Unit 4 Plants around us第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit4Plants around us第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版

（2024）英语三年级上册主备人备成程

1.课程名称英语三年级上册Unit4PI antsaroundus第五课时教学设计本

2.教学年级和班级2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册息信课

3.授课时间待定基

4.教学时数1课时（45分钟）

1.提高英语听说读写技能，尤其是听力和口语交流能力，使学生在日常生活中能够运用英语进行简单的植物相关话题的交流

2.培养学生的观察力和创造力，通过观察身边的植物，学生能够用英语描述植物的特点和生长环境，核心并能够创作简单的植物介绍短文素养

3.培养学生的思维品质，通过分析植物的生长过程和植物与人类生活的关系，学生能够运用批判性目标思维思考植物的重要性和保护植物的必要性

4.培养学生的文化意识，了解不同文化对植物的认知和利用，使学生能够尊重和理解不同文化的差异重点

1.词汇学习:学生需要掌握与植物相关的词汇,如plant,flower,tree,grass等

2.句型结构学生需要能够运用What sth is Its a/an...和Can youshow me...n等重点句型来描述和询问植物难点

3.听力理解学生需要能够理解日常对话中关于植物的描述和问题难点及解

1.词汇记忆学生需要记住植物的英文名称和相关词汇决办

2.发音技巧学生需要掌握一些特殊植物词汇的正确发音，如pineapple,“strawberry”等法

3.听力技巧学生需要能够从对话中准确捕捉关于植物的信息解决办法

1.利用图片、实物等教学辅助材料，帮助学生直观地学习和记忆植物词汇

2.通过小组活动，让学生在实际操作中练习句型结构和听力理解

3.设计有趣的听力游戏和练习，提高学生的听力技巧和兴趣

4.提供重复练习和复习的机会，帮助学生巩固所学知识和技能学具多媒体准备课型新授课教法学法|讲授法课时|第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学-互动式教学通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣方-任务型教学设计相关的任务和活动，让学生在实际操作中运用所学知识和技能法-情境教学创造真实的语言环境，让学生在具体的植物相关情境中学习与和使用英语手

2.教学手段段-多媒体辅助教学利用课件、视频、音频等资源，提供丰富的视觉和听觉刺激，帮助学生更好地理解和记忆植物相关词汇和句型-电子白板应用通过电子白板进行互动式教学，方便展示和操作植物相关的图片、图表等资料-在线学习平台利用教学软件或在线平台，让学生进行自主学习和听力练习，提高学习效果和效率教

1.导入环节（5分钟）学-老师展示一张美丽的花园图片，引导学生观察并提问What canyou see过in thepicture Doyou likeplants Why”通过这种方式激发学生程的学习兴趣和求知欲设

2.讲授新课（15分钟）计-老师带领学生学习新词汇“plant，flower,tree,grass等，并通过实物展示或图片帮助学生理解和记忆-老师讲解句型结构:Whats thisIts a/an...v和“Can youshowme...,并通过例句和情景展示让学生掌握如何用英语描述和询问植物

3.巩固练习（10分钟）-老师设计一些练习题，如填空、选择、匹配等，让学生运用所学知识和技能-学生分组进行练习，互相纠正和帮助，老师巡回指导并进行个别辅导

4.师生互动环节（10分钟）-老师邀请几位学生上台展示自己喜欢的植物，并用英语介绍其特点和生长环境-其他学生倾听并提问，展示自己的听力和口语交流能力

5.课堂提问（5分钟）-老师针对本节课的内容进行提问，检查学生对植物相关词汇、句型结构和听力理解的掌握情况-学生积极回答问题，老师给予鼓励和反馈

6.总结与拓展（5分钟）-老师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点和难点-老师提出一些拓展性问题，如“How canwe protectplantsWhats theimportance ofplants inour lives”，激发学生的思维品质和文化意识总用时45分钟教学创新点

1.利用多、正体辅助教学，展示美丽的花园图片和真实的植物场景，激发学生的学习兴趣

2.通过小组讨论和上台展示的方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语交流能力

3.设计有趣的练习题和课堂提问，巩固学生对新知识的理解和掌握

4.提出拓展性问题，培养学生的思维品质和文化意识学

1.词汇掌握学生能够准确地使用与植物相关的词汇，如〃plant,生“flower〃，气ree〃，“grass〃等，并在实际情景中正确运用这些词汇

2.句型应用:学生能够熟练地使用〃Whats thisIts a/an...〃和学“Can youshow me...？〃等句型来描述和询问植物，并在小组讨论和上台展示中运用这些句型进行交流习

3.听力理解学生的听力理解能力将得到提高，能够从日常对话中准确效捕捉关于植物的信息，并能够理解和回答相关问题果

4.口语交流学生的口语交流能力将得到锻炼和提升，能够用英语进行简单的植物相关话题的交流，并在小组讨论和上台展示中展示自己的口语表达能力

5.观察力和创造力通过观察身边的植物并创作简单的植物介绍短文，学生的观察力和创造力将得到培养和提高

6.思维品质通过分析植物的生长过程和植物与人类生活的关系，学生的思维品质将得到提升，能够运用批判性思维思考植物的重要性和保护植物的必要性

7.文化意识学生将了解不同文化对植物的认知和利用，培养尊重和理解不同文化的差异的意识重点题型

1.词汇练习题整理-题目根据图片选择正确的植物词汇-图片展示不同植物的图片，如苹果、香蕉、花朵等-选项:A.plant B.flower C.tree D.grass-答案根据图片选择正确的词汇，如苹果对应的选项为A.planto

2.句型转换题-题目将下列句子转换为疑问句-例句This isa tree.-转换后的疑问句Is thisa tree-答案将原句中的陈述句转换为疑问句，如This isa tree.转换为Isthis atree

3.听力理解题-题目听对话并回答问题-对话两人对话讨论周围的植物-问题他们看到了哪些植物？-答案根据对话内容回答问题，如They sawtrees,flowers,and grass.

4.口语交流题-题目小组讨论最喜欢的植物并分享-要求学生用英语表达对最喜欢植物的看法，并能够解释为什么喜欢它-答案学生根据自己的喜好进行口语表达，如I likeflowers becausetheyare beautifuland fragrant.

5.植物描述题-题目观察身边的植物并完成描述-要求学生用英语描述植物的特点和生长环境-答案学生根据观察到的植物进行描述，如The treehas greenleavesand producesdelicious fruits.板书板书设计示例设计主题Unit4Plants aroundus

1.词汇展示-植物词》匚plant,flower,tree,grass,pineapple,strawberry等-图片与词汇相对应的植物图片

2.句型结构-描述植物Whats thisItsa/an...-询问植物Can youshow me...

3.听力练习-对话场景两人讨论周围的植物-问题他们提到了哪些植物？他们是怎么描述的？

4.口语交流-小组讨论最喜欢的植物-要求用英语表达并解释为什么喜欢这个植物

5.植物描述-观察身边的植物-描述植物的特点、生长环境等板书设计说明-目的明确板书设计旨在帮助学生巩固本节课所学的内容，包括植物词汇、句型结构、听力练习、口语交流和植物描述-结构清晰板书设计按照教学内容的顺序进行组织，从词汇展示到句型结构，再到听力练习和口语交流，最后是植物描述，条理分明-简洁明了板书设计使用简洁的语言和符号，突出重点，准确精炼-艺术性和趣味性板书设计采用图片和对话形式，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性-突出重点板书设计将重点内容突出显示，如植物词汇和句型结构，让学生能够快速捕捉到关键信息-概括性强板书设计将本节课的主要内容和活动概括性地展示给学生，便于学生整体把握和复习。