还剩11页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
Unit3My schoolcalendar单元分析与目标教材分析本单元重点教学与月份以及各个月份开展的活动有关的词汇和句型月份和活动的话题与学生的日常生活有着密切的联系，大部分学生对开展课外活动有着浓厚的兴趣，所以教材创设了相关的情境、活动和任务，让学生在活动和任务重学习新知，掌握学习英语的方法，感受学习英语的乐趣和作用教师在教学时要尽量创设和谐有趣的学习氛围，采用积极的评价方式，让学生在玩中学、学中用,形成积极有效的课堂教学教学目标.能听说读写表示月份的单词1January,February,March,April,May,June,July,和August,September,October December..听说认读单词2plant,best,contest,year,few,thing,meet,Easter,trip,national,和American,Thanksgiving,bunny,Christmas,holiday,game,roll,chocolate,RSVP,by词组:a few,sports meet,National Day,Great Wall,look for.了解一年中各个月份开展的活动
3、掌握句子并能4When isTree PlantingDay\Easter party\...It s in March\April\...在实际情境中灵活运用,掌握字母组合在单词中的发音5ch,sh、能听懂、会唱歌曲6The twelvemouths.、能理解并掌握部分中的对话7A.B let stalk、能听懂部分的内容并完成相应的任务8lefs check、能完成部分的填空任务，总结学过的可以用在时间前的介词9let swrap itup、能读懂部分的趣味故事10story time.引导学生注重合作交流的学习方式，广泛阅读，多了解跨国文化知识，拓展知11识面教学重难点重点、:.掌握本*元的词汇
1.了解一年中各个月份开展的活动
2.掌握句子并3When isTree PlantingDay\Easter party\...It,s in March\April\...能在实际情境中灵活运用难点.单词和词组的含义和使用1few a few,单词表示“在….之前”2by、本单元词汇较多，要帮助学生牢固掌握3The fifthperiod教学内容:，，Let sspellLet swrap itup教学目标）通过大量的听读操练，掌握字母组合和在单词中的发音，纠正1ch sh学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣）区分字母组合和在单词中的发音，培养学生的语感2ch sh）完成部分的任务，归纳时间词前面介词的用法3Let swmp itup）提高学生的自主学习能力和合作学习能力4教学重点）通过大量的听读操练，掌握字母组合和在单词中的发音，纠正1ch sh学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣）归纳时间词前面介词的用法2教学难点）正确区分字母组合和在单词中的发音1ch sh）在时间词前面使用正确的介词2教学准备、PPT CD.Word cards教学过程
一、Warming upl.Free talkTGoo.morning\afternoon.children.S:Good morning\afternoon,Miss Chen.T.Welcom.bac.t.ou.class.Gla.t.se.yo.again.S:Glad tosee you,too.T:How are you todayS.Fine.thanks.・・・.
2.1etstalk1）read thelets talk99together）2recite ittogether andthen choosesomeone todo itby himself.）3act thelets talkbetween boysand girls.
3.Ask andanswer）1guess thefestival教师在一张卡片上写出一个节日的英文名称，学生提问并猜一猜教师写的是哪个节日T:Guess!What festivalis itS:Is itin April.....i.March.SJ.i.Tre.Plantin.Day.T.Yes.i.id.You r.great.）2review thewords出示到月份的单词卡片，师生一起认读单词112•开小火车认读单词，检查学生的发音情况小组分开抢答单词♦
二、PresentationLets spell
1.Read,listen andchant.用课件依次出示本部分的图片，问.学生根据图.1Looath.picture.What.this片依次说单词）将本部分的个单词写在黑板上，带领学生读几遍28China childrenlunch teacherSheepfish shirtshorts）学生观察两组单词，说说发现了什么引出字母组合:和3ch sh根据单词说一说,和的发音，教师总结ch sh）播放本部分的教学录音，全班学生跟读录音单词，提醒学生在跟读的过程中4要模仿录音中的发音，尽量做到读准音，尤其要注意辅音字母组合和的发音ch sh发音方法:发音，舌尖后、不送气、清、塞擦音ch/t//发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动,气流较强，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声舌尖后、清、擦音sh:发音时舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声）四人一小组，组内学生互读、正音，教师巡视课堂，帮助发音有困难或发音5不准确的学生
2.Listen,number andsay）学生先自主读一读单词，然后同桌读一读，相互正音1）第一次播放教学录音，学生根据录音内容给词组标号2再一次播放录音，师生核对答案
3.Choose,write andsay）学生自主读一读各个方框中的单词，并根据自己的喜好连线1）学生根据连线将句子写在横线上2）学生先自主读一读句子，然后再四人小组内依次读，其他成员点评3
