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三《林黛玉进贾府》教学实录中职语文高教版()基础模块上册《林黛玉进贾府》教学实录2023-2024师上课生老师好!师同学们好!请坐今天,我们学习《林黛玉进贾府》,学习之前,让我们先把本课的生字齐读两遍(生读字词)师请大家翻到课本的13页,这里有一个贾府的人物关系表,我们一起来看看(师讲解人物关系表)师下边,我们正式进入课文的学习这是一篇经典的小说,小说我们应如何读呢?大家看投影把投影上的句子齐读一遍投影出示好的小说,是写实的,是不会流露出作者的感情态度的读经典小说的方法是咬文嚼字,从字里行间挖出深意!(生齐读)师是的,咬文嚼字挖深意,是学习经典文本的方法我们再齐读一遍(生齐读)师下面,就让我们带着咬文嚼字的意识,走进此文第1自然段,哪个同学起来读一读(生静默)师(笑)没有人自告奋勇,现在新分了班我也叫不出你们的名儿那大家给我推荐一个好吗?生(笑,齐说)刘亚非!师(疑惑)刘亦菲?生(笑,齐答)刘亚非!师(笑)我听错了,对不起啊!刘亚非同学,既然大家都推荐你,那你起来为大家读一读生1(不太高兴地,慢慢起身)我不大认识这些字啊!师没关系,你读,不认识的我提示你对了,给大家一个要求听朗读时,大家要想一想这一段写的什么人,什么事,朗诵完了,要能概括出段意(生1读第一段其中“敕造”读错了,还有一处读跳了行,大家窃笑师作纠正)师好,读完了我建议啊,大家把掌声送给刘亚非同学!(生鼓掌)为什么要让大家鼓掌呢?因为,这的确是一篇很难的课文,读起来是拗口的,而刘同学能洪亮而较流畅的读,很是不错刘同学,希望你再接再励,坐!(生1笑着坐下)师好了,我们来看一看这段的段意如何人物是?生(齐)林黛玉师事件时?生(齐)林黛玉进贾府师非常好!把人和事加起来,概括为林黛玉进贾府所以啊,记叙性文段的概括,方法就是抓住人和事!(板书)当然,如果,我们还要再概括,人物都可以省去我的概括是初进贾府(板书)师读了第一段,贾府是一个怎样的府第?生(错杂回答)有钱、有权、富贵、大师我听到了大家很多的回答你是说富贵,你起来说一说,从哪里可看出贾府的富贵?生2”门前列坐着十来个华冠丽服的人J师找得非常好我们想一想,坐在门前的人,是贾府的什么人?生(齐)守门人!师对,守门人连守门人,都是华冠丽服,可见这个贾府真是富贵啊!其实,这个富贵,在文中还有许多体现,比如“三间兽头大门”,我们看古装片,一般的富贵人家的门是两扇,而这里,贾府却是三扇门,可见,其富贵得与众不同,大富大贵也!(板书“贾府富贵”)师还有一处,“敕造”,“敕造”是什么意思?生(齐答)皇帝下命建造师能让皇帝下命建府,证明了这家人如何?生(杂乱地)有权,有关系,当官的等等师回答的时候,尽量用上书面语我用了一个词显赫(板书)师其实,除了富贵与显赫之外,这一段,还写到了贾府的一个显著特点大家齐读投影,想一想,林黛玉从进贾府门到贾母的卧室,换了几拔人服侍?生(齐读投影)那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时,便歇下退出去了后面的婆子们都已下了轿,赶上前来另换三四个十七八岁的衣帽周全的小厮上来,复抬起轿子众婆子步下围随至一垂花门前落下众小厮退出,众婆子上来打起轿帘,扶黛玉下轿林黛玉扶着婆子的手,进了垂花门,两边是抄手游廊,当中是穿堂,当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏转过插屏,小小的三间厅,厅后就是后面的正房大院正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟儿台矶之上,坐着几个穿红着绿的丫头,一见他们来了,便忙都笑迎上来,说“刚才老太太还念呢,可巧就来了于是三四人争着打起帘笼,一面听得人回话“林姑娘到了”师这一段中,总共换了几拔仆人?