的核心内容是让学生掌握一般现在时的表达方式，并能够运用核心句型进行简单的交流具体包括-能够听懂、会说并会正确运用本课核心句型进行简单的交流，如Whats yourname,n Ilike...11,My fr iendlikes...”等-能够正确运用一般现在时描述自己的喜好和朋友的喜好-能够听懂并能够用英语简单介绍自己的朋友教学

2.教学难点难点本节课的难点在于学生对一般现在时的理解和运用，以及能够听懂并能够用英语简单介绍自己的朋与重友具体包括点一学生对一般现在时的理解和运用，如11ike...”和“My friend1i kes...”的区分，以及如何正确运用一般现在时描述自己的喜好和朋友的喜好-学生能够听懂并能够用英语简单介绍自己的朋友，需要学生能够理解和运用正确的词汇牙口句型,出口This ismy friend,her name is.等-学生对不同人物喜好的理解和描述，需要学生能够理解并尊重不同的文化背景，用英语表达自己的喜好和朋友的喜好学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教-软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、教学卡片、录音机、学磁带或音频文件资-课程平台人教PEP版三年级上册英语教材、在线学习平台（如有）源-信息化资源教学课件、图片、视频、在线练习题（如有）-教学手段任务型教学法、合作学习、互动交流、小组7舌动、角色扮演、听力练习、口语练习教学过

1.导入（5分钟）程大家好，今天我们要学习的是Unit1Making friendsPart B在上课之前，我们先来复习一下上一节课的内容请大家跟读课文中的句子“Hello,my nameis..〃和〃Nice tomeet you.〃通过复习,帮助・学生回忆起上节课所学的内容，并为新课的学习做好铺垫

2.呈现新课（15分钟）接下来，我们来学习今天的新课我会给大家展示一张图片，请大家观察并告诉我这张图片上有什么人然后，我会向大家介绍图片中的人物，并引导大家说出一句话来描述这个人物，例如〃This isLily,she isagirl,and sheis10years old.通过这种方法，帮助学生逐步掌握用英语描述人物的基本句型接着，我会给大家播放一个听力材料，请大家仔细听并回答问题例如〃How oldis your friend”,〃What doesyour friendlike”等通过听力练习，提高学生的听力理解能力，并巩固本节课的核心句型

3.活动一小组活动（15分钟）现在，请大家分成小组，和你的组员们一起用英语介绍自己的朋友你们可以互相提问,例如Whats your friends name”,并回答问题，例如〃My friends nameis...通过这个活动，培养学生的合作能力和口语表达能力

4.活动二角色扮演（10分钟）接下来，我们来进行角色扮演活动我会给大家分配不同的角色，并给大家一个场景，然后请大家用英语进行表演例如，角色A是介绍自己，角色B是回应介绍通过这个活动，提高学生的口语表达能力，并让学生在实际语境中运用本节课所学的内容

5.总结与作业（5分钟）现在，我们来总结一下今天所学的内容我们学习了如何用英语描述人物和他们的喜好，以及如何用英语介绍自己的朋友请大家说一说自己今天学到了什么，并分享一下自己在小组活动和角色扮演中的收获最后，给大家布置一项作业请大家用英语写一篇小作文，介绍自己的朋友，包括朋友的名字、年龄、喜好等通过这个作业，巩固今天所学的内容，并提高学生的写作能力教学

1.拓展资源资源-故事书提供一些与本节课主题相关的故事书，如《Best拓展Friends））Oly Friend》等，让学生在课后阅读，进一步巩固友谊主题的语言表达-电影片段选择一些适合学生的电影片段，如《玩具总动员》中有关友谊的场景，让学生观看并讨论友谊的主题-真实故事分享一些真实的故事，如名人之间的友谊，让学生了解友谊的重要性，并学会用英语表达-文化差异资料提供一些关于不同文化背景下友谊的表达和维系的资料，让学生了解并尊重不同的文化差异2拓展建议-组织一次友谊主题的写作活动让学生写一篇关于友谊的短文，可以是关于自己与朋友的故事，或者是对友谊的理解和感悟-开展一次友谊主题的演讲活动让学生准备一段关于友谊的演讲，表达自己对友谊的理解和看法，并鼓励同学们相互倾听和交流-制作友谊主题的手工或海报让学生分组合作，制作关于友谊的手工或海报，可以是通过绘画、剪纸、拼图等方式，展示友谊的重要性和美好-进行一次友谊主题的角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟不同的友谊场景，如帮助朋友、分享快乐等，通过实际操作来体验和理解友谊的真谛-组织一次友谊主题的讨论活动让学生就友谊的重要性、如何维系友谊、如何处理友谊中的冲突等问题进行讨论，促进学生思考和交流板书设计重点本节课的核心句型和词汇1设计-板书上列出本节课的主要句型，如〃Whats yourname”,〃I like../；My friendlikes..〃等,并用不同颜色的粉笔突出关键V司・-在句型旁边加上相应的图片或图标，如画一个小人表示〃Whats yourname”,画一个喜欢符号表示“I like...”,以此增加趣味性2设计重点一般现在时的表达方式用时间状语always,often,sometimes,never等表小股现在时的频率副词，并板书相应的例子，如〃I often go toschool bybus.〃-用一个时间轴或流程图来展示一般现在时的构成，让学生一目了然地理解一般现在时的表达方式设计重点友谊主题的总结3-在板书的最后一部分，用简洁明了的语言总结本节课的主题Makingfriends,并强调友谊的重要性和如何用英语描述友谊-可以用一些友谊的象征，如握手、拥抱等图标或图片，来装饰板书，增加艺术性和趣味性课

