小学语文教研组工作总结

学年度第一学期2013—2014小学语文教研组工作总结时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作支配，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有支配，有步骤地进行课程改革详细如下

一、规范管理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量

1、老师接着学习《基础教化课程改革纲要》解读、《义务教化课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导老师领悟素养教化、主题教化、创新教化的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高学生实力途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新实力的培育

2、接着加强集体备课力度按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点3-—6年级以阅读、写作教学为重点要求各自由备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案

3、围绕学校的五仔细工作执行细则本学期进一步严格、规范了五仔细工作，刚好做好了检查、督促、考核工作本学期协作学校教化处三次对位老师的背课状况进行了比较全面的检查并在教研组内对检查状况进行刚好反馈

4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研在此基础上十月初，两次协作学校期中前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析以此促进我组语文教学质量的全面提高

二、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果

1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学探讨活动特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，常常相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课本学期，教研组组织了老师进行了校公开课，课前上课老师能够仔细备课，年段老师主动发表看法，提出各种建议，使四堂课都取得满足的效果

2、激励中青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养共同探讨加快青年老师的成长过程并多次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平

三、主动开展爱好小组，全面提高语文素养以年级段为单位，每班人数限制在5人左右参与爱好小组活动详细支配一年级以阅读，扩大识字量为主；2-6年级以提高写作为主，每年级段老师集中制定教学支配，分工合作，有记载

四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了很多活动一年级段拼音（口试、笔试）的抽测

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五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、

一、二年级不定期写字姿态检查

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五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习主动性的提高

四、主要成果我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在全乡的统一质检中一至六年级的语文成果全乡都排在最前列，在期中的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果语文教研组2014年1月。