小学语文老师个人教学工作心得总结

小学语文老师个人教学工作心得总结小学语文老师工作总结范文【一】回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生具有创新力，实践水平的高素养的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:

一、专心听课，细致备课，擅长反思听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到

二、紧抓作业批改,意后进生辅导枯燥，单调，脱离实际的成见作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径,开学以来，我一向坚持作业的细致批改，这不仅仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识.从而能够更好的依据学生的状况，调整教学.

4、规范作业学生学习新课和学问的系统化、条理化,要靠必需的作业来巩固提高透过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清晰养成良好的学习习惯这是新课程标准里的一个显明观点，而规范化的作业能够使学生的习惯得以构成养成学生良好的学习习惯

5、多开展语文实践活动利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面在主题班会上，进行说”新学期的准备;”时时刻刻留意平安我爱学校，如何利用制作等一系列活动，熬炼学生的胆识和表达潜力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿

6、制定帮教对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教支配，有目的有支配地做好后进生的转化工作在课堂上，接受多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动,使学生端正思想，相互学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围平常，自己还留意两手抓1方面培育好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生,以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果

7、课题探讨工作在课题探讨工作中我所做的工作有1提高课前准备工作有效性⑴提高备课的有效性我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量2提高学生预习的有效性一是教给学生一些预习的方法，并透过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即能够从预习入手，以学定教2对课堂操作的有效性的探讨o1教学目标首先，我有预设的课堂教学目标，目标依据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我依据课堂的动态进展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估⑵师生主角学生是课堂学习的主体，老师是学生学习的促进者，同时老师也是自我专业成长的主体没有老师的专业成长，就难有学生的自主进展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同进展课堂中我正确地定位自己的主角，并努力促进学生构成正确的主角感⑶教学结构课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括老师教的方式与学生学的方式我在教学时依据不同文章的特点来选取教学方式比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多接受问题导引法，比较较感性的文章，对文章的精彩细部时我则接受以研促读，重视学生的自读自悟⑷教学资源教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）教学过程是师生共同开发课程资源的过程课堂中老师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源

（5）学习评价a、学习评价应是完整的评价，包括激励和指责b、学习评价应是针对性的评价，既要避开空洞，又要避开机械频繁地评价c、学习评价应是进展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不损害学生的自尊

3、对课后反思有效性的探讨一方面个人勤思索、勤动笔，养成习惯另一方面加强反思的沟通与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步

三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和潜力

四、工作业绩方面随着新课程改革对老师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教化教学理论并专心进行各类现代教化技术培训，驾驭了多媒体课件制作的一些方法上学期我应上级的号召，专心到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的全都好评被评为市级支教先进个人这学期，五星学校担当了课题探讨的工作，在此项工作中，我先后担当了课题探讨展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖而且自己对自己所探讨的关于“自主学习的有效性，也有了必需的理解在学校组织的青年老师课件竞赛中被评为二等奖小学语文老师工作总结范文【四】本学期我担当了小学X班级的教学工作，已有18年没有教小学一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的学生，因犯难以提高教学质量等诸多缘由，老师们都不敢理解这个班,我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的“试验田进行细心耕耘，下面做一个总结

一、运用新课标理念在教学中，细致学习《小学语文新课标》理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，细致制定“语文教学支配，做到教学有目标，有方法，有反思透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识为此,在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速理解学问把孩子当成挚友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的挚友

二、习惯养成重于一切一班级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸‘，看老师怎样在这张白纸上落墨因此，如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯

2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要瞻前顾后、窃窃私语说话，培育学生遵守纪律的习惯

3、做到“三个一，，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸养成良好的读书、写字习惯

4、回答问题时，要大胆发言声音要噫亮,要用一般话，要”因为、所以把问题说明白、讲清晰别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的

5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解,但要举手，获得老师的同意后，才能发言

6、细致完成老师布置的作业，书写要细致规范，不敷衍老师

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问,要到达全知全解，不能留下不懂得问题上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于肃穆，笔者认为这样对学生的习惯养成是大有裨益的但我自己也留意要多接触学生，做他们的挚友,让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处还感受到老师亲善可亲，易于接近我常常用李大钊的一句话教化学生”学就学个踏实，玩就玩个痛快!

