初中历史统编版：九下《近代科学与文化》教学设计

教学设计课程基本信息历史年级九年级学期春季课题近代科学与文化教科书书名世界历史九年级下册出版社人民教育出版社课程标准通过牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用教材分析

1.从教材地位看本课位于统编版初中教材九年级下册第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》，与两次工业革命以及近代资产阶级革命等内容息息相关，而本课的科技与文化是在近代的环境下产生，与时代发展相辅相成

2.从教材内容看本课分为三个子目科学家、文学巨匠、音乐美术大师，内容较为零散，涉及到不同领域的成就且时间跨度较大，且呈现内容比较表象，需要教师引导学生探究科学与文化成就背后所蕴含的本质与时代转型此外，教材辅助栏目的人物扫描较为详细，教学时可充分利用起来学情分析本课授课对象为九年级学生，学生通过世界近代史的学习已经掌握了近代资产阶级革命和两次工业革命的内容，这是本课的时代特征，但是学生将文化和科技置于近代转型的社会分析时空观念的能力较弱九年级上册《文艺复兴运动》一课，是近代社会发展的思想转变,通过学习，学生对文艺复兴的时代特征具有一定的认知，可与本课内容相衔接教学目标

1.通过学习，学生能概述牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在各自领域的伟大成就，树立敢于捍卫真理、甘于奉献的敬业精神（家国情怀）

2.通过历史时间轴以及人物背景介绍，学生能整理归纳科学文化产生的来龙去脉，并在教师的指导下分析科学与文化与时代的关系（时空观念、唯物史观）

3.学生以小组为单位，为牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等时代伟人撰写颁奖词，形成“向榜样学习向先进看齐”的良好氛围（家国情怀）教学内容

1.教学重点了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就

2.教学难点理解科学与文化在近代社会发展的作用教学过程【导入】同学们，还记得2020年春天，新冠肺炎疫情袭来猛烈，但全国人民团结的抗击更有力量在这场战“疫”中，钟南山院士是中坚力量的代表，他的贡献有目共睹2020年9月8日中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者钟南山颁授勋章（播放视频）如同钟南山院士一样，在人类文明的历史长河中，群星闪耀，一个又一个丰富而有趣的灵魂，用激情和梦想，点亮历史发展的方向，将人类文明延伸至久远……在《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，牛顿、达尔文、贝多芬等时代伟人赫然在列，他们是一个时代的风华，如同星辰一般永远散射着清辉，普照着终将消失的黑夜让我们怀着无比崇敬的心情，走进第七课，共同学习《近代科学与文化》，通过小组合作学习的形式为这些改变时代的伟人写一段颁奖词，进行一场特殊的颁奖礼【新课讲授】首先颁奖词应该怎么写呢？刚刚我们看了钟南山院士的颁奖词我国呼吸疾病研究领域的领军人物，敢医敢言、勇于担当，提出的防控策略和防治措施挽救了无数生命，在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中作出巨大贡献在这段颁奖词当中，我们看到了撰写颁奖词的四个要素身份、品格、作为、意义所以，我们要为牛顿等时代伟人撰写颁奖词，首先就得了解他们的事迹在课前，同学们通过查阅资料，了解到了牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人的生平事迹并完成了人物卡片的制作，下面请同学们来分享一下