三、Consolidation ExtensionLetswrap itup学生先自主读一读本部分的个句子，并选择适当的介词填空
1.3）1We willhave anEnglish partyFebruary.）2I getup7oclock everyday.）3What do you haveTuesdays..学生思考在时间词前面填介词，有什么规律？2教师总结:后面接年、月、季节等；后面接具体哪一天、星期几、节日in n等；后面常接具体的时刻at
四、Summing up.师生共同总结本课时的知识点
12.homework:）跟着录音读一读部分的单词和句子1“lenspell”）在四线格上抄写本部分单词遍25）预习3read andwritestory time.The sixthperiod教学内容，Read andwrite Let s checkStory time教学目标）能读懂部分的内容，并完成判断和回答问题的任务1Read andwrite）能听说认读单词2holiday,game,roll,chocolate,bunny,RSVP,by,look for）能听懂部分的教学录音，根据录音内容完成听力任务3“Let s check”）能读懂部分的故事4“story time”）检测学生对本单元主要知识点的掌握情况5教学重点）能读懂部分的内容，并完成判断和回答问题的任务1Read andwrite）能听说认读单词2holiday,game,roll,chocolate,bunny,RSVP,by,look for）能听懂部分的教学录音，根据录音内容完成听力任务3“Let scheck”）能读懂部分的故事4“story time”教学难点）单词的含义和用法）单词的发音1by2chocolate教学准备:、PPT CD.Word cards教学过程
一、Warming upl.Free talkTGoo.morning\afternoon.children.S:Good morning\afternoon,Miss Chen.T.Welcom.bac.t.ou.class.Ho.ar.yo.todayS.Fine.thanks.・・・.幸运转盘
2.game:教师拿出一个转盘，并在转盘上用阿拉伯数字代表不同的月份请几位学生上讲台依次转动转盘当转盘停止时，全班学生问”转What syour favoritemonth动转盘的学生回答”全班学生再跟读一遍My favouritemonth is…（以游戏的形式复习本单元的重点单词，并调动学生的积极性）
二、Presentationl.Read andwrite）介绍背景
1.liste.t.th.tap.an.kno.somethin.a bou.th.party.）第一次播放录音，学生跟读2第二次播放录音，学生根据录音内容判断句子正误•The Easterparty ison March23rd.•The partywill startat7p.m.•Youll playping-pong at the party.•Youll eata birthdaycake atthe party.）学生自主阅读请柬，画出不认识的单词和词组，教师将生单词和词组写在黑板3上，带领学生读几遍并稍作解释，尤其是的含义和用法“by”Holiday gameroll lookfor chocolatebunny RSVPby）学生再次阅读请柬，并回答下列问题4•When isthe Easterparty•What willthey doattheparty）5Write sentences•出示问题What willyou doif you have abirthday party•学生用句型写三个句子I11…”•同桌合作，用问答方式呈现答案
2.Let,scheck）第一次播放教学录音，学生圈出正确选项1）第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答问题2•What willthe studentsdo inMay•What willthey doin December）第三次播放录音，师生用问答形式核对答案3
三、Consolidation ExtensionStorytime）出示故事挂图，看图片猜测故事大意1）播放录音，感受故事，并说说你听到了什么？2）出示对话内容，师生一起解决故事内的知识点3）再次播放教学录音，学生根据内容回答下列问题4•When isthe summervacation•What willZoom doin Xinjiang•Say somethingabout HuangshanMountain.•What willZoom havenext Monday）用出示被打乱顺序的情景图，学生合上书本，根据记忆给图片排序5PPT）学生再小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上台表演，提醒6学生在表演时要带上适当的表情和动作，特别要表演出讲述暑假计划时的欣Zoom喜之情和听到下周一有数学考试时的懊恼之情教师评选出“最佳表演组”,并予以表扬
四、Summing up.师生一起总结本单元所学的词汇和句型
12.Homework:）将本单元学习的词汇在四线格上抄写五遍1）复习本单元的内容，准备单元考试2）预习下个单元的内容3The firstperiod教学内容let s learnread andsay教学目标）能听说认读写词1January,February,March,April,May,June）能听说认读单词2plant,contest,year3）能听懂掌握句式:Whenis…？和It sin…并能在实际情境中灵活运用）能独立完成部分的任务，并引导学生了解常见的节日和活动所在的4read andsay月份，激发学生合作学习的欲望教学重点）能听说认读写词1January,February,March,April,May,June2）听懂掌握句式:Whenis…？和It sin…并能在实际情境中灵活运用教学难点了解常见的节日和活动所在的月份教学准备:、、CD PPTWord cards教学过程
一、Warming up
1.Greeting eachother.hav.En glis.class.
