三《林黛玉进贾府》教学实录 中职语文高教版（2023-2024）基础模块上册

三《林黛玉进贾府》教学实录中职语文高教版（）基础模块上册《林黛玉进贾府》教学实录2023-2024师上课生老师好！师同学们好！请坐今天，我们学习《林黛玉进贾府》，学习之前，让我们先把本课的生字齐读两遍（生读字词）师请大家翻到课本的13页，这里有一个贾府的人物关系表，我们一起来看看（师讲解人物关系表）师下边，我们正式进入课文的学习这是一篇经典的小说，小说我们应如何读呢？大家看投影把投影上的句子齐读一遍投影出示好的小说，是写实的，是不会流露出作者的感情态度的读经典小说的方法是咬文嚼字，从字里行间挖出深意！（生齐读）师是的，咬文嚼字挖深意，是学习经典文本的方法我们再齐读一遍（生齐读）师下面，就让我们带着咬文嚼字的意识，走进此文第1自然段，哪个同学起来读一读（生静默）师（笑）没有人自告奋勇，现在新分了班我也叫不出你们的名儿那大家给我推荐一个好吗？生（笑，齐说）刘亚非！师（疑惑）刘亦菲？生（笑，齐答）刘亚非！师（笑）我听错了，对不起啊！刘亚非同学，既然大家都推荐你，那你起来为大家读一读生1（不太高兴地，慢慢起身）我不大认识这些字啊！师没关系，你读，不认识的我提示你对了，给大家一个要求听朗读时，大家要想一想这一段写的什么人，什么事，朗诵完了，要能概括出段意（生1读第一段其中“敕造”读错了，还有一处读跳了行，大家窃笑师作纠正）师好，读完了我建议啊，大家把掌声送给刘亚非同学！（生鼓掌）为什么要让大家鼓掌呢？因为，这的确是一篇很难的课文，读起来是拗口的，而刘同学能洪亮而较流畅的读，很是不错刘同学,希望你再接再励，坐！（生1笑着坐下）师好了，我们来看一看这段的段意如何人物是？生（齐）林黛玉师事件时？生（齐）林黛玉进贾府师非常好！把人和事加起来，概括为林黛玉进贾府所以啊，记叙性文段的概括，方法就是抓住人和事！（板书）当然，如果，我们还要再概括，人物都可以省去我的概括是初进贾府（板书）师读了第一段，贾府是一个怎样的府第？生（错杂回答）有钱、有权、富贵、大师我听到了大家很多的回答你是说富贵，你起来说一说，从哪里可看出贾府的富贵？生2”门前列坐着十来个华冠丽服的人J师找得非常好我们想一想，坐在门前的人，是贾府的什么人？生（齐）守门人！师对，守门人连守门人，都是华冠丽服，可见这个贾府真是富贵啊！其实，这个富贵，在文中还有许多体现，比如“三间兽头大门”，我们看古装片，一般的富贵人家的门是两扇，而这里，贾府却是三扇门，可见，其富贵得与众不同，大富大贵也！（板书“贾府富贵”）师还有一处，“敕造”，“敕造”是什么意思？生（齐答）皇帝下命建造师能让皇帝下命建府，证明了这家人如何？生（杂乱地）有权，有关系，当官的等等师回答的时候，尽量用上书面语我用了一个词显赫（板书）师其实，除了富贵与显赫之外，这一段，还写到了贾府的一个显著特点大家齐读投影，想一想，林黛玉从进贾府门到贾母的卧室，换了几拔人服侍？生（齐读投影）那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了后面的婆子们都已下了轿，赶上前来另换三四个十七八岁的衣帽周全的小厮上来，复抬起轿子众婆子步下围随至一垂花门前落下众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟儿台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说“刚才老太太还念呢，可巧就来了于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话“林姑娘到了”师这一段中，总共换了几拔仆人？生四拔师是的，我们一起来看先是？生轿夫师再是？生小厮师然后？