小学语文教案范文集锦5篇

小学语文教案范文集锦篇5小学语文教案篇1

一、教学目标

1、相识12个生字，会写“

十、木、禾〃三个字相识三种笔画“竖、撇、捺〃和一个偏旁角子头〃

2、培育视察实力，激发酷爱祖国文字的情感

二、教学重、难点认记生字，会写“

十、木、禾〃3个字

三、教学打算生字卡片，音乐卡片、实物图片，沙滩图

四、课时支配2课时第一课时

一、教学目标

1、相识12个生字，会写“

十、木、禾〃三个字相识三种笔画“竖、撇、捺〃和一个偏旁“角子头〃

二、教学重点

1、认记生字，会写“

十、木、禾〃3个字

三、教学难点会写“

十、木、禾〃3个字

四、教学过程

（一）、导入叶圣陶先生说过“教就是为了达到不须要教〃老师在设计教学内容及程序时就应尽力做到如何让新学问不新，如何能利用旧学问解决新问题，不要低估学生本节内容学生只要把乘除法各部分关系和用含未知数等式解加、减法一步计算应用题学问综合应用，就能独立学习，所以我就放手让学生自主探究解决本节课的问题效果特殊好，而且在老师的激励和鼓舞下学生竞能用三种解法解一个问题，学生能相互评价，共同提高，让我这个老师感到决不能低估学生的学习天赋和实力

3、教学中的不足老师在设计教学过程时能溶入一些好玩的小环节，学生的学习爱好会更高；在汇报时让学生有一种观念，是在向同学们汇报，不是在向老师汇报；别的同学给自己提看法，只要接受就应当说声“感谢〃小学语文教案篇

31、我在本节教学中最大的收获是在课前乐观的打算下，学生能大胆地到前面为全班小挚友讲故事，并且发觉有的小挚友讲的故事思路清楚、语言生动，完全能够吸引全班的小挚友

2、我在本节教学中遇到的难题及处理方法是在小组沟通讲故事时，有少数小挚友不愿动口讲于是我鼓舞他们说只要小挚友讲一个故事，哪怕特别短，就几句话，老师也为你加一朵小红花〃这个方法还真挺有效的，有的小挚友在鼓舞下最终张开了口

3、学生对本课的反应（乐观或消极的反应及缘由）学生特别宠爱上这节课，表现出较高的爱好和乐观性，因为讲故事从来都是他们宠爱的一项活动，况且可以把自己最好听的故事讲给小挚友听，与小挚友一起共享欢乐

4、我在本节教学中落实教学目标的得与失本着老师与学生是教学双主体的原则，这节课主要以学生的活动为主，学生看、学生讲，并进行有效的沟通，在相互交换卡通读物的过程中，小挚友表现出共享欢乐的喜悦

5、本节课我开发的教学资源是（还有哪些仍可以发？）这节课我让学生自带宠爱的卡通读物，并进行了卡通人物的描印，取得了较好的教学效果假如条件允许可以让学生观看音像资料小学语文教案篇4第一课时教学目标

1、学会本课10个生字，认读“稻〃、”藏〃、催〃三个字

2、自己视察画面，初步理解图意，能从图中找出秋天的特点

3、能正确、流畅地朗读课文，初步了解课文内容教学重点

1、学会本课生字新词

2、自己视察画面，初步了解课文内容

3、正确、流畅地朗读课文教学难点

1、指导学生学习难字“熟塘报落岸〃

2、初步理解图意，能从图中找出秋天的特点教学过程

一、激情导入，揭示课题

1、老师让学生观看一段关于秋天的录像片，然后让学生谈一谈自己的感受

2、今日我们学习一篇跟秋天有关的课文，老师板书课题秋天，请同学们读一读

二、学习本课生字和词语

1、让学生自己读课文，边读边标诞生字画出新词借助汉语拼音读一读

2、同桌之间开展相互间的学习（）1打开课后的生字表，分别读一读，假如读得不正确，进行订正，还可以借助工具书查一查，读准字音

（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看说明

3、老师检查学生自学状况（）1老师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，开火车读）在读生字的过程中，对读得不精确的地方刚好订正

