小学语文第五册《丑小鸭》教案

小学语文第五册《丑小鸭》教案北师大版小学语文第五册《丑小鸭》教案

一、素养教化目标

（一）学问教学点

1.学会“堆、等、钻、乘h特、瘦、除、欺、员、咬、越、幸〃这12个生字及由这些生字所组成的词语

2.会用〃雪白、特殊〃造句

3.理解〃疼爱、孤寂、讥笑、艳羡、僵、幸亏〃这些字词的意思

4.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容背诵课文最终一段

（二）实力训练点通过学习课文，培育学生品词析句的实力，通过视察图画培育学生视察、想象的实力，在学习生字词时培育自学实力，留意学生朗读水平的提高

（三）德育渗透点使学生通过学习懂得从小要和善待人，相互敬重，同时要正确相识自己，对丑小鸭的命运遭受产生怜悯心

（四）留意体现创新和实践实力启发式谈话导入，引起学生爱好，引导学生去现实生活中发觉奇妙事物，在语言文字训练中渗透思想品德教化

二、重点、难点、疑点及解决方法

1.重点理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子

2.难点了解丑小鸭命运的戏剧性改变

3.疑点从丑小鸭成长过程中，领悟道理，世界上的事物是进展改变的，要在逆境中不屈不挠，追求奇妙志向

4.解决方法在课上学习时进行语言文字训练，并渗透思想品德教化，进展思维

三、课时支配3课时

四、学生活动设计

1.学生自学生字

2.课上接受小组探讨解决疑难

五、教学步骤

（一）明确目标

1.第一课时借助插图理解课文内容，订正字音、学习理解前两段

2.其次课时理解三至七段的内容，练习背诵最终一段

3.分析生字，认清字形，完成课后习题

（二）整体感知这是一篇讲读课文，讲的，是一只丑小鸭，自从出世以后就被人看不起，谁都欺压它，被迫离家出走，仍摆脱不了恶运最终它意外地发觉自己不是丑小鸭，而是一只美丽的天鹅课文共有7段，是依据事情进展依次叙述的第一段讲鸭妈妈在稻草堆里孵蛋，等它的孩子出世其次段讲丑小鸭是怎样出世的以及它的名字的由来第三至六段主要讲丑小鸭来到世界上以后的种种不幸遭受第七段讲春暖花开时，丑小鸭向湖边飞去，在湖水映出的倒影中意外地发觉自己原来是一只美丽的天鹅

（三）重、难点的学习及目标完成的过程第一课时

（一）谈话导入，揭题同学们，你们喜爱听童话故事吗？在故事里有凶狠的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔，......今日，老师给大家请来了一位童话中的挚友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们相识它吗？今日丑小鸭还给大家带来了一个特别好听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧（听录音机读课文），这个故事就是我们要学习的课文，板书

4.丑小鸭（齐读）

（二）初读课文，借助插图，理解内容

1.借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话并标出自然段，划诞生字新词，多读几遍

2.借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事

3.指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价重点指导下列字的读音等、乘『’的韵母都是后鼻音〃钻〃的声母是平舌音，读“zuln〃，不要读成zhuln〃，“瘦〃”除〃是翘舌音,读“shW和ch*〃

4.老师范读课文，小组探讨课文主要讲了什么？

5.自读全文，请学生说说你能读懂什么？没读懂的用“？〃标出，先小组解决，假如小组解决不了再说给大家听，一起解决问题过渡语通过刚才大家所读的，所说的，看样子你们都能够驾驭许多学问、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致的学习这篇课文

（三）讲读

一、二段

1.指名读

一、二段

（1）思索丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪段读懂的？

（2）出示第一幅图，找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其它鸭子的不同之处

（3）结合挂图，从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它丑小鸭〃的缘由（）4轻声读

一、二段，说说你还能读懂什么？这两段主要讲了什么？留意体会暖烘烘〃特殊〃出世〃

（5）大家想想“特殊〃这个词还可以用在什么地方？用特殊〃造句

（四）布置作业有感情地朗读课文

（五）板书设计⑴⑵下一页4丑小鸭太阳暖烘烘的其次课时

（一）有感情地朗读

一、二段过渡语丑小鸭的命运怎样？

（二）学习第三段

1.出示插图图上画的都有谁？它们在干什么？丑小鸭为什么会挨欺压呢？为什么大家都不喜爱它？

2.结合插图，读读课文，说说大家是怎样对待它的？它为什么离开了家？当时的心情怎样？

3.品析词句你读懂了哪些词语和句子？重点理解“孤寂〃”……除了......谁都〃体会到丑小鸭当时单身无靠，没有挚友，大家都不喜爱他，这是它出走的缘由

4.丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想？小结丑小鸭很可怜，大家都很怜悯它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心

5.指导朗读，用怜悯、关怀、无可奈何的语气读第三段过渡语丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情

（三）学习第四段

1.自由读一读第四段问丑小鸭离开家以后遇到了什么困难？

2.体会讥笑〃讥讽和讪笑抓住“只好〃才敢〃让学生体会丑小鸭离家出走以后，环境不仅没有改善，状况反而更糟学会用“雪白〃造句

3.用悲凉、怜悯的语气有感情地朗读第四段过渡语丑小鸭在外面怎样过日子呢？

（四）学习

五、六段

1.在熟读的基础上体会丑小鸭为什么静静地过日子？这时它望见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词语用得好？着重体会“惊异〃、艳羡〃丑小鸭惊异的是发觉世界上竟有这么美丽的鸟。