小学语文六年级拼音题_小学语文六年级拼音、文字复习指导

小学语文六年级拼音题一小学语文六年级拼音、文字复习指导小学语文六年级拼音、文字复习指导新大纲规定的复习要求拼音汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具小学阶段，要求

1.学生能正确认读声母、韵母、整体认读音节;

2.相识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；

3.能正确拼读音节，并能借助拼音认读汉字汉字L相识常用汉字3000个，其中2500个左右会写

2.能借助汉语拼音认读汉字能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字

3.驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，留意间架结构，初步感受汉字的形体美

4.养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐能用硬笔、毛笔写楷书

5.培育宠爱汉字、主动识字的爱好，养成主动识字的习惯,逐步形成独立识字的实力复习建议拼音在复习中，应留意以下难点的把握，区分形近易混的字母；娴熟驾驭省写规则；由于受南方方言习惯的影响，要特别留意翘舌音和后鼻音的精确发音

（1）汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节对23个声母、24个韵母，16个整体音节练习发音，并带上声调练习

（2）依据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆⑶对多音字应适当疏理并对简洁读错的字音进行复习汉字识字写字是阅读和写作的基础，是复习的重点之一首先，在创设的语言环境中培育兴、发展实力，让学生通过视察、分析、比较，辨别多音字、同音字、形近字和多义字,歼灭错别字要让学生学会识字方法，形成较强的独立识字实力，重要的是激发学习爱好设计一些丰富多彩、喜闻乐见的实践活动，调动学生识字的主动性和主动性如可开办“错别字诊所〃，让学生搜集、整理、订正同学作业中、牌匾、报刊、广告中的错别字；还可以在班上搞一些识字写字的游戏、竞赛活动，切忌让学生做机械重复的练习其次，打好基础，娴熟驾驭笔画、笔顺写字时，从落笔到提笔，不管中间拐几次弯，始终连着的，就是一笔，或叫一画笔顺是书写汉字笔画的先后依次回想常见的笔画有哪几种常用的笔顺规则有几项各指什么娴熟驾驭偏旁、部首汉字大部分是合体字合体宇的上下左右等各个部分叫偏旁把相同的偏旁排在一起，称作部，这相同的偏旁就是该部的部首“包〃字加上不同的部首可变成哪些字木〃字加上不同酌偏旁可组成哪些字娴熟驾驭间架、结构字的各部分比例大小为间架，字的部件组合方式为结构合体字最基本的结构有上下结构（思），左右结构（相），半包围结构（凶），全包围结构（国），品字形结构（轰）第三，要熟悉规律，灵敏运用

1.字音汉字应厨规范的一般话来读辨别多音字的读音是复习中应留意的一个问题多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音如这种便利面很便宜〃这句话中的两个“便〃的读音不同，意思也不同

2、字形汉字是以象形为基础的表意文字汉字大多又是形声字，当形旁相同时,字义与某类事物相关，如带山〃字旁的字与山有关，带“穴〃的字大部分与洞窟有关当声旁相同时，字音相近，如消、销、逍、霄‘都读xiao.

3、字义理解字义常用的方法，一是查字、词典，二是结合语境理解如你说的有道理，我算服了“服〃字，通过查字典知道，它有衣服、吃、担当、信服等多个义项，那么，在这句话中服字是什么意思就要结合语境来推断

4.查字典当知道字音，不知道字形、字义时，用音序查字法当知道字形，不知道字音、字义时，用部首查字法以上学问规律，应在实践中灵敏运用，不要机械照搬最终，抓住重点，突破难点订正错别字是复习的重点和难点

1.音近字、形近字团复习部首的基本表义学问团帮助学生建立字义与词义的联系，从而正确组词团进行形近字、音近字的比较练习

2.改错别字团查找班级中常见的错别字，进行有针对性的改错练习团组织自改、小组改错字的活动，通过学生间的互动提高学生改错字的主动性和实力回作业设计灵敏多样，留出空间，让学生主动查找自己习惯性错误，真正达到不写或少写错字

3.查字典回查字典的实力是帮助学生学习字词的重要实力，是必需驾驭的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能因此，应学会音序查字法、部首查字法复习中应结合学生的状况经常运用，逐步养成习惯，但不必过多的进行特地的练习0查字典的重点和难点是确定部首及选择说明对此应结合课文中的字词进行指导，解决学生的疑难问题，并作必要的练习。