1.课堂小结-引导学生回顾本节课所学的内容，包括介绍人物、描述喜好和用一般现堂在时表达习惯等小-强调友谊主题的重要性，并鼓励学生珍惜友谊，用英语表达和维护友谊结-总结板书设计中的核心知识点，如句型〃Whats yourname〃和〃Ilike...〃等，并让学生复述一遍，确保他们理解和掌握

2.当堂检测当-设计些听力练习题，让学生听录音并回答问题，检测他们对本节课核堂心句型的理解和运用-设计一些口语练习题，让学生分组进行角色扮演，模拟不同的友谊场景，检检测他们的口语表达能力测-设计一些写作练习题，让学生写一篇小作文，介绍自己的朋友和他们的喜好，检测他们的写作能力-设计一些互动游戏，如“友谊接力赛”，让学生在游戏中实践本节课所学的内容，增加趣味性

3.反馈与鼓励-在学生完成检测后，及时给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方-对学生的努力和进步给予鼓励，增强他们的自信心和学习动力-对于表现优秀的学生，可以给予一些小奖励，如贴纸、小礼物等，以激发他们的学习兴趣反

（一）教学特色创新思

1.情境模拟我在课堂上采用了情境模拟的方式，让学生在模拟的友谊改场景中运用所学英语，这样的实践方式让学生更加投入，也使得课堂氛进围更加轻松愉快措

2.互动评价我鼓励学生之间的互动评价，让学生在评价中学会倾听、施学会表达，同时也提高了他们的语言实践能力

3.作业个性化针对不同学生的学习情况，我设计了个性化的作业，如写作、演讲等，让学生能够在自己擅长的地方展示自己，增强了他们的自信心

（二）存在主要问题

1.课堂管理在课堂组织上，我发现有些学生在小组活动中过于活跃，影响了其他学生的学习

2.教学方法虽然我采用了情境模拟和互动评价等方法，但对于部分学生来说，还是显得有点难以理解

3.教学评价我在评价学生的时候，发现有时候过于注重语言的正确性，而忽略了语言的流畅性和创造性

（三）改进措施

1.优化课堂管理我将更加注重课堂管理，明确小组活动的规则，确保每个学生都能在良好的学习环境中进行学习

2.调整教学方法我将根据学生的实际情况，适当调整教学方法，如采用更加直观的教学工具，或通过举例等方式让学生更好地理解

3.注重语言流畅性在教学评价方面，我将更加注重学生语言的流畅性和创造性，鼓励学生大胆表达，不怕犯错同时，我也会适当减少对语言正确性的严格要求，让学生在轻松的氛围中学习英语课后

1.听力练习请听录音并完成以下句子作业-Whats your friends name-What doesyour friendlike todo-How oldis your friend-How doyou andyourfriendspend timetogether-What is your friendsfavorite food

2.口语练习请用英语向你的朋友介绍你的朋友，包括名字、年龄、喜好等

3.写作练习请用英语写一篇小作文，介绍你的朋友

4.语法练习请用一般现在时描述你的朋友的喜好和习惯

5.综合练习请用英语回答以下问题-What isyour friendsname-How oldisyourfriend-What doesyourfriendlike todo-How doyou andyourfriendspend timetogether-What isyourfriendsfavorite food答案

1.听力练习-My friend，snameis Tom.-My friendlikes to play basketball.-My friendis12years old.-My friendand Ioftengo to the park together.-My friendsfavorite food is pizza.

2.口语练习:-This ismy friend,Tom.He is12years playold.He likestobasketball.We oftengo tothe parkfun.together andhave

3.写作练习:-This ismy friend,Tom.He is12years playbasketball.We oftengotothe parkfun.His old.He likestofavorite foodis pizza.together andhave

4.语法练习-Tom likestoplaybasketball.-He is12years old.-He oftengoes tothe parkwith me.-His favoritefoodispizza.

5.综合练习-Tom-12-Play basketball-Go tothepark-Pizza。