（2）看投影，读词语先让学生自己练习读，再指名读蓝天池塘岸边电报运动场熟了当作底下金子往下落

（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法蓝上面是“草〃字头，下面的“监〃字第一笔是竖留意与〃篮〃字区分塘左右结构，部首是“土〃字旁，右边是“唐〃字唐〃字的第七笔是竖，要出头这是一个左形右声的形声字熟这是左右结构的字，左上是一点一横，左中是口；左下是“子〃,第三笔要写成提；右上是“丸〃字；下面是四点底报左右结构，右边的笔顺是横折钩竖横撇捺落上下结构，上面是“草〃字头，下面是洛〃字，这是一个上形下声的形声字动手书空老师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来4理解词意结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充,利用工具书查一查5认读“稻〃、“藏〃、”催〃三个字稻稻子，水稻农作物的一种，我们吃的大米就是水稻脱壳后的米粒藏捉迷藏，藏起来就是躲着不让找到的意思催急着、督促的意思

三、读课文，看插图，初步理解课文内容

1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利

2、同桌之间进行互查

3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书

4、老师检查学生读书状况

四、指导学生进行书写

1、让学生视察田字格中的范字，而后描写

2、老师让学生进行板演，进行评价

五、总结本课学习状况

六、布置作业

1、抄写生字词

2、正确、流畅地朗读课文

3、提出不懂的问题附板书设计6秋天熟塘报落岸蓝金池底当其次课时教学目标

1、依据肯定的依次细致视察画面，看懂图意，提高学生的视察实力

2、理解课文内容，使学生了解秋天的的特点，知道秋天是收获的季节,感受到秋天的漂亮,激发学生酷爱秋天,酷爱大自然的情感

3、比较句子，理解句子的意思

4、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文教学重点

1、理解课文内容，引导学生了解秋天的特征

2、使学生知道秋天是果实成熟的季节，叶子发黄落下，候鸟南飞等一些自然现象发生在秋天培育学生酷爱大自然的的思想感情

3、正确、流利、有感情地朗读课文教学难点

1、抓住秋天的特征，联系生活实际，理解句子的意思

2、体会秋天的奇妙，培育学生酷爱大自然的思想感情教学过程

一、复习巩固

1、老师和学生一起做摘苹果的嬉戏谁摘下了苹果，就带着同学们读生字

2、看投影，读词语先让学生自己练习读，再指名读蓝天池塘岸边电报运动场熟了当作底下金子往下落

二、学习课文

1、从整体入手学习，老师伴着音乐范读（）1让学生边听边在文中标出自然段

（2）思索秋天到了，自然界的景物有哪些变更？

2、老师结合学生的发言，出示相应的插图，学生一边看插图一边读课文，图文对比

3、逐段学习课文第一自然段（）1指名读，其他同学一边看课文一边标出共有几句话2让学生说一说每句话的意思，谈一谈读懂了什么？第一自然段写秋天来了，天又高又蓝，还有一朵朵白云老师板书天蓝高云白3老师出示句子让学生进行比较蓝天上飘着几朵白云高高的蓝天上飘着几朵白云A.学生读一读这两个句子，B.体会这样写的好处使学生知道加上“高高的〃使句子更详细C.指导朗读，突出蓝天的特点4让学生观看画面，观赏秋天的天空5老师指导学生朗读，结合语言文字体会秋天的漂亮，读出语气让学生自己练习，而后指名读，大家进行评价其次自然段1小声读其次自然段，边读边想这个自然段告知我们什么，怎么样？秋天，稻谷熟了，一片金黄，像是铺上了一层金子一样2让学生在书中画出宠爱的语句，谈看法，体会粮食丰产的景象3指名让学生谈想法，相互沟通4老师和学生一起进行归纳“一眼望不到边〃说明稻田所占面积大，是好大一片，使人看不到边际“黄澄澄〃是写稻田的颜色，这是稻子成熟的表现，说明白粮食的丰产“铺了一地金子〃说明稻子长得好，满地都是，用比方的方式表明稻子成熟板书稻田一眼望不到边，一片金黄5师小结秋天，稻子成熟了，大地一片金黄，远远的看不到边际，就像是金子洒满地，面对这一切你会想到什么，让学生运用读的方式，体会那种丰收的喜悦而后指名读，进行评价第

