Unit 2 A snack bar 第六课时

第六课时Unit2A snackbar浦东教育开展探究.车建琴浦东新区其次中uni...snac.bar心小.胡春华第六课时

一、主要新授内容6t.periodne.contentsmai.words.pizza,biscuit,ho.dog,juice.wate.letters:c.ca.d.do.mai.sentences.hav.som.noodles.ma..hav..pizz学习目标.仓设真实的a.yes.her.yo.are.Zl objectives1语言情景，调动学生学习的踊跃性.结合本课主题一小2吃店，复习稳固单词等pizza,biscuit,ho.dog,juice.water.在情景中运用3・来购物，造就学生初步ma..hav.pizza.yes.her.yo.are.的日常生活会话实力.在特定场景中会用4,来请别人吃东西.在各类活动中激5发学生学习的爱好，造就良好的学习习惯

三、教学建议任务前期打算阶段L是指我pre-tas.preparatio.section.pre-tas.preparation们要求学生运用目的语即所学的语言之前，呈现给学生的新语言材料也就是我们常说的:本节课是一节input复习课，在这个环节中应当营造良好的学习气氛，激发学生的学习爱好教学协助.红色activit..game.bing.l.aidsl标签纸张单词卡片.活232动过程（）processstepscontentsmethodspurposelquestion.an.answers.wha.foo.d.yo.lik.t.eat.question.an.answers.wha.foo.d.yo.li老币将答案k.t.eat Jipizza,biscuit,ho.dog,等写在黑板上juice.water.milk.sandwich.hamburger用问题吸引学生的留意，激发他们的新奇心，营造良好的学习的气氛小给学生每人一张纸,让他们折2\/7m.

9035.除的个方格，然后在每格内随意写上黑板上的单4*416词，可重复写通过嬉戏，让学生说说、写写、认bing认，全方位地调动学生学习的踊跃性.给学生一些红色标签，老师读单词卡片，3pla.th.game:bing学生将标签放在该单词的表格内当学生的红色标签连成四个一线时，他就叫随后，由该学生读单词，接bingoo着嬉戏activit..game.what^.missing.l.教学协助（））单词卡片.活动过程（）aids l2processstepscontentsmethodspurposelrea.th.words.pizza,biscuit,ho.dog,juice.waterrea.th.words.pizza,biscuit,ho.dog,通过简洁易行的推测嬉戏，激发调juice.water动学生的好胜心，调动学生的学习踊跃性，稳固所学的单词老师将单词卡片放在2game.what.missing.背后，快速抽掉一张单词卡片，然后让学生推测哪张单词卡片不见了猜对的学生做小教师，接着嬉戏.教学协助电脑activit..guessing1aidsl2a-u2-23屏幕.活动过程22processstepscontentsmethodspurposelguess:wha.d.the.wan.t.e多媒体画面出现一个家庭，共有爷爷、奶奶、a.an.drink.妈妈、爸爸、和一只小狗sa.i.i.evening.th.chen.ar.hungr.an.thirsty.guess:wha.d.the..创设情景，为下面的活动作打算wanteat2pizza,biscuit,学生猜，如猜对，人物的脑ho.dog,juice.water海中就呈现出该食品的图象如..通过猜家庭成员的活动，稳grandp.want.t.ea..pizza固对本单元单词的认读.任务中期实施阶段2这while-tas.procedur.section.while-tas.procedure,是指语言技能的习得过程其中分为机械性操练和意义性操练两局部机械性操练可以让学生精确地效仿、复说新授的语言，让他们经过从效仿到识记的过程，使新学问由感知、理解、效仿直到储存由于本教时没有新授内容，在这个教学阶段可依据语言训练的须要创设必须语言运用环境，设计一些机械性操练和意义性操练建议每项形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一activity个活动，留意张弛结合，维持学习爱好・・・activit.mak教学协助shoppin.Hs.l.,电脑・・屏幕.活动过程aidsl2b u22422process（屏幕画面出现爷爷、奶奶、妈妈、爸爸、he.like sa.和一只小狗等一家，每人都说出自己喜爱的食品）.创toda.i.saturday.sa.an.hi.famil.wan.t.g.shopping.tr.t.re设情景，让学生在情景中听和看，多种感官协同作用・・依据看到和听到的内容,协助写一张购shoppin.list.sam物单grou.work.mak..shoppin.list.选择小组汇报沟通学生将听到的内容总结、提炼，并用书面形式及口头表达表达出来，从而造就了他们的综合运用语言的实力（）.教学协助（）activit..shoppin.1aids）电脑（））屏幕.活动过程（）l2a-u2-2522processstepscontentsmethodspurposelloo.a.th.shoppin.list.w（屏幕出现和购物单，背景为ha.doe.sa.wan.t.buy.sam小吃店）wher.i.sam.loo.a.th.shoppin.list.wha.doe.sa.wan.t.buy.让学生读简洁的短语，造就学生的初步的阅读实力（多媒体呈现小吃店2pai.work.ma..hav.….yes.her.yo.are.柜台上放了许多食品.请一名学生作另一名作营业sam,员,购物时，营业员就用鼠标把相应的食品拖到购物sam篮里对话中稳固pai.work.ma..hav,***.yes.her.yo.are.^购物用语的运用与表达.教学协助电脑activit....birthda.part.1aidsL.屏幕.录音机.活动过程2a-u2-26232process屏幕出现生日派对的背景y!toda.i.sam’.birthday.let’.sin.th.birthda.son.t.him.^设置的情景中，唱唱生日歌，使学生放松心情，快速进入创设的气氛中2wha.d.w.ea.a..birthda.party.wha.d.w.ea.a..birthda.pa学生答复时，屏幕上出现相应的食品造就学生初rty步的英语思维实力，将日常生活常识用英语表达出来,.小组活动，每组有一名效劳员，将生.g.t.th.part.together日派对上的食品端给其他人通过小组hav.som..than.you.活动，模拟生活实景，造就学生初步运用英语于实际生活中去的实力.教学协助听力activit...a.ar.lesso.1aidsl材料.活动过程2processstepscontentsmethodspurposelpizza,biscuit,ho.dog,juice.wate.i.i.a.ar.class.sa.an.hi.friend.ar.drawin.now.l老师分发听力材料，听听画画在听力练et.dra.wit.them.习中，造就学生良好的听力习惯・丫©「依据听力材料上的内容，2ma.hav•…・