三、教给学生学习方法此刻的一班级学生，较前些年的学生识字量和相识问题、理解问题的潜力相对提高了许多，老师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平一班级的主要任务就是学会拼音和识字在学拼音时运用形象的教学帮忙学生相识拼音，如I像什么n想什么在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么拼音、汉字都能够一学期末,I、培育学生相互学习的习惯!1!大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌让他们相互学习、相互探讨、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小老师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很好透过一学期的教学，我起先摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成果到达了支配的目标下学期接着探究、试验，总结出适合自己特点的教学方法来小学语文老师工作总结范文【五】本学年度是我任教以来最有挑战的一年,在这一年里，我任教两个班的语文，130位的学生我能细致贯彻党的教化方针，酷爱教化事业，把教书育人作为自己的天职自觉遵守《老师法》，结合当前的社会进展，教化改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教化、教学的潜力我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成果指标此刻将我的工作状况总结汇报如下:

一、爱岗敬业，尽职尽责在教学工作岗位上，我细致执行老师的职业道德爱岗敬业，酷爱学生，听从学校领导的工作支配，一切从群众利益动身，为搞好教化教学工作尽职尽责，坚守岗位做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，细致执行学校的作息制度和各项规章制度

二、与学生和谐相处，做学生的知心挚友要使自己的教学取得好成果，就务必要想方设法使学生喜爱自己，亲近自己所以老师和学生在人格上是完全同等的，师爱是一种无私的爱，爱得深厚，长久,学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘我在实践中找到了对症下药的良方，就是管理好两个班级的学生,要让130位学生都喜爱自己，首先是深化实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地相识学生的名字，避开弄错学生的现象之外，更重要的是透过与学生的沟通中了解每一位学生的实际状况如他们的爱好、性格、学习状况、家庭状况等，同时明白了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的特性是好动、顽皮的从中找到制订帮忙学生上进的方法，做到有法可依的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁由于我常与学生促膝谈心，和谐相处，渐渐地我与学生的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作

三、自订学习的奋斗目标，增加学习信念学生的学习成果相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，老师靠硬手段去压更是不行怎样办好呢我一改以往的教化方式，实行发挥学生的主体作用,让学生自我管理，自我约束，由家长帮助监督让学生自己订出每一单元测试的目标成果，每个人都以第一单元测试成果为基础标准指导学生订目标成果时要结合自己的实际，订出的目标成果要明确，要紧紧围绕自己的目标成果去学习每次订出的目标成果都先由家长过目、签名每次实现了目标成果都在班上赐予表扬、鼓舞，并向家长报喜不能实现目标成果的则鼓舞他接着努力，直到达标为止在实施学习目种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风诱导他们明确学习目的，明白个人成果关乎到整个班群众的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成果是最重要的因而我透过各种途径，鼓舞学生为班群众的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成果而奋斗透过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，标时,我还接受了一帮一的方法,以优带差，营造一学习成果对于个班里的学困生，我一向坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，在给学生谈志向，谈目标的同时，激发学生的学习热忱

三、重视读和说的训练语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，资料教学相结合,相辅相成.而低班级的语言文字教学显得尤为重要.听,说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低班级说和读的重要性尤为突出.所以，在教学中我特性重视说和读的训练语文教科书上口际交际是一项很重要的教学资料.自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维灵敏.现代语文教学，多说多练势在必行.整个学期,我留意教学生由词说到句，再由句说到段.给学生营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有说的欲望，英勇地畅所欲言.在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有依次地，不零乱的表达自己要说的话,同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言,如我教如何爱护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声.之后播放超多野生动物被捕杀，引导同学们专心思索.尽量照看发言面的广，让全班同学都能得也提高了，学习成果最终能到达学校的成果指标、拜师学艺，改革课堂教学为了提高课堂教学的艺术，探究教学的新路子，我参与了学校组织的第三批拜师学艺团，到容桂小学拜师学艺在一个多月的学习时间里，我不辞劳苦，主动去听课学习，研讨教学方法，还常常在晚上，透过电话的沟通，探究取经，逐步去掉自己陈旧的教学方法，相识到要激发学生的学习爱好，要培育学生的学习潜力，就务必讲究课堂教学的艺术，务必教会学生驾驭学习的方法，使学生能在简洁开心中学习所以我不再照搬以往的教法，重新谛视，定位先了解学生的学习状况，学习看法，深化挖掘教材，结合学生的实际状况细心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题,做到因材施教珍惜课堂的四非常钟课堂上，做到教态自然亲切，给学生营造一个和谐同等的气氛实行多种教学手段来调动学生学习的欲望每一节课,我都尽量以表扬，鼓舞的方式让学生在简洁开心中学习我感觉到两个班的学生都比较聪慧，专心动脑发言的人次较多，课堂气氛很活跃同时，我留意优生和差生的搭配，设计的问题难易适中，尽量让差生有机会发言，让他们感受胜利的喜悦，在教学过程中,留意学法的指导教给他们自学，预习课文的方法,围绕课文的主要资料进行大胆质疑，并透过合作学习的方法去解答问题诱导他们如何读懂每一篇课文,启发他们用不同的读法朗读课文，在读中表情，读中悟理激发学生自主学习的竞争意识两个班的学生构成了一股你追我赶，相互促进的学习风气，学习专心性大大提高了同时我还留意过好每单元的学问测验关因此，两班学生都取得了可喜的成果，到达了学校的成果指标教学效果比较好