三、四自然段1以小组为单位进行学习A.读这两个自然段B.想一想，告知我们什么？结合课文中的插图和有关语句谈一谈秋天大自然的变更2各小组沟通学习状况一片一片树叶从树上落下，小鱼藏在落叶下边把落叶当作了伞,小蚂蚁在落叶上爬来爬去，来回跑着，把落叶当作了运动场燕子看到了落叶，把落叶当作了电报，它们要到南方去过冬了板书黄叶落下来小鱼-----------伞小蚂蚁----------运动场燕子----------电报3师小结这些语句使我们感受到秋天来了，自然界里的小动物，小昆虫们那种欢快的心情，还有秋天那特有的迷人景色4练习朗读，边读边体会小动物、小昆虫们那种欢快的心情，还有秋天那特有的迷人景色留意指导黄叶从树上落下来一片一片的黄叶从树上落下来A.学生读一读这两个句子B.体会这样写的好处使学生知道加上“一片一片的〃能够说明树叶是怎样落下来的T是一片接着一片往下落，陆接连续的感觉C.老师和学生一起用实物演示D.指导朗读，突出落叶的特点大家评议

三、组织学生观看秋天的录像片，加深对课文的理解，体会秋天的漂亮景色，激发学生酷爱大自然的的思想感情

四、布置作业

1、看图说说图的意思

2、在小组内练习朗读课文，而后互评小学语文教案篇5

一、课前组织播放歌曲同学们，刚才播放的是《蓝猫调皮三千问》这部动画的主题曲大家相识蓝猫吗？蓝猫既调皮而且懂得很多的科学道理）小挚友们，蓝猫告知我们只要你“爱想爱问爱动脑，天地间奇异的问题你会全明白”这节课上，让我们学习蓝猫，做个爱想爱问爱动脑”，学科学、爱科学的聪慧孩子！

二、导入激趣最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫打算公开聘请新型玻璃的推销员，大家想不想参与？不过，进行聘请之前，同学们首先得学习课文，熟识驾驭新型玻璃的学问你们说，我们应当先学习新型玻璃的哪些学问？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些学问呢？同学们，让我们试一试用读、想、戈h记的方法来学习（板书学法）

三、学习新课

（一）学习第一种玻璃

1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括再分别用横线和曲线划出文中有关的句子如有不懂的问题，可将问题登记来并想方法解决

2、学生运用读想划记的方法自读

3、学后汇报指导学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？

4、特殊是不同一般的意思在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警（生

1、师在识字王国里，小挚友相识的字可真不少，还记得这几位老挚友的名字吗？学生认读鱼飞雨风土云马牛山水下大田

2、导入新课现在，识字王国里几位好玩的新“挚友〃正等着和大家见面（出示12个生字彩图）

（二）、图文结合，整体感知

1、学生自由视察，各抒己见（学生对象形字的特点只须意会即可）

2、了解学情在这些新挚友中，有没有你已经相识的？你是怎么相识的？（如在前面的课文中读过；在电视上、书报上、广告上、路牌上见过）

3、小结小挚友们既懂得视察，又会自己识字，真不错，这节课我们要把这些字记得更牢

（三）、揭示课题，教学〃目〃

1、出示课题学生试读，老师范读，带读

2、图字对比，认记“目〃字（）1看图读字出示生字卡片和实物图片，学生看图说说图上画着什么？（指导学生说完整话，并学习用数量词“一只〃借助拼音认读“目〃,并知道“目〃是眼睛〃齐读特点的句子）最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？（好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习句式可以……可以……可以……也可以）师范句新型玻璃可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面

4、小结刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇异，能自动报警，用途也广（板书妙、广）我们是用什么方法学的？（读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们接着用这种方法来学习另外四种玻璃

（二）小组探讨，相互补充

1、同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最宠爱的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习应当留意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决

2、学后汇报谁先来汇报学习状况？（依据学生汇报，相机点出重点语句）

（1）理解“藕断丝连”打算一节藕，将藕轻轻折段拉开“同学们，藕虽断了，但丝照旧连着本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了”

（2）理解变色玻璃是如何”反射阳光，变更颜色”（边演示课件边解说）当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光,而且玻璃颜色会由浅变深，从而调整室内光线