2.Ask andanswer（季节）？Which seasondoyou like bestWhy Whats the weather like inWhat can（季节）？（教师就这些问题与学生之间进行互动，回顾四季的天气特征you doin以及能在每个季节开展的活动）
3.Pre view教师出示节日图片，问When is---In spring,summer,autumn orwinter在黑板写出四季的单词，将黑板分为四个版块，，让学生六人一小组内谈论各个节日在哪个季节
二、Presentationl.Let,s learn）教学新单词1师生接着上面的问题继续讨论如TW.kno.ther.ar.fou.season.i..year.Bu.ho.man.month.ar.ther.i..year..Ss.Ther.ar.l
2.Look.lt,.Trc.Plantin.Day.Whc.i.Trc.Plantin.Day.生说出日期后，教师再用课件出示月日的日历，说:.并带领学生读312It[.March几遍）播放教学录音，全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿3录音中的语音、语调）同桌合作，用月份以及月份下面的活动做替换活动练习，重新编对话，如4SI:When isChildrens DayS2:Its inJune.）教师请两三对学生站起来表演对话，鼓励学生大胆的表现自己，表扬表演到5位的学生
2.Read andsay）出示句子1Tree PlantingDay isin February...Pleas.rea.th.sentence.Ca.yo.correc.th.sentence）学生发现，句子中的月份不对2）教师根据学生的汇报改正句子:3Tree PlantingDay isinMarch.4）同桌合作，订正本部分的其他四个句子，并用句型Whenis…？和It sin…进行问答练习）教师请四位学生站起来读正确的句子5
三、Consolidation Extension各就各位Game:教师将月的单词做成字母卡片，并且将字母顺序打乱，分发到学生的手里，1—6学生按顺序将它们排列成一个完整的单词，比一比谁排得快、排得准
四、Summing up.师生一起总结本节课的重难知识点，学生说说还有什么不明白的地方
12.Homework:）跟着录音读三遍部分的单词和对话，并模仿录音中的语1“let slearn音、语调）在四线格上将本课内学习的单词抄写五遍2Blackboard:My schoolcalendarJanuary Jan.February Feb.March Mar.April Apr.May JuneJun.When isIts in.The secondperiod教学内容:let strylet stalk教学目标）能听说认读单词和词组1few,thing,meet,Easter,trip a few,sports meet）能谈论各个季节的活动安排2）能听懂部分的录音，并根据录音内容选择正确选项3let stry）激发学生对合作学习的兴趣，鼓励学生多用英语与他人进行交流4教学重点）能听说认读单词和词组1few,thing,meet,Easter,trip afew,sports meet）能谈论各个季节的活动安排2教学难点）单词作为动词时意为“遇见，见到，作为名词时意为“集会，开会”1meet）能谈论各个季节的活动安排2教学准备PPT,CD,word cards教学过程
一、Warming up.口语练习（）1free talk.Goo.morning\afternoon.boy.an.girls.Ho.ar.yo.today.What dayis ittoday When is your birthday,Sl（师生互动，创造英语学习氛围，帮助学生迅速进入英语课堂）
2.Preview）出示单词卡片，认读月的单词11〜6•开火车认读•男女生分开认读•全班齐念单词）2Enjoy asong:The twelvemonths3）同桌合作，用句型:Whenis…？It sin…进行对话，谈论各自生日所在的月份（再一次的巩固月份的认读）
二、Presentationl.let stalk）出示本部分的情境图，师生进行对话如1T.Loo.a.th.picture.Who r.th.tw.boy.i.th.picture55:Theyre Mikeand ZhangPeng.T.Loo.a.th.pictur.again.Whe.i.sport.meet.Ss.lt.i.April.T:And whenis schooltrip Ss:Its inMay..liste.t.th.tap.an.kno.s omethin.abou.thei.talking.）第一次播放教学录音，全班学生跟读录音，提醒学生在跟读的过程中注2意模仿录音中的语音、语调第二次播放录音，学生听完录音后回答问题•What doesMike haveafter thesports meet•When isthe Easterparty•When isthe schooltrip）第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读对话3）4Write andtalk•学生读一读本部分的四个词组，并按要求分类•请两位学生站起来示范读对话•学生同桌合作，仿照示例进行对话）讲解重难点内容5我们春天有一些趣的事情•We haveafewfun things in spring.