小学语文五年级上册教案

小学语文五年级上册教案人教版小学语文五班级上册教案1学习目标运用口头语言与书面语言，沟通生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习课前打算、留心生活中带给自己启示的事情或漫画

1、搜集平常在书中和生活中读到的有启示意义的句子

2、引入新课，明确要求

①同学们在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思索，获得启示今日我们就来沟通一下吧！

②请同学们三位同学阅读一下书上的要求

③明确要求生活中给你启发的事情要求把事情的经过讲清晰，把得到的启示说明白沟通给你启发最大的名言警句要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以干脆写漫画给自己带来的启示，也可以依据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义、自主选择，分组沟通

①自主选择沟通的内容一从下面的建议选择一个角度进行沟通生活中给你启发的事情；给你启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画

②自己依据要求先想一想怎么说，再练一练

③在小组内和同学进行沟通，听别人讲的时候要细致倾听，相互补充，也可以提出自己的问题、全班沟通，师生评议

①小组举荐代表在全班沟通

②师生评议不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后说到了什么启示

③老师依据学生发言的不同角度赐予不同的提示评价、老师总结，提示积累看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事,一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来许多思索在今后的生活中，我们肯定要留意积累和思索其次课时习作、结合口语交际，引入写作在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思索，获得的启示今日我们就来写一写，好吗？、自主汇报，确定习作内容学生汇报本次习作想写的是什么、自主习作，老师巡回指导、相互修改，完善习作初稿假如课堂上有时间，可以当堂课点评

一、两篇习作，还可以把巡察中发觉的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改第三课时习作讲评、鼓舞优点，培育爱好

①老师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作

②请学生展示自己在本次习作中的优点表达精确的词语，语言美丽的句段，成果优秀的作文，以培育学生的习作爱好，为下一步学生自己修改作文，拓展思路、老师点评，好文观赏

①老师从优略得失等方面小结本次习作的状况

②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改

③宣读优秀习作，学生进行观赏小组合作，自己修改自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改人教版小学语文五班级上册教案2第一课时、学会本课个生字，理解部分新词的意思

16、指导学生正确、流畅地朗读课文

2、整体感知课文内容，初步感受黄山松的奇美3指导学生正确、流畅地朗读课文学会概括本课的主要内容情景教学法，合作探究法等

一、创设情境，揭题导入、出示黄山图片，师面对这茫茫的云海，嶙峋的怪石，青翠的1树木，明代闻名的地理学家、旅行家徐霞客曾有过这样的感慨:（幻灯出示）、▲五岳归来不看山，黄山归来不看岳—（明）徐霞客

2、通过前期的语文综合性学习，你对黄山有哪些了解？生自由说，3引入观赏“黄山四绝〃图片，（点明在四绝之中，人们对黄山奇松情有独钟）、▲板书课题，指导读题并质疑4（你读懂了什么？你还想知道些什么？）今日我们就来一起领会一下黄山松的奇美先扫清字词障碍设计意图旨在引导学生通过前期的预习和自身生活学问的积累，有效带动课堂学习爱好的激发

二、合作探究，学习字词＞出不生字1誉陡屏宾屹卧

①小组合作学习

②提示区分“宾〃“屏〃的读音、指导写字2（）出示生字投影1（）视察，你认为哪个字最难写？重点指导臣卜、誉（引导分2析笔顺、结构等）（）师范写，学生描红3（）听写检查，评讲

4、由词入句，指导朗读3（幻灯出示）情有独钟郁郁苍苍姿态美丽饱经风霜枝干遒劲充溢朝气千姿百态潇洒挺秀奇妙秀美

①各形式读，刚好订正

②读了这些词语，你有什么发觉吗？、我们试着将词语放回课文，一起来朗读课文4分节赛读课文（刚好正音，指导读难读的句子）设计意图高班级的生字教学以学生的自学为主体，生生之间的合作学习能有效地增加生字的记忆和运用

三、通读全文，整体感知、生分段朗读，初步感知课文的大意

1、师指导朗读

2、生默读课文，说说课文重点描写了什么？（概括时要简洁、3精确，引导归纳大致内容）师边听回答边板书迎客松陪客松送客松千姿百态、再读课文4

四、联系背诵，布置作业、背诵自己最为喜爱的奇松文段

1、有感情地朗读课文，想想黄山奇松奇〃在何处2板书设计、黄山奇松16迎客松陪客松送客松千姿百态其次课时学问目标能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的含义实践目标通过朗读、赏析感悟课文内容，了解黄山奇松的特点情感目标培育审美情趣，激发学生对祖国大好山河的酷爱之情重点通过朗读体会黄山松的奇和美难点引领学生体会是怎样抓住“奇〃来写黄山奇松的情景创设法、合作探究法、讲读法等课件PPT开展语文综合性学习，搜集《黄山奇松》的资料（图片、视频等），进一步了解黄山奇松

一、情境引入、出示“五岳归来不看山，黄山归来不看岳〃，你知道这句诗赞1美的是哪座名山吗？（黄山）你对黄山有哪些了解？指名说、观赏“黄山风光〃视频2设计意图叶圣陶曾说胸有境，入境始觉亲〃写。