（3）理解“噪音及吃音,的意思噪音是嘈杂、刺耳的声音而吃音就是阻挡、消退噪音的意思

（4）自查填表内容（师点出表格你们只要是用简洁的语言概括出新型玻璃的特点和作用，我们都算它对）

四、实行聘请会看来大家都已经熟识新型玻璃的学问了，我们的聘请会也快要起先了可是，怎么进行推销呢？好，听听蓝猫怎么说？（放录象）明白了吗？现在就选择你宠爱的那种玻璃，针对它的特点和作用进行一次产品推销先在小组内试讲，留意做到语言通顺、流畅，有创意的我们蓝猫公司将优先录用，并发给他奖品

五、争当小独创家同学们，你们真棒！信任将来你们将成为精彩的推销员新型玻璃不仅奇异，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用（读最终一段在现代化建设中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将制造出更多的奇迹）可不是，最近在国外的一次展销会上，参观者们惊异地发觉，在一块透亮玻璃上，尽然能煎荷包蛋原来，这是一种导电玻璃菜锅，既平安卫生又省电同学们，这是多么奇异的事情啊！让我们听听蓝猫大哥又有什么话说（放录象）同学们，你们能不能自己也来独创一种新型玻璃呢？把你想到的说给同学们听，当然你也可以依据你独创的玻璃画一张设计图

六、总结你们真了不得！信任只要大家努力学科学，酷爱科学，不断地探讨科学，将来肯定会制造出更多的奇迹！

七、布置作业小学语文语文教案模板小学语文教案模板小学语文完整教案模板小学语文通用教案模板下载小学语文教案通用模板

（2）比形认字比一比图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字目〃有什么相象的地方？（老师随学生的发言，相机作简笔画协助教学，形象直观地展示象形字的演化）

（3）识记生字学生沟通各自识记生字的方法

3、师生共同小结学习〃目〃的方法看图识字一比形认字一识记生字

（四）、学习生字小组合作，自学其余的11个生字老师巡察、，点拨指导

（五）、汇报沟通

1、各组选择一个字，再派出一个小老师上台教全班小挚友学习这个字

2、台上台下之间、师生之间相互补充沟通

3、小老师没有教的字，老师重点指导

4、引导学生编顺口溜记住简洁忽视的笔画

5、新偏旁“角子头〃的教学要随“兔〃的教学进行，并拓展你还相识哪些带有角子头〃的字？

6、学生看图说话时，引导他们学习用“一张、一只、一轮、一团、一个、一棵〃等数量词

（六）、巩固生字

1、出示生字卡，带拼音开火车读，去掉拼音指名读、齐读

2、做开火车〃嬉戏，复习12个生字

（七）、指导书写“十〃

1、相识新笔画“竖

（1）出示竖〃的笔画卡片，介绍笔画名称

（2）老师示范写，并介绍两种写法悬针竖（像吊着的一根针）垂露竖（尾部像吊着一滴小露珠）

（3）学生书空

2、书写〃十〃

（1）分析笔画

（2）介绍笔顺规则先横后竖

（3）学生视察课本上的范字

（4）老师范写，并提示学生留意两笔的交接处，横笔左右较匀称，竖笔的上部短，下部长（）5学生描一个、写一个；评议；接着练写

五、作业布置“

十、木、禾〃3个字每个写两行

六、板书设计田字格中写

十、木、禾〃3个字

七、课后反思其次课时

一、教学目标

1、相识12个生字，会写

十、木、禾〃三个字

2、培育视察实力，激发酷爱祖国文字的情感

二、教学重点认记生字，会写“

十、木、禾〃3个字

三、教学难点培育视察实力，激发酷爱祖国文字的情感

四、教学过程

（一）、嬉戏引路，复习巩固

1、“给字宝宝戴帽子〃

（1）出示12个字宝宝〃和12顶帽子〃（12张制成娃娃状的字卡和张制成帽子状的音节卡片）字卡与音节卡各自打乱依次排列

（2）指名给“字宝宝〃戴〃帽子〃

（3）开火车认读上述带拼音的生字（以与音节一一对应）

2、拾贝壳〃

（1）出示沙滩图（沙滩上有12个贝壳，贝壳背面为本课生字;贝壳按课本中生字的分类，有四种颜色）

（2）指名拾贝壳〃，拾到“贝壳〃后要领读背面的生字

（3）指名给“贝壳〃分成四类，并说说为什么这样分（按器官、动物、天体与现象、植物这四类分）

（4）齐读生字

3、猜字谜、编字谜

（1）老师出谜面，学生猜谜底如有时挂在天涯，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀（月）东边升，西边落看时圆，写时方（日）

