小学语文教案范文四篇

小学语文教案范文四篇教案是依据课程标准、教学大纲和教材的要求以及学生的实际状况,以课时或课题为单位，就教学内容、教学步骤、教学方法等，为老师顺当有效地开展教学活动而设计和支配的一种实践性教学文件以下是我整理的小学语文教案范文四篇，欢迎阅读与保藏第1篇小学语文教案《小英雄于连》教学目标

1、相识14个字，以及两个多音字，会写8个字自主积累词语

2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容

3、熟读课文，练习讲故事教学重点

1、相识14个字，会写8个字

2、正确、流利、有感情的朗读课文教学难点讲故事教学时数2课时教学过程第一课时

1、同学们课文读得很细致，老师为你竖起大拇指生字词都记住了吗考考你，我们一起走进“词语大闯关〃1）请看第一关（我会读）可爱的词语宝宝跑到了大屏幕上，你会读吗（出示带拼音的字）先自己读一读，不会读的词语借助拼音读，也可以请教你旁边的小老师谁来读第一行同学们读得不错2）请看其次关（我能行）（出示去掉拼音的生字）词语宝宝摘掉了小帽子，你还相识它吗请看其次关你能当小老师领着同学们读一读吗感谢三位小老师，让我们一起来读一读3）词语难不倒你们，生字你会吗请看第三关（勇夺生字红旗），看看谁能把小红旗插到生字塔上男生准备好了吗女生庆贺大家把红旗插到了顶峰4）请看第四关（火眼金睛）出示日字旁的字，现在请你睁大眼睛，细致视察，你发觉了什么他们都有一个相同的部分，日，在不同的位置他们的形态可不太一样啊老师这里还有几个带有日字的字，你都相识他们吗（出示小丑图）我们一起读，今后我们就能够用偏旁归类识字的方法记住可爱的生字宝宝了你能给他们找个挚友，组个词吗（同学们太棒了，你们知道这么多词语）

2、看来同学们生字词都会读了，老师真为你们兴奋恭喜大家闯关成功!刚才读课文时标出自然段了吗老师也标出来了，你和老师标的一样吗下面我请五个同学朗读课文，大家细致听，发觉读错的字音等他读完帮他指出来同时思索阳光都到过哪些地方？出示填空

三、课中休息同学们生字字音读的准，课文读的也很通顺，下面我们一起来唱歌休息一下吧，全体起立，同学们可以跟着我的动作边跳边唱《小星星》

四、学习课文L好我们现在接着学习课文阳光都到过哪些地方请把话说完整学生说，板贴，田野、高山、小河是啊，阳光像金子，洒遍一一生说（）（）（），同学们真会读书!出示课文第一段填空，我们一起来美美地读读这句话吧

2.阳光来到了广袤的田野、雄伟的高山和长长的小河，这些地方就变了样，想不想去看看（出示图片）快来读读其次段，看看这些地方都变成了什么样（你能读读课文中的句子吗乂我们就读到这里，把机会留给别的小挚友，好吗）1）出示田野图和句子，指生读，指导读禾苗变得绿油油，可美丽了，谁能起来读一读我好像看到禾苗的颜色更绿了，谁再来读一读听老师来读，你觉得怎么样齐读2）出示高山图和句子，指生读，指导读阳光一照，小树更高了，谁再来读一读小树好像又长高了，谁能读得更高自由读3）出示小河图和句子,大家看，阳光照在河面上,多美啊!谁来读一读这是一个长句子，我们在读的时候要适当地停顿谁会读指导读（出示锦缎图）这就是锦缎，闪着阳光的河面多像这美丽的锦缎啊，谁能读得更美男女生竞赛读4）指导背诵阳光的作用真大啊!（合作读一读）我们一起随着音乐男女生合作读一读这一段男生读蓝字，女生红字，最终的一句齐读）因为阳光，禾苗绿了，小树高了，小河更美了，让我们把这美景登记来吧!（背一背）谁想展示一下三个学生接读

3.听了同学们的背诵，可爱的的阳光向你们竖起了大拇指，看，阳光又来到了小男孩的家里，自己读读这一段你有问题吗掉了跳，老师真马虎，你是一个细心的孩子，老师要向你学习，那就让阳光跳出来吧阳光这么活泼、可爱，谁能让它跳进小男孩的家呢指名读

4.阳光不仅作用大，而且还很活泼可爱，可是我们一一学生读（谁也捉不住阳光……）o

5.（出示图片）你瞧阳光来到树林里，来到了花丛里，来到了我们生活的角角落落，这些地方都发生了什么变更你能照样子说一说吗（四幅图小草、苹果、花）是啊，同学们，因为有了阳光，我们的世界变得更加美丽，因此一一学生读（阳光像金子，阳光比金子更宝贵），读了这句话，你明白了什么？同学们说的真好，（阳光和金子一样都是金灿灿的，可是离开了阳光）让我们再来赞扬一下对生命对生活无比重要的阳光，齐读最终一段课后小结最终我们来学习两个生字，“山、出〃请同学们细致视察，你发觉了什么？同学们视察的很细致，老师也有新的发觉，这两个字都有一个很重要的笔画，叫做竖折，我们在写的时候确定要把这笔写好，才能让这两个字顶天立地下面请看老师范写山、出-