生婆子师最后生丫鬟（师作板书）师大家想一想，为何如此短的距离内，会如此频繁地换仆人？生3我想，应是表明了贾府的等级分明师太棒了！是的，轿夫，是最下等的仆人，脏而粗笨，不能进院内；所以，院内是小厮，“衣帽周全”形容很干净；而小厮毕竟是男人，不能进女眷住的内室，于是内室里便换成了女仆由此可知，贾府对于仆人，有着森严的制度（板书森严）师刚才我们学了第一段，概括了内容与贾府的特点下面，我们用这种方法继续来操练齐读第二段，概括主要内容（生齐读）师抓住人和事，概括一下，你来生4这一段，写的是林黛玉见到贾母师只是见到贾母吗？生4还有其他的人师所以，这个“贾母”，应说？生4林黛玉拜见众人师非常好（板书段意）师从这一段中，大家还可以看出贾府怎样的特点？生5我看出贾府是很有规矩的比如，“请姑娘们来，今日远客才来，可以不必上学去了！从这里，可以看出贾家对姑娘们管得挺严的师不错，规矩森严（板书）除了森严之外，这段中还体现出贾府的什么特点？生6我认为，贾府的人还很虚伪“当下地下侍立之人，无不掩面涕泣”林黛玉和贾母相见，她们哭是理所当然的，但这又不关其他人的事，他们却也哭，所以很假！（众笑）师是的，林与贾母相见，一个想到亡母，一个想到亡女，自然会哭但其他的人，尤其是一些于此事无关的仆人，应对此无甚感受的，所以哭就显得假你再看，这个哭前有个修饰语，是什么？生6掩面哭泣师为何要掩面？生6因为哭起没有泪，不好意思，所以掩面（众笑）师是的，请坐而且，大家看，是一两个人掩面在哭吗？生（齐答）不，是所有的人！师是的“当下地下侍立之人，无不掩面涕泣！所有的人，都掩着脸哭，证明了贾府的假人可真多！（生笑）由此可见，贾府除了富贵显赫森严之外，还有一个什么特点？生（齐答）虚伪！师是的，虚伪（板书）师这就是贾府一个富贵显赫之家，一个等级森严之家，一个人情虚伪之家！如果你是林黛玉，一个弱女子，孤身来到这里，你的心情如何？生7我会很厌烦生8压抑生9我会骂人（众笑）师是的，一个如此府第，任何人来到，都不会轻松其实，在第一自然段里，作者就已告诉我们林黛玉进贾府的心情了是哪一句生（齐答）不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去师是的，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去！是何等的小心，何等的害怕啊！以前读《红楼》总是觉得林妹妹过于小心眼，过于谨慎了，而今看到这里，方明白环境如此，叫她如何不小心啊！师今天，我们通过对环境的深入挖掘，找出了贾府的特点，这，就是有深度的读法有人读《红楼梦》，读到了里面的富贵；有人读《红楼》读到了里面的美女；有人读《红楼》读到里面的爱情这些，都不是此书的核心啊！我们读书，一定要“咬文嚼字挖深意”，方能读出本质，读出真味！这节课就上到这里，下课！板书设计归纳特点贾府富贵、显赫、森严、虚假（方法咬文嚼字挖深意）归纳段意一段初进贾府二段拜见众人（方法人+事）《林黛玉进贾府》教学实录

（二）师上课生老师好！师同学们好！请坐这节课我们继续学习《林黛玉进贾府》，我们的学习目标是3—8段第三段，哪位同学愿意来读一读？大家推荐一位女同学好吗？生张杉杉师好的，张杉杉，既然大家都推荐你，你起来读一遍在座的同学，仍然边听边思考段意是什么（生1读第三段，读完后，学生自行鼓掌）师；读得不错，大家的掌声就是对你最好的肯定！这一段里，有三个词需要我们掌握首先是“簇拥”，“簇拥”为何意？你来答生2就是大家都围着他师不错！簇拥”就是“紧围”之意，大家记下来比如这明星一出场，粉丝们就簇拥了上去第二个词“形容”，你来解释生3形体容貌师对这是两个词，形，意为形体；容，意为容貌大家记下来再接下来“呜咽”这个怎么念？生（齐）呜咽（YE）师不错，这个字，在作“发不出声”讲时，就念YE大家预习得很好！