从用法上看，和后面要接可数名词的复数形式；从意义上看，用来few afew few强调小数目的否定意义，相当于“很少”或“几乎没有”，它的含义是该数目令人失望或令人吃惊的小如很少有人喜欢蛇..Fe.peopl.lik.snakes.・..他们当中我几乎不认识什么人二的意思与不同没有否定含义，它表示“有几个”，有时甚至还表few few..few示“一些如桌子上有一些苹果Ther.ajfe.apple.o.th.desk..•It.i.May.表示“在几月份”要在月份单词前面加上介词如in.Th.sport.mee.wiLb.i.October.运动会将在十月份举行
三、Consolidation Extensionl.let stry）介绍听力任务1）听录音，完成听力任务，师生进行核对
2.学生同桌合作，谈论四季有趣的活动如251:Do youhave fun thingsin spring\summer\autumn\winter S2:Yes.52:What funthings doyouhavein spring\summer\autumn\winter53:We have...in spring\summer\autumn\winter.
四、Summing up师生一起总结本课时的重点内容
1.、师这节课你有什么收获？还有什么不懂的地方吗？
23.Home work:）跟着录音读三遍部分的对话，并尝试背诵，在跟读的过程中注意1letstalk模仿录音中的语音、语调）仿照部分的对话，重新编写一段新的对话2“let stalkBlackboard:My schoolcalendarWe haveafewfunthingsinspring.Its inMay.The thirdperiod教学内容let slearnAsk andwrite教学目标_）能听说认读写表示月份的单词1July,August,September,October,November,December.）能听说认读单词:和词组:2national,American,Thankgiving,Christmas NationalDay）掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣3）能完成部分的任务，熟练地用英语询问和回答常见节日所在地月4Ask andwrite份教学重点_）能听说认读写表示月份的单词1July,August,September,October,November,December.）能听说认读单词:和词组2national,American,Thankgiving,Christmas NationalDay）掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣3教学难点常见节日所在地月份教学准备节日卡片CD,PPT,教学过程
一、Warming up
1.Greeting andfree talk
1.Goo.morning\afternoon.boy.an.girls.Nic.t.se.yo.again.How areyou todayHow oldareyou...）2Whatstheweatherliketoday Doyoulikeit What can you do today（季节）？（回忆月份）Doyoulike…Why When is spring\summer
2.Homework showing）1Lets talk•全班学生齐念•男女生分开念•分小组齐念）2New dialogue请个别小组的成员起来演示他们所改编的新对话，并对表现优秀的学生进行一定的奖励）3Review thewords出示卜月份的单词卡片，学生看卡片，认读单词，回忆巩固发音6
二、Presentation
1.Enjoy asong:The twelvemonths听音乐感受节奏，同样引入新单词的认读
2.let,slearn）认读新单词1T:How manymonths arethere ina yearWhat arethey由此学习月的单词，并将这些英文单词以及相应的缩写形式写在黑板上7〜12（）（）（）July Jul.August Aug.September Sept.October Oct.November Nov.December Dec.操练单词2•教师领读，学生齐读，认读音节■小组内认读这六个单词，教师巡视，帮助纠正一些发音不到位的孩子•分男女生认读、开小火车读，帮助孩子们再一次认读新单词出示图片，引出部分情境图片中节日名称，然后带领学生读几遍3并引用句子与学生Whatcanwe doin summervacation\Mid-Autumn Day\...进行互动，让学生能够运用所学的知识播放教学录音，学生跟读本部分的词汇和对话，注意语音、语调4同桌合作，用图片上的月份和节日词做替换练习，教师请几对学生上讲台表5演对话，表演表演到位的学生
三、Consolidation Extensionl.Ask andwrite学生自主完成句子，师生一起核对答案12同桌合作，用句型“whenis…？”和“Itsin…”进行对话如51:When isTeacher9s DayS2:It9sinSeptember.
