Unit 3 Amazing animals Part C Reading time（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教案-Unit3Amazing animalsPart CReading time学年人教版英语三年级上册2024-2025PEP2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材Unit3Amazing animalsPart CReading time教案-2024・2025学年人教PEP版及章节名英语三年级上册2024称）本节课为学年人教版（）英语三年级上册的2024-2025PEP2024Unit3Amazinganimals PartC Readingtime本部分主要介绍了三种动物------------------熊猫、企鹅和袋鼠的特点通过阅读文章，学生能够掌握有关动物的词汇，如panda,教学内容等，并能够理解文章的大意penguin,kangaroo,furry,black and white,fat,jump同时，学生还能够学习到一般现在时的句型，如…等llike/dont like…,It has…,It can在阅读过程中，学生将培养预测故事情节、寻找关键信息以及进行简单的信息交流的能力本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力在语言能力方核心面，学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握有关动物的词汇和一般现在时的句型在文化意识方面，学生将了解不同动物的特点和文化背景，培养对动物的尊重和保护意识在思维品质方面，学生将通过预测故事情节、寻找关键信息等培养分析、推activities,素养理和创新思维能力在学习能力方面，学生将学会自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果和兴趣通过本节课的学习，学生将全面提升英语核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础目标本节课的重点是让学生能够熟练掌握有关动物的词汇和一般现在时的句型，并能够运用到实际情景中难点则是学生对般现在时的理解和运用，以及对文章细节信息的理解和提取重点难点及为了解决这些重点难点，我将采取以下方法针对动物词汇的学习，我会通过图片展示、实物演示、动作模仿等直观的方

1.解决办法式，帮助学生理解和记忆词汇同时，我会设计一些有趣的游戏和练习，如词汇接龙、快速问答等，让学生在实践中掌握词汇对于一般现在时的句型，我会通过例句展示、句子结构分析等方法，帮助学

2.生理解一般现在时的用法同时，我会设计一些口语练习和写作活动，让学生在实际运用中熟悉和掌握一般现在时为了帮助学生理解和提取文章的细节信息，我会引导学生通过预测、寻找关键

3.词句、总结段落大意等策略来进行阅读同时，我会设计一些阅读理解练习，如选择题、填空题等，让学生在实践中提高阅读理解能力软硬件资源班级内的多媒体设备、投影仪、白板、教学挂图、动物模型或

1.图片等课程平台人教版英语三年级上册教材\课件、在线阅读材料等

2.PEP PPT.信息化资源互联网上的动物视频、音频资料、互动游戏等（不需提供具体3教学资源网址）教学手段任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、游戏教学等

4.L导入环节（5分钟）-教师通过展示一张动物园的图片，引导学生谈论他们最喜欢的动物-教师提问〃你们最喜欢的动物是什么？为什么？〃鼓励学生用简单的英语进行回答-教师总结学生的回答，并引入本节课的主题Amazing animalso

2.新课导入（10分钟）-教师展示熊猫、企鹅和袋鼠的图片，引导学生说出它们的名称-教师介绍熊猫、企鹅和袋鼠的特点，如等，并引furry,black and white,fat,jump导学生模仿动物的叫声-教师引导学生用一般现在时描述动物的特点，$nzzl likepandas.They arefurry and black and white.”阅读理解（分钟）

3.10-教师分发阅读材料，引导学生自主阅读，并回答相关问题-教师提问〃鼓励学生分享自己的阅读感Which animaldo youlike Why教学过程设口1-教师针对学生的回答进行反馈和指导计.课堂活动（分钟）410-教师组织学生进行小组讨论，讨论他们最喜欢的动物的特点-每个小组选择一种动物，并用英语介绍该动物的特点-教师邀请小组代表进行分享，并给予评价和指导

5.巩固练习（5分钟）-教师分发练习题，引导学生进行自主练习-教师巡视课堂，解答学生的疑问，并进行个别指导

6.总结与拓展（5分钟）-教师邀请学生分享他们在本节课中学到的动物特点和一般现在时的句型-教师鼓励学生用英语讲述一个关于动物的故事，以提高他们的语言运用能力-教师布置课后作业，如绘制自己喜欢的动物并写一段描述总用时分钟40教学过程设计中，教师注重引导学生主动参与，通过师生互动、小组讨论等形式，让学生在实践中学习和应用英语同时，教师关注学生的个体差异，给予个别指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高教学过程设计创新，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，提升学生的核心素养能力语言能力学生能够熟练掌握有关动物的词汇，如

1.panda,penguin,kangaroo,furry,等,并能够运用到实际情景中学生能够理解并运用一般blackand white,fat,jump现在时的句型,如等I like/dont like...,It has...,It can...文化意识学生了解了不同动物的特点和文化背景，培养了尊重和保护动物的

2.意识通过学习关于动物的故事，学生能够理解不同文化中对动物的描述和表达方式学生学习效.思维品质学生在阅读过程中培养了预测故事情节、寻找关键信息的能果力，提3高了分析、推理和创新思维能力通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力学习能力学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了学习效果和兴趣

4.学生学会了如何寻找关键信息、总结段落大意，提高了阅读理解能力.情感态度学生对英语学习保持了积极的态度，对动物产生了浓厚的兴趣学5生能够用英语表达自己对动物的看法和情感，培养了跨文化交流的意识动物特点描述题

1.题型请用英语描述你最喜欢的动物，并说明为什么答案My favoriteanimal isa panda.It isfurryandhas blackandwhitefur.Pandas arevery cuteandthey eatbamboo.I likepandas becausethey aregentle andfriendly.一般现在时句型转换题

2.题型请将以下句子转换为一般现在时答案I likeplaying withmy friends.I likeplaying withmy friends.重I seea movieevery weekend.I seea movieevery weekend.点阅读理解题

3.题题型请回答以下问题型答案整Which animalcan jumpvery highKangaroo理Which animalis fatPenguin动物词汇运用题

4.题型请用所学的动物词汇造句答案I havea blackandwhitecat.I havea blackandwhitecat.The pandais eatingbamboo.The pandais eatingbamboo.动物特点排序题

5.题型请将以下动物按照特点进行排序答案Penguin,Kangaroo,Panda Fat,Jump high,Furry板书设计目的明确板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重难点，帮助学生理解和掌握新知识

1..结构清晰板书设计应条理分明，层次清晰，便于学生抓住重点，理解知识之间的联系2简洁明了板书设计应准确精炼，概括性强，避免冗余和复杂的表达

3.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性

4.直观生动板书设计可运用图片、图表、符号等直观元素，使板书更加生动形象，有助于学生

5.理解和记忆互动性板书设计可预留一定空间，便于教师在课堂上进行互动，如提问、回答等

6.持久性板书设计应具有一定的持久性，确保学生能够在整节课上都能清晰地看到板书内容

7.具体板书设计示例・动物词汇板书列出本节课学习的动物词汇,如panda,penguin,kangaroo等，旁边可配以动物图片，增加趣味性-一般现在时句型板书列出一般现在时的句型结构，如主语+动词原形，并用例句展示如何运用・阅读理解板书根据文章内容，提炼出关键信息，以简洁的语言呈现，帮助学生理解文早大思・动物特点排序板书将本节课学习的动物按照特点进行排序，如furry,fat,jump high等-小组讨论板书给出小组讨论的话题，如并在板书上展示Which animalis yourfavorite Why,学生们的回答。