五、家访工作我深深地体会到学生取得好的成果，除了他自身的努力，老师的教化外，也离不开家庭的教化我非常留意家访工作，除了利用电话与家长联系，相互沟通教化孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈我觉得家访工作做得好，是教化学生的胜利之路以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了必需的成果，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我,努力向上，争取更大的进步到熬炼.群众探讨同学提出的爱护动物的方案行不行,为什么说出理由来.对同学们的发言合理的刚好表扬,不好的赐予指正，鼓舞他的志气，增加同学们的自信念.对于不同的同学有不同的要求.平常发言很少的同学，能讲几句，就赐予表扬，相反，成果较好，口头表达潜力较强的同学要求能用新学的词语，有依次,有感情地表达.透过一个学期的训练，我发觉同学们的表达潜力有较大的进步，逻辑思维潜力也增加了.在说的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是读.俗话说读书百遍，其义自现.语文读的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文.读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用读来感悟文章，理解文章的意思,在理解文章的基础上，再来有感情地朗读,读的形式多样，能够接受个别读，齐读，小组读，分主角朗读等,再次，用读帮忙记忆，培育语感，陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及所要表达的思想感情语文教学中，除了说和读很重要外，还要培育学生的总结，归纳潜力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.常常温习功课，以后的学习才会觉得较简洁课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必定要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革试验给我们的教化注入了勃勃朝气与活力，我将接着努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同进展小学语文老师工作总结范文【二】时间飞逝，现在算起我担当三班级的语文教学工作已经一个学期了在工作中，我不断地反思着自己，努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任务现将自己本学期的教学工作总结如下

一、自身素养的提高

1、乐观学习教化教学理论乐观参与学校组织的切实有效的学习探讨活动，把新课标的理念渗透到教学中教学留意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，留意敬重学生的须要，培育学生的自学实力

2、虚心请教在平常的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习开学一段时间，坚持听各位老师的课,以便尽快驾驭一班级新的教化教学方法，把握好课堂教学的重难点对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师探讨，还主好听其他班级的课，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平

3、充分利用各种资源，上好每一节课充分利用各种资源，为自己上课做好准备同时我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学图片雨学生共享，从而不断为自己的教学水平充电

二、详细教学工作

1、备好课，上好课一班级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节能精确地拼读音节能说出声调符号的名称,读准四声，学读轻声相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话并且相识常用汉字400个，其中100个要求会写面对本班的55名学生，我花了大量的时间备学生，制作大量形象直观的课件协助教学，用来激发学生学语文的爱好

2、在语文教学中抓常规让学生喜爱山语文，喜爱上自己说起来我的心充溢自信只要心齐了,意力集中了，课堂简洁，做起来难上课前准备足够，给了我底气，让常规自然跟上了课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充溢激情我特殊留意课堂上的过程性评价请留意读书的正确姿态你的声音真美你的回答太精彩了简短的评价，更让学生满心兴奋，乐观思索在生生、师生不断互动中，学生学习的爱好日渐深厚，学习常规不断进步

3、安静对待差异，面对全体学生基于学生学前教化的起点不同，学生学习的实力差异是确定存在的为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的我常常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的驾驭学生运用学问的状况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱

4、不断钻研，不断学习本学期，学校要求我们本班级的语文老师多次组织调研活动，为我们营造了良好的学习氛围我们每次确定好调研活动主题，进行激烈的探讨，这样不仅学习到了她人许多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向

5、多与家长沟通沟通，获得家长的支持家庭教化对孩子的进展有很大的作用为了学生更好的进展成长，我在做好本职工作的同时,加强和家长的联系，刚好和家长探讨学生的行为表现一起探讨适合孩子的教化方法，起到了事半功倍的效果

三、存在的问题与不足

1、虽然留意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教化教学工作中应当多赐予指导，交给学生学习方法

2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够这还须要我不断努力，驾驭更多理论学问，留意实践

3、学生语言实力的培育培育学生语言条理性，完整性，削减地方方言、口语经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增加了信念我坚信:下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，同时也会更加细致对待自己的教学工作小学语文老师工作总结范文【三】自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作此刻又到年末，现对一年来的工作进行总结

一、思想品德方面在一年的教化教学工作中我能细致学习国家的有关教化方针，酷爱教化事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生作为一名老师，我从自身严格要求自己，透过政治思想、学识水平、教化教学潜力等方面的不断提高来塑造自己的行为使自己在教化行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础

二、教化教学方面一年来我一向担当高班级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教化教学规律，改善教化教学方法

1、敬重学生是以学生为主的关键在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的进展为主首先，务必敬重学生敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的思维成果做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路学生的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些学生怕于思索，懒于探究，依靠别人的思想教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生恒久成为领头人，成为代言人，而差生恒久就在小组中得不到重视要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，潜力相同的状况下有了思索问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务

3、明确学习目标语文教学最忌一模一样，简洁使学生厌烦假如一模一样地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费劲，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少五班级的学生，字词教学完全能够放手让他们自己完成他们有这个潜力而且有各自独特的方法在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法然后，让学生依据方法自我解决最主要的是依据教材学生明白这节课要到达什么样的水平,解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法这样课堂才能实效高效。