1、导入新课你知道哪些小英雄的故事？今日我们又来相识一位外国的小英雄，他的名字叫于连揭示课题8小英雄于连学生读课题

二、初读课文，相识生字

1、学生自由读文，留意不相识字的读音

2、小组合作，快速识字分组做“生字妈妈找宝宝〃的游戏看哪个小组最快

3、老师抽读生字卡片，开火车认读，说一说识字方法

4、学生读一读带有生字的句子

5、指名分段读课文，大家评价

6、想想课文讲了一件什么事？

7、指名说说

三、感悟课文

1、创设情景，学习第一自然段⑴世界上有许多美丽的城市，那里有许多名胜古迹吸引着各地的游客,今日我们到一个美丽的城市布鲁塞尔去巡游观光2出示图片看到这个撒尿的小男孩，你有什么话想说，有什么想问的吗？学生自主发言⑶请大家默读课文第一自然段，你知道这个孩子是谁吗找出描写这个铜像的句子？指名读句子⑷知道朗读

2、学习课文2—4自然段1自由朗读⑵你读懂了什么有什么问题？⑶学生质疑解难，老师讲解，指导朗读

3、读最终一段，联系全文，体会意思其次课时

一、复习

1、抽读生字词语

2、读课文

二、语文实践请你当小导游，向游客介绍于连的铜像

1、自由练习

2、分组说

3、全班反馈

三、总结你从于连身上学到了什么？

四、指导写字

1、出示会写字，读一读

2、同桌说一说识字方法，给生字交挚友

3、视察生字的位置

4、老师范写

5、学生练写，老师个别指导作业

1、写字

2、把故事讲给家里人听第2篇小学语文教案《母鸡》学习目标

1、正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到宠爱的情感阅历

2、邻居母鸡的生活习性及宏大的母爱在母鸡身上的具体体现

3、比较本文与《猫》在写法上的异同点

一、沟通见闻，导入新课

1、沟通课前收集的关于母鸡的见闻

2、导入新课猫是一种很平常的小动物，可是在酷爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢这节课我们接着学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》

二、自读自悟

1、师生共同制定阅读目标⑴圈诞生字词，读准字音⑵细致朗读课文，达到读流利、读正确⑶弄清课前〃导读〃中提出的两个问题老舍先生笔下的母鸡是一样怎样的母鸡？比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？

2、自主阅读，边读边批注

三、汇报沟通品评母鸡之长短，体会作者之喜恶

1、再读课文，小组探讨⑴文中干脆写作者对母鸡由厌烦到不厌烦这一情感变更的语句有哪--*•⑵作者分别通过哪些具体事例写母鸡的厌烦与不厌烦每个事例各用一个恰当的词语概括⑶联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解⑷句子辨析我不敢再厌烦母鸡了〃可改为〃我不再厌烦母鸡了〃吗为什么？

2、全班沟通

3、同组合作，有感情朗读课文

四、辨别褒贬，积累词语

1、思索探讨作者在表达自己对母鸡由厌恶到宠爱的感情变更的过程中，遣词造句的感情色调也发生了变更，找一找，读一读，品一品

2、分类摘抄词语把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本〃上

五、反复回味，走近老舍

1、师生对话，沟通各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法引导学生初步学习赏析名篇的方法

2、找一篇老舍先生的其他文章，和好挚友一起读一读，然后相互沟通阅读体会第3篇小学语文教案复习目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字

2.会给短语填上合适的词，积累词汇

3.默写《春雨》和《春晓》，能用自己的话说出诗意复习过程第一课时

一、积累和运用

1、《古诗两首》⑴背诵古诗⑵古诗描写的是什么时候的景色什么情景？⑶表达了作者怎样的思想感情？⑷默写古诗两首

2、《蚕姑娘》⑴课文讲了什么的事？⑵蚕的生长过程是怎样的？⑶学了本课你知道了什么道理？

3、《月亮湾》⑴课文的主要介绍了什么？⑵学会欣赏月亮湾的美丽景色⑶有感情地朗读课文体会感情

4、《快乐的节日》⑴感受生活的奇妙⑵理解〃有了———就一—―〃一句，激发学生的傲慢感和责任感⑶本课中你学会了什么？

4、习作训练⑴讲童话故事⑵收集描写春天的故事⑶写视察日记其次课时

一、提示各课重点《春雨》和《春晓》随、晓用自己的话说出诗意《蚕姑娘》换、盖乂背诵课文《月亮湾》绕、朝、缓乂背诵课文《快乐的节日》健、康、勇、敢乂背诵课文

二、填词训练一村子一小河一小桥一鱼儿一朝霞一稻田一桃花一茶树的房子的茧子的姑娘的山的衣裳的桑叶地流地游地采

三、课堂练习

1.看拼音写词chunxiaoshuimiangensuijiankangzhuhexlwangdaoyinghuanshangxianyancongcizuguo

2.照样子写词语暖洋洋笑气亮又黑又小

3.把词语搭配起来华蜜地翱翔英勇地摩挚欢快地流淌温顺地成长

4.默写古诗《春晓》《春雨》并和相对的意思连起来

四、课后作业背诵相关课文，默写生字第4篇小学语文教案教学目标

1.相识12个生字，会写“山、出〃2个字相识“竖折〃两种笔画和1个偏旁邛〃（双耳）

2.能正确、流畅地朗读课文，背诵课文

3.感受阳光的奇妙与宝贵教学重难点【教学重点】识字、写字和练习朗读【教学难点】理解〃河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了〃这句话教学工具多媒体工具教学过程

一、导入L大家看，相识这个字吗一起说，我在它的左边加了一个双耳旁，它的样子很像我们的耳朵，我们叫它双耳旁，跟老师说双耳旁，我们用熟字加偏旁的方法就能记住这个阳字你能给她找个挚友组个词吗

2.今日让我们一起走进第八课，感受阳光的温煦请同学们看老师写课题齐读课题

二、初读课文，检查生字词现在就让我们一起到课文中找寻阳光请同学们打开书读读课文，老师还有要求呢，细致听读准字音，读通句子，试着标上自然段的序号

二、认读生字词。