（2）学生围绕本课生字试编字谜让大家猜

4、加一加，变一变如“口〃加一笔变成什么字？中、日加两笔呢？目、田、白、右1同桌相互考一考2师生相互考一考

二、指导书写木〃、禾〃

1、相识新笔画“撇、捺〃1出示“撇〃的笔画卡片，介绍其笔画名称2老师范写，讲解并描述书写要领3学生书空4同样的方法学习〃捺〃

2、书写木、禾o1学生视察田字格里的范字，说说它们有什么相同点和不同点2老师示范写3学生描一个、写一个4评议5练写

三、练习

1、读拼音，写笔画hengshu Piena

2、读一读，照样子口头组词火（火车）（火苗）（火星）竹（）（）（）目（）（）（）

五、作业布置正确书写“

十、木、禾〃3个字

六、板书设计heng（）（）shu（）（）Pie na

七、课后反思小学语文教案篇2教学内容“我们漂亮的校内〃是人教版九年义务教化五年制小学数学第六册中的第67页、68页的内容教学目标

1、能用含未知数X的等式解乘、除法一步计算的应用题

2、培育学生的搜集、处理数学信息，并选择有用的信息提出数学问题的实力

3、培育学生在解决问题的过程中，敏捷运用学过的学问，进行简洁的、有条理思索的实力

4、通过多种解法的思索与沟通，让学生有体验胜利愉悦的过程教学重、难点找准等量关系列出含未知数等式解一步计算的乘除法应用题学法指导指导学生用旧学问迁移，自主探究解决新问题教学设计

一、课前找寻数学信息春天来了，桃花艳丽，柳条嫩绿，松柏也披上了绿装，我们的校园变地更漂亮了老师想让大家以小组为单位到我们漂亮的校内里找寻数学信息老师建议

1、组长分派任务分工合作，记录个人查到的数据

2、组长组织本组同学沟通信息，每人记录一份

3、分析、处理收集的信息，提出数学问题

二、课中自主探究、沟通

1、沟通、汇报数学信息及提出的数学问题

2、老师提议操场是我们活动和熬炼身体的地方，我们解决关于操场的数学问题好吗？（学生叙述题，老师板书）你能依据以前学过的学问解决这个问题吗？比一比谁的方法多谁就是今日的智多星A、学生自主探究，完成轻声说说思路B、组内沟通组长组织本组同学有序发言，其它同学倾听C、汇报解法及思路，其它同学提问或评价D、总结用含未知数等式解题的方法步骤，及解题关键（找准等量关系，把数据和数量对号入座）

3、春天树木是我们学校一道漂亮的风景线，我们来解决于树木的问题（学生叙述关于倍数的题，师板书）A、估一估松树大约有多少棵？B、用刚学到方法解决，同桌沟通解题思路C、谁能当小老师到前边为大家讲解，同学倾听提问

4、开拓思维学校为了丰富我们的学问，为各班买了一个书架我校有17个班，每个书架320元学校共花了多少钱？你能用含未知数式来解决吗？有几种方法？

5、小结今日大家通过收集数学信息，分析信息，提出了很多数学问题，并用大家的才智解决了这些问题我们更深地了解了〃我们漂亮的校内〃

三、课后延长老师想让大家写一篇数学日记，你想写什么？能先透露一下吗让学生畅所欲言

四、教学回顾

1、生活是学习的源泉，要让学生学会用数学的眼光看界老师要指导学生从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题校内是同学们特殊熟识的环境，但学生从没有从数学的角度去视察去了解校内通过这次收集数学信息，学生不但有与同伴合作解决问题的体验，而且更加了解自己所生活和学习的校内，发觉校内内有那么多数学信息和数学问题学生在学习过程中也显得特殊乐观活跃

2、老师要退出来让学生自己形成一个络。