5.11€

70.

20.两人一组进展对话为每位学生供应开口的时机.教学协助.图片表格activit...mak..repor.1aidsl

2.活动过程2processstepscontentsmethodspurposelgrou.work.ma..hav.***.将学生分组，每组选派一名营业员，每位营业员都有一叠食品卡片其他学生到营业员处购物ma..hav.….创设情景，让学生在情景中运用语言22mak..report.writ.th.number.i.th.box.#^4kMJ^B^掉了哪些食品，如.其他学生填写表格，最终归纳出销量最好的食品;,==lmak..report.writ.th.number.i.th.box.®^!j|is^t^生良好的倾听的习惯，造就学生运用学问的实力.教学协助图片.活动过程activit..rol.pla.1aidsl2processstepscontentsmethodspurposelpai.work.ma..hav.-**.oJ一人为顾客，一人为效劳员，k.hav.som.***.than.you.X^f地点是餐厅顾客先点餐，随后效劳员将食物（图片）端上来发挥学生的想象力，在情景中鼓舞学生缔造性地表达，造就学生主动、敏捷运用语言的实力学生以小组为单位进展表演，进展互评.任务后期完成阶段3这是指经post-tas.activit.section.post-tas.activity,过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的学问与技能来完成一个交际性的任务，也就是语言“task”的输出:学生通过前两个阶段的学习,在学问和实outputo力上已具备综合新旧学问进展交际的实力，老师可以依据学生的实际水平设计或选用供应的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效运用习得语言，完成交际性的任务由于二年级的语言量特别有限，所以可以考虑借助练习册中相应的练习设计activit.l listenin.L教学协助aidsl学生练习册.活动过程2process练习册第五页stepscontentsmethodspurposel听录音重复正确的句liste.an.repea.th.correc.sentence.子，完成练习课堂上完成练习册中的训练习册第五页.2，.听录音作出正确的判定,完成练习练习册liste.an.pu..3第五页校对稳固本单元的学习内容.教学协助学生练习册activit.2mate.1aidsl

2.活动过程process stepscontentsmethodspurposel练习册第六页matc.an.writ.th.correc.numbe.i.th.box.练习册，看第六页上的图片，两人之间探讨沟通看到的内容可以表达学生之间的思维和语言积累的差异练习册第六页2matc.an.writ.th.correc.numbe.i.th.box.写数字，沟通、校对稳固本单元的学习内容activit.

3.教学协助图片.活动过程memor.game1aidsl2processstepscontentsmethodspurposelquestion.an.answers.ar.yo.hungr.an.thirst.now.question.an.answers.it.noo在嬉戏中完毕全部的活动,n.ar.yo.hungr.an.thirst,now.学生学得轻松，练得开心，同时在课的最终为下一单元的学习打下伏笔t.wha.d.yo.lik.t.eatsl..lik.t.ea.pizzas.s

2..lik.t.ea.pizza.eee yan.sandwiches.s

3..lik.t.ea.pizzas.sandwiche.an.Pff Ph媒体制作说明•多媒体画面出现一个家庭，共有2a-u2-23爷爷、奶奶、妈妈、爸爸、和一只小狗，分别点击，每sa.人的上方就有个对话框，里面有匹萨、饼干等不同的食品・・・屏幕画面出现背景同上，点击人物，爷爷、奶奶、2a u224妈妈、爸爸、和小狗都说出自己喜爱的食品，脑海中并sa.呈现出食品的样子再点击，画面出现一张购物单・•2a・屏幕出现和购物单，背景为小吃店，柜台上放u225sam着一些食品，可用鼠标把相应的食品拖到购物篮里•屏幕2a-u2-26出现生日派对的背景，点击后播放生日歌接着，屏幕上出现生日派对上的食品，如蛋糕、面条等。