下面，哪位同学来说说概括的段意？生4林黛玉见姐妹师很好！人物是林黛玉，事件是认识姐妹三人概括记叙性文段，抓住人和事，就水到渠成了！（板书）师下面，学习第四段给大家两分钟，自己默读，概括段意（生默读四段）师时间到，我们先看看这段中的重点词“风流”是不是说林黛玉风流好色啊？生（笑）不是，是风韵之意师对，这是古今异义，记下来此段的古今异义，还有三个“态度”是两个词，是神态风度之意；“不足”是先天不足之意；“不经之谈是不正经的谈论记下来哪位同学来说说段意？生5林黛玉生病师林黛玉是现在才生病吗？生5不是，应是“林黛玉有病”（众笑）师“病”肯定是此段的重点，你这样概括当然是对的但我们看看，这段的重点，是林黛玉在说自己的病，是不是？所以，我的概括是黛玉说病（板书）师第五段，哪位同学来读？你来吧！大家仍然边听边概括段意（生6读，读到凤姐外貌之处，极不流畅，但依然读完了）师我建议大家给她鼓鼓掌为什么呢？这一段，本比较难，生僻字词多，读起来拗口记得之前我让另一个班的一个组齐读，他们读到中途就读得很乱，读到后来，声音就越来越小了而这个同学,虽说读得也有不顺之处，但总体是流畅而且清晰的这就很值得肯定T!（生鼓掌）师第6段，这是写凤姐和王夫人的对话抽两个同学来分角色朗读（生7,生8读读得极流畅且有情读完后，学生自觉地鼓起掌来！）师感情出来了，很不错！这两段，写的是什么事啊？生9林黛玉初见王熙凤师很不错！如果再概括一下，就是初见凤姐（板书）这段中，要求我们掌握的有三个词，第一个“敛声屏气”，这是什么意思？你来说一说生10（沉默一阵）其实我真是一头雾水师你来，我想你应不会是一头雾水吧？生11“敛声屏气”就是不出声，不发出气息师非常好！我再问问你敛是什么意思？生11收敛师声生11声音师屏？生11:屏住师气？生11:气息师非常好！收敛起声音，屏住气息！不发声，不出气之意形容环境严肃，人很害怕，大气儿也不敢出了所以啊，翻译词语，补充，是最好的方法之一！生10,明白了吗？（生10点头）师“放诞”是何意？你来生12行为放纵，不守规矩师很好有一个词，叫“荒诞”，也是荒唐放纵之意可见“诞”是放纵下一个词“维着大家要注意这个“缩”字的写法“维”即把长的东西盘在一起比如“她喜欢把头发结在头顶上”（师作缩发的动作）下面，给大家一分钟，用刚才讲到的这三个词分别造一句话（生造句）师时间到，下面，“敛声屏气造句了，你来生13班主任一到教室，大家立马敛声屏气师你们朱妈妈是个恶人啊！（生笑）生14考场上，大家都敛声屏气，静心答题生15看他们敛声屏气的样子，一定是发生什么事了师很好！敛声屏气了，定然是遇到了危难啊！接下来，“放诞”造句，你来生16对待长辈，你可不许放诞无礼师噢，我对长辈可没有放诞无礼啊！（生笑）生17在重要的情况下，我们都不可以放诞！师很有道理是的，重要情况下，一定要认真对待生18放诞的学生不是好学生师没错，学习就得认真啊！你们都造得很好，下面，用“缩着”造句，你来生19《红楼梦》中凤姐头上缩着朝阳五凤挂珠钗（众哄堂）师你是用了原句啊！可以用原句，不过呢，应活用，不然会有抄袭之嫌啊比如贾府的女人都把头发结成了髻生20这里只有她一人缩着头发师（笑）哦，她一人维着头发，其他人都是披头散发啊！（众笑）还是不错！大家都在说头发，有没有其他的维啊？生21船头上结着系船系船的绳子师这个好！能联系生活来造句，很活，不错！师（看表）还剩几分钟了，做点什么好呢？生（齐笑）吃保！师（笑）吃饭还早着哩这样，大家现在看到

7、8段，这两段说林黛玉在干嘛？生（齐）拜见舅舅师；见着没有？生没有！师虽说见着两个舅舅，却见到了两个舅舅的屋子下面，大家默看这两段，思考贾赦和贾政的屋子有什么区别？生（默看，又窃窃私语）好像他二舅要混得好一些------------------（下课铃响）师今天的作业比较两个舅舅屋子的不同下课！。