一、推动世界的巨人一一科学大家

（一）牛顿英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一，他所处的时代正是英国资产阶级革命和启蒙运动蓬勃发展的时期，民主政治、思想解放是这个时代的关键词牛顿著有《自然哲学的数学原理》一书，万有引力定律、光学分析和微积分是他的三大成就阅读材料牛顿系统的解决了力学问题，为之后的机器设计作出了伟大的贡献许多历史学家认为,如果从近代科学的角度看，牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门一一《大国崛起解说词》这些哲人受牛顿证实的万有引力定律的影响很大……按照这一设想，他们开始将理性用于所有领域，以便发现种种有效的自然法则……这些哲人使得法国和整个欧洲的旧制度都遭受到了一场毁灭性的打击一一《全球通史》影响使人类对客观世界的探索向前迈了一大步―达尔文达尔文生活的时代里，神的理论主宰着整个欧洲，但民主政治、生产力的发展、新思潮的涌动也为科学的发展提供了孕育的土壤在《物种起源》这本书中，达尔文提出了进化论的观点阅读材料达尔文的著作最后把上帝从自然界赶走了，生物科学便站立起来了一一列宁达尔文阐发了他奠立于自然选择理论基础之上的进化论，并将其用于解释人类的起源结果引发了一场不仅影响了生物学，还波及到宗教、哲学、社会学，甚至政治学的大讨论------《全球通史》影响打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大的革命，促进了人类思想解放问题探究结合所学知识，请同学们思考科学与时代有什么关系？科学改变了时代，科学带领人类摆脱黑暗的旧时代，走向光明的新时代

二、生而不凡的灵魂一一文学巨匠二巴尔扎克巴尔扎克是19世纪法国著名作家，当时，法国正处于资本主义发展的转型期，巴尔扎克的代表作是《欧也妮•葛朗台》、《高老头》《高老头》反映出来的在一切为了金钱的资本主义社会里，家庭也成为人们相互欺骗和掠夺的场所深刻地揭露了资本主义社会的罪恶，金钱对人的思想灵魂腐蚀和摧残

（二）托尔斯泰俄国的伟大作家列夫•托尔斯泰被称为是“俄国革命的镜子”，他生活在俄国社会的转型期，代表作是《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》在他的作品《安娜•卡列尼娜》里面，庄园主列文反对土地私有制，抵制资本主义制度，这也是他心中的呐喊

三、超越时空的天才一一艺术大师（-）贝多芬贝多芬出生在18世纪的德国，《英雄交响曲》是他的代表作年轻时，他被法国大革命的理想所吸引，非常崇拜拿破仑，《英雄交响曲》本是为他而作，但当得知拿破仑称帝后，他愤然改掉了曲名，这充分表达出了贝多芬对专制的憎恶，对自由、平等和博爱的渴望

（二）梵高天才和疯子往往只有一线之差，对许多人来说，梵高这位后印象派的太阳之子充满传奇色彩他的代表作《夜间的咖啡馆》、《向日葵》等惊艳了世人他穷困潦倒，被误解、被疏远,但他的作品《向日葵》等作品却以鲜明的色彩，表现出生命向上的力量对梵高来说，作画的过程好似在提炼灵魂，将生命渗透至艺术，是他执著的追求问题探究结合所学知识，请同学们思考文化与时代有什么关系？文化反映了时代，文化可以指导人类抨击黑暗的现实，引领人类走向光明的未来

四、撰写颁奖词下面请同学们用5分钟的时间，选择以下其中一位人物，撰写一段颁奖词

五、礼赞时代伟人共谱奋进新篇通过颁奖词，我们再一次感受到这些时代英雄的伟大，感受到近代科学与文化的魅力，更感受到同学们同学们对这些伟人深深的敬意今天，我们通过这六位伟人学习了近代科学与文化，看到了科学文化对时代所产生的深远影响中国作为世界的一部分，拥有灿烂的文化和绚丽的科技，同学们，你知道中国近现代史上有哪些科学家吗？他们有着坚韧的科研精神，追求真理，不惧艰辛，将青春献给国家，为国家的发展和民族的崛起作出了巨大的贡献作为一名中学生，奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺有责任有担当，青春才会闪光，才得以在平凡中缔造不凡（播放视频）【课堂小结】宏图已经绘就，号角已经吹响在建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，我们依然离不开千千万万平凡人的奉献也许我们的工作微不足道，也许我们的成绩不尽如人意，也许我们的人生在平凡中度过，不能成名成家、不能轰轰烈烈，但涓涓细流终成大海在平凡和伟大之间，是忠诚、执着、朴实的鲜明品格，是高远的理想和不懈的努力，坚信、坚守和坚持，在平凡中创造不平凡，在普通中写就伟大，我们的平凡终将成就伟大的事业备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。