生四拔师是的,我们一起来看先是?生轿夫师再是?生小厮师然后?生婆子师最后生丫鬟(师作板书)师大家想一想,为何如此短的距离内,会如此频繁地换仆人?生3我想,应是表明了贾府的等级分明师太棒了!是的,轿夫,是最下等的仆人,脏而粗笨,不能进院内;所以,院内是小厮,“衣帽周全”形容很干净;而小厮毕竟是男人,不能进女眷住的内室,于是内室里便换成了女仆由此可知,贾府对于仆人,有着森严的制度(板书森严)师刚才我们学了第一段,概括了内容与贾府的特点下面,我们用这种方法继续来操练齐读第二段,概括主要内容(生齐读)师抓住人和事,概括一下,你来生4这一段,写的是林黛玉见到贾母师只是见到贾母吗?生4还有其他的人师所以,这个“贾母”,应说?生4林黛玉拜见众人师非常好(板书段意)师从这一段中,大家还可以看出贾府怎样的特点?生5我看出贾府是很有规矩的比如,“请姑娘们来,今日远客才来,可以不必上学去了!从这里,可以看出贾家对姑娘们管得挺严的师不错,规矩森严(板书)除了森严之外,这段中还体现出贾府的什么特点?生6我认为,贾府的人还很虚伪“当下地下侍立之人,无不掩面涕泣”林黛玉和贾母相见,她们哭是理所当然的,但这又不关其他人的事,他们却也哭,所以很假!(众笑)师是的,林与贾母相见,一个想到亡母,一个想到亡女,自然会哭但其他的人,尤其是一些于此事无关的仆人,应对此无甚感受的,所以哭就显得假你再看,这个哭前有个修饰语,是什么?生6掩面哭泣师为何要掩面?生6因为哭起没有泪,不好意思,所以掩面(众笑)师是的,请坐而且,大家看,是一两个人掩面在哭吗?生(齐答)不,是所有的人!师是的“当下地下侍立之人,无不掩面涕泣!所有的人,都掩着脸哭,证明了贾府的假人可真多!(生笑)由此可见,贾府除了富贵显赫森严之外,还有一个什么特点?生(齐答)虚伪!师是的,虚伪(板书)师这就是贾府一个富贵显赫之家,一个等级森严之家,一个人情虚伪之家!如果你是林黛玉,一个弱女子,孤身来到这里,你的心情如何?生7我会很厌烦生8压抑生9我会骂人(众笑)师是的,一个如此府第,任何人来到,都不会轻松其实,在第一自然段里,作者就已告诉我们林黛玉进贾府的心情了是哪一句生(齐答)不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去师是的,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去!是何等的小心,何等的害怕啊!以前读《红楼》总是觉得林妹妹过于小心眼,过于谨慎了,而今看到这里,方明白环境如此,叫她如何不小心啊!师今天,我们通过对环境的深入挖掘,找出了贾府的特点,这,就是有深度的读法有人读《红楼梦》,读到了里面的富贵;有人读《红楼》读到了里面的美女;有人读《红楼》读到里面的爱情这些,都不是此书的核心啊!我们读书,一定要“咬文嚼字挖深意”,方能读出本质,读出真味!这节课就上到这里,下课!板书设计归纳特点贾府富贵、显赫、森严、虚假(方法咬文嚼字挖深意)归纳段意一段初进贾府二段拜见众人(方法人+事)《林黛玉进贾府》教学实录
(二)师上课生老师好!师同学们好!请坐这节课我们继续学习《林黛玉进贾府》,我们的学习目标是3—8段第三段,哪位同学愿意来读一读?大家推荐一位女同学好吗?生张杉杉师好的,张杉杉,既然大家都推荐你,你起来读一遍在座的同学,仍然边听边思考段意是什么(生1读第三段,读完后,学生自行鼓掌)师;读得不错,大家的掌声就是对你最好的肯定!这一段里,有三个词需要我们掌握首先是“簇拥”,“簇拥”为何意?你来答生2就是大家都围着他师不错!簇拥”就是“紧围”之意,大家记下来比如这明星一出场,粉丝们就簇拥了上去第二个词“形容”,你来解释生3形体容貌师对这是两个词,形,意为形体;容,意为容貌大家记下来再接下来“呜咽”这个怎么念?生(齐)呜咽(YE)师不错,这个字,在作“发不出声”讲时,就念YE大家预习得很好!