2.Make cards四人一小组，制作几张节日卡片，然后利用节日卡进行对话练习，如抽出一张节日卡片S1:When isAmerican ThankgivingDay52:ItsinNovember.
四、Summing up.师生共同总结本节课的主要知识点，学生说说还有什么不懂得地方
12.Homework:听录音跟读本课时的单词五遍1在四线格上，抄写四会单词三遍2预习部分的内容3lets talkon P27Blackboard writing:My schoolcalendarJuly Jul.August Aug.September Sept.October Oct.November Nov.December Dec.When isItsusually in.The Fourthperiod教学内容:Let stryLet stalk教学目标）能听、说、认读词组1“GreatWall”）能听懂、会说句型2“When isthe...this year”“What willyou dofor your mum并能在实际情境中灵活运用on Mothers Day”TIL.What about...”）能听懂部分的录音，并根据录音内容选择正确的选项3“Let stry”）激发学生用英语进行交流的欲望，体会学习英语的乐趣4教学重点）能听、说、认读词组1“Great Wall”）能听懂、会说句型2“When isthe...this year”“What willyou dofor yourmumon MothersDay”“TIL..”“Whatabout…？”并能在实际情境中灵活运用教学难点简单了解一般将来时的用法和构成教学准备、PPT CD.Wall mapword cards教学过程
一、Warming up
1.Greeting andfree talkTGoo.morning\afternoon.boy.an.girls.S:Good morning\afternoon,Miss Chen.T.Welcom.bac.t.ou.class.Gla.t.se.yo.again.S:Glad tosee you,too.T:How areyou todayS.Fine.thanks.・・・.
2.Ask andanswer）1Review thewords aboutmonths•仔细听，唱反调，教师说月份中文，学生快速用英文来回应；教师说英文单词，学生则立即说出其中文意思•出示单词卡片，学生快速认读单词，师在边上巩固孩子的发音•分小组读；开小火车读，升降调朗读；男女生分开读）2Review thesentence（节日）？•T:WhenisS:It sin.•学生之间进行互问互答（通过对话，帮助孩子们巩固句式的运用以及单词的记忆）
二、Presentation.六人一小组，每组发放一张词卡，上面写着一个节日的名称，每个小组选一位学1生记录，其他成员发表见解，说说自己知道的关于这个节日的知识，然后教师请小组代表汇报，其他学生补充（可以通过月份、季节、天气、活动等来描述这个节日）
2.Letstalk）教学短语1The Greatwall.利用课件出示长城的图片，介绍说”学生跟着教师读几遍ea.WalL）出示情境图，学习对话
2.T:Olive.an.Che.Ji.ar.talkin.together.Loo.a.th.calenda.i.th.picture.Fro.th.calendar,w.kno.tha.they r.talkin.abou.th.schoo.tri.i.October.•第一次播放录音，说一说你听到了什么？了解对话大致内容•第二次播放录音，学生回答下列问题（）T Whichis Oliversfavourite seasons
②What doesChen Jieusually havein autumn
③Whenisthe tripthis year•第三次播放录音，学生跟读对话，模仿录音中的语音、语调）学生同桌合作，分角色读对话3）4What willyou doon MothersDay•学生自主阅读方框中的单词和词组，然后教师领读、学生齐读•请两位学生站起来示范朗读对话S1:What willyoudofor yourmum on MothersDayS2ril makea card.•学生在四人小组内做问答练习一人问，其他三人依次回答）讲解重难点句子5We911go tothe GreatWall.我们将要去长城这句话的结构是“主语表示一般将来时，意思是“某人物将要+will+dosth”做某事”,如David willplay theguitar foryourbirthdayparty.
三、Consolidation Extension学生拿出自己课前准备好的张空白卡纸，并在卡纸上写上月的英文表121~12达学生将自己知道的节假日写在相应的月份卡上，然后再将关于自己家人重要的日期写在相应的卡片上，制作自己的日历
四、Summing up.师生一起总结本课时的重点知识
12.Homework:）跟着录音读三遍部分的对话，并尝试背诵1“let stalk”）将自己制作的日历展示给爸爸妈妈看2Blackboard writing:My schoolcalendar We911go tothe GreatWall..What willyoudo foryourmumonMothersDay rn.。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
