Unit3 Where did you go B read and write 大单元教学设计 人教PEP版六年级下册英语

（版）六年级下学期PEP单元整体分析Unit3Where didyou go课时Unit3Where didyou goBread andwrite语篇内容类型读写课Wu Binbinscolourful holiday本课时是一节词汇课，围绕着活动一What:Talk aboutour holiday展开，了解吴斌斌的假期生活教材语篇延续上一节课的情景进trip”行，吴斌斌和聊自己的暑假生活，吴斌斌跟父母去了乡下Amy,Sarah的爷爷奶奶家，他在那里吃了新鲜的食物、游泳、拍照，还给朋友买了中国节作为礼物，同时还结交了朋友并讲述了他朋友的假期Andy,生活语篇分析学生在语篇学习中掌握核心词组的音形义，以及动词过去Why:式形式，学会分享与描述他人的假期生活，感受生活中的美好本节课是一节单词课，内容比较简单，通过创设吴斌斌假How:期生活，引导学生完成任务，在语篇中感受词组的语用和语义，然后学生通过自主探究学习，掌握它们的音形义；在应用实践环节，插入引导学生进行语言表达和写作输出，为后面描述自己的Andys holiday,假期生活做准备.完成听力活动，掌握核心词组1took pictures,went swimming,ate教学目标的语用声口语义，以及短语的过去式形式；（学fresh food,bought gifts习理解）完成部分的语言表达和写作输出，描述

2.“Look andsay”Andys（应用实践）summer holiday;在思维导图的帮助下复述的假期生活，

3.Wu Binbin,Amy,Sarah教学重点、难点并分享自己的假期生活，学生乐于分享，感受生活中的美好（迁移创新）资源选取及运用教材、及图片PPT教学过程:教学目标学习活动效果评价L学习理解

1.Lets sing

2.Lets review理解文本大意，完成填空掌握核心词教师观察学生能否参与互组took pictures,■■■■■・一・■■■■■■■■■■■■WW1动交流，根据需要调整领

3.Ask andanswer读与鼓励wentswimming,ate fresh的food,bought gifts

4.Lead in语用和语义，以及短语的过去式形式.

5.Lets All教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励lUodoMwnbarthepictures反谈妞义给国片神序设计意图:本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调,内化语言，为语言输出奠定基础教学目标学习活动效果评价

2.应用实践l.Read andjudge能在情景中运用过去裳RLIMMtv1je4r».a时句型描述发生在自yHIWyroArabiLforAm;themc«nii峪.«elocipecUraofZbcautiMcuMQMdr,*»•*1己身上diAalfedhecuuxUw gidVHbinKtUmityin、crypcuva-冷d怨教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与的好事和坏事反馈Soitwasalsoo900dday

3.Bad orgood教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导

4.Lets think，2*IWhatdoy0uthinfc“theday，jGood!j*Good!55^ftwasabaddaybutalsoagocdday.设计意图:本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习教学目标学习活动效果评价

3.迁移创新:

1.Finish themind map在思维导图的帮助下复述WuBinbin,Amy,Sarah的假期生活，

2.Think andsay教师观察学生在小组内并分享自己的假期Thinkand*iay WhatdoyouthinkofthrWufamily3m运用所学语言交流，教生活，学生乐于分师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和TP孑享，感受生活中的正确的评价及时给与

3.Lets write美好帮助和鼓励*5*****NowwriteaboutywbodbutR4eyTodaywasabodbwrgooddayforfnc.Firff,Ifwasobadday.I”1哨the以e.ButwhatdidIdoI3afUdTwatrUTV卜Asthesaying904s.*Bodluckoftenbrings900dluckJ

4.Lets enjoy㈤，Mr

5.Lets write欠5,«riwTo4aywmobodbu，900ddtyfortrie.Fnt,ifvet•baddey.______________取，whatdidIdothen设计意图:本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验Unit3A badbu.t alsoa gooddaybad efforts板书设计厂rode abikedressed u.p ma.deate somebad foodtookpicturesa.funnijdidnt feelwellbought somegiftsstayed inhotelate somedelicious foodV_______________B Readand writeHomework阶梯式作业设计:

1.Listen andrepeat.

3.Finish your听音跟读exercises.We canmake tkingsbetterf

12.Write aboutyour badbut goodday.。