下面,哪位同学来说说概括的段意?生4林黛玉见姐妹师很好!人物是林黛玉,事件是认识姐妹三人概括记叙性文段,抓住人和事,就水到渠成了!(板书)师下面,学习第四段给大家两分钟,自己默读,概括段意(生默读四段)师时间到,我们先看看这段中的重点词“风流”是不是说林黛玉风流好色啊?生(笑)不是,是风韵之意师对,这是古今异义,记下来此段的古今异义,还有三个“态度”是两个词,是神态风度之意;“不足”是先天不足之意;“不经之谈是不正经的谈论记下来哪位同学来说说段意?生5林黛玉生病师林黛玉是现在才生病吗?生5不是,应是“林黛玉有病”(众笑)师“病”肯定是此段的重点,你这样概括当然是对的但我们看看,这段的重点,是林黛玉在说自己的病,是不是?所以,我的概括是黛玉说病(板书)师第五段,哪位同学来读?你来吧!大家仍然边听边概括段意(生6读,读到凤姐外貌之处,极不流畅,但依然读完了)师我建议大家给她鼓鼓掌为什么呢?这一段,本比较难,生僻字词多,读起来拗口记得之前我让另一个班的一个组齐读,他们读到中途就读得很乱,读到后来,声音就越来越小了而这个同学,虽说读得也有不顺之处,但总体是流畅而且清晰的这就很值得肯定T!(生鼓掌)师第6段,这是写凤姐和王夫人的对话抽两个同学来分角色朗读(生7,生8读读得极流畅且有情读完后,学生自觉地鼓起掌来!)师感情出来了,很不错!这两段,写的是什么事啊?生9林黛玉初见王熙凤师很不错!如果再概括一下,就是初见凤姐(板书)这段中,要求我们掌握的有三个词,第一个“敛声屏气”,这是什么意思?你来说一说生10(沉默一阵)其实我真是一头雾水师你来,我想你应不会是一头雾水吧?生11“敛声屏气”就是不出声,不发出气息师非常好!我再问问你敛是什么意思?生11收敛师声生11声音师屏?生11:屏住师气?生11:气息师非常好!收敛起声音,屏住气息!不发声,不出气之意形容环境严肃,人很害怕,大气儿也不敢出了所以啊,翻译词语,补充,是最好的方法之一!生10,明白了吗?(生10点头)师“放诞”是何意?你来生12行为放纵,不守规矩师很好有一个词,叫“荒诞”,也是荒唐放纵之意可见“诞”是放纵下一个词“维着大家要注意这个“缩”字的写法“维”即把长的东西盘在一起比如“她喜欢把头发结在头顶上”(师作缩发的动作)下面,给大家一分钟,用刚才讲到的这三个词分别造一句话(生造句)师时间到,下面,“敛声屏气造句了,你来生13班主任一到教室,大家立马敛声屏气师你们朱妈妈是个恶人啊!(生笑)生14考场上,大家都敛声屏气,静心答题生15看他们敛声屏气的样子,一定是发生什么事了师很好!敛声屏气了,定然是遇到了危难啊!接下来,“放诞”造句,你来生16对待长辈,你可不许放诞无礼师噢,我对长辈可没有放诞无礼啊!(生笑)生17在重要的情况下,我们都不可以放诞!师很有道理是的,重要情况下,一定要认真对待生18放诞的学生不是好学生师没错,学习就得认真啊!你们都造得很好,下面,用“缩着”造句,你来生19《红楼梦》中凤姐头上缩着朝阳五凤挂珠钗(众哄堂)师你是用了原句啊!可以用原句,不过呢,应活用,不然会有抄袭之嫌啊比如贾府的女人都把头发结成了髻生20这里只有她一人缩着头发师(笑)哦,她一人维着头发,其他人都是披头散发啊!(众笑)还是不错!大家都在说头发,有没有其他的维啊?生21船头上结着系船系船的绳子师这个好!能联系生活来造句,很活,不错!师(看表)还剩几分钟了,做点什么好呢?生(齐笑)吃保!师(笑)吃饭还早着哩这样,大家现在看到
7、8段,这两段说林黛玉在干嘛?生(齐)拜见舅舅师;见着没有?生没有!师虽说见着两个舅舅,却见到了两个舅舅的屋子下面,大家默看这两段,思考贾赦和贾政的屋子有什么区别?生(默看,又窃窃私语)好像他二舅要混得好一些------------------(下课铃响)师今天的作业比较两个舅舅屋子的不同下课!。
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