《导体和绝缘体》（教案）2023-2024学年教科版（2017）科学四年级下册

《导体和绝缘体》教案学年教科版科学四年级下册2023-20242017学校授课教师授课班授课地点工级具《导体和绝缘体》教案学年教科版科学四年级下册，通过学习教材分本节课，学生将能够理解导体和绝缘体的概念，掌握常见的导体和绝缘体的例子，并2023-20242017析能够通过实验探究导体和绝缘体的性质本节课内容与日常生活紧密相连,旨在培养学生的实践操作能力和科学思维科学探究能力学会提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究方法

1.科学思维能够运用观察、比较、分类、归纳、演绎等科学思维方法，分析导体核心素和绝缘体的性质养目标

2.实践操作能力通过实验操作，学会使用实验仪器，观察实验现象，并能进行简单的数据分析

3.科学态度与价值观培养对科学探究的兴趣和好奇心，认识科学实验的重要性,注重事实与证据，树立科学态度

4.教学重点-导体和绝缘体的概念理解导体和绝缘体的定义，以及它们在生活中的应用r-实验操作学会使用实验仪器，进行实验操作，观察实验现象，并能进行简单的数教学难据分析点与重-性质探究掌握导体和绝缘体的性质，并能通过实验验证点教学难点-导体和绝缘体的区别学生难以理解导体和绝缘体的本质区别，以及它们在电路中

2.的作用-实验数据分析学生对实验数据的处理和分析能力较弱，难以从中得出结论-实验安全学生在实验过程中，容易忽视安全问题，需要教师特别强调和指导教材确保每位学生都有《导体和绝缘体》这一课所需的教科版科学四年级下册教材

1.教学资辅助材料收集与导体和绝缘体相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于源准备课堂上进行直观展示和讲解

2.实验器材准备足够的实验器材，包括各种导体和绝缘体样品、导线、灯泡、电源等，确保实验的顺利进行，并强调实验操作的安全性

3.教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台,以便于学生进行小组讨论和实验操作教学实

4.施过程课前自主探索教师活动

1.-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如、视频、文PPT档等，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃导体和绝缘体〃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解导体和绝缘体的概念-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解〃导体和绝缘体〃课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能教师活动

2.-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出〃导体和绝缘体〃课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解导体和绝缘体的概念、性质和应用，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握导体和绝缘体的区分方法-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、实验等活动，体验导体和绝缘体的区分方法-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解导体和绝缘体的概念-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握导体和绝缘体的区分方法-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解导体和绝缘体的概念，掌握区分方法-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用教师活动

3.-布置作业根据〃导体和绝缘体〃课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与导体和绝缘体相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果■拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的导体和绝缘体的知识-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升-知识与技能-能够理解导体和绝缘体的概念，并能够区分生活中常见的导体和绝缘体

1.-掌握导体和绝缘体的性质，并能够通过实验验证这些性质-了解导体和绝缘体在电路中的作用，并能够解释一些相关的现象过程与方法学生学-培养观察、实验、分析、论证等科学探究能力习效果

2.-学会通过合作交流，分享探究过程和结果，培养团队合作意识-学会利用网络资源进行自主学习，提高信息获取和处理能力.情感态度与价值观-培养对科学的兴趣和好奇心，树立科学态度，能够积极主动地参与科学探究活动3-认识科学实验的重要性，注重事实与证据，不轻信权威，敢于提出自己的见解-培养节能环保意识，关注生活中与科学相关的环保问题，积极参与相关的实践活动课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性、以及与合作学习相关的交流和合作态度

1..小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的贡献程度、思考问题的深度和广度，教学评以及成果展示的清晰度和逻辑性2价与反随堂测试通过随堂测试评估学生对导体和绝缘体概念、性质和应用的理解程度，馈以及解决实际问题的能力

3..作业完成情况检查学生完成作业的质量和速度，评估学生对课堂所学知识的掌握和应用能力4教师评价与反馈针对学生的表现和测试结果，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力

5.

（一）教学特色创新实践环节设计在导体和绝缘体的实验中，加入了实际应用的场景，让学生能够更直观地理解知识，提高学生的实践操作能力

1.合作学习法通过小组讨论和实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生反思改在交流中学习，提高学习效果

2.进措施

（二）存在主要问题学生理解程度不够部分学生在导体和绝缘体的概念理解上还存在困难，需要进一步的讲解和引导

1.实验操作不熟练学生在实验操作中，动作不够规范，需要加强实验操作的训练

（三）改进措施

2.加强概念讲解针对学生对导体和绝缘体概念理解困难的问题，加强讲解，通过生活中的实例，让学生更好地理解概念

1.实验操作指导在实验环节，对学生进行详细的操作指导，确保学生能够熟练掌握实验操作技巧

2.增加课后辅导对于学习有困难的学生，提供课后辅导机会，帮助他们解决学习中的问题，提高学习效果

3.引导学生进行拓展学习提供相关的拓展资源，引导学生进行课后拓展学习，提高学生的知识运用能力

4.板书设计标题《导体和绝缘体》导体和绝缘体的概念-导体能够导电的物质

1.-绝缘体不能导电的物质导体和绝缘体的性质-导体电阻小，容易导电

2.-绝缘体电阻大，不易导电导体和绝缘体的应用-导体电线、电池、电路等

3.-绝缘体绝缘子、绝缘材料等实验探究-实验目的区分导体和绝缘体

4.-实验步骤准备导体和绝缘体样品连接电路，接入电流表

1.分别用导体和绝缘体进行实验，观察电流表的读数

2.-实验结果导体电流大，绝缘体电流小

3.结论-导体容易导电，绝缘体不易导电

5.。