小学六年级音乐上册教学计划1

小学六年级音乐上册教学计划第1篇小学音乐六级上册教学计划小学音乐六班级上册教学计划

一、指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养

二、学生情况分析六班级的学生现在一般都

十一、二岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小范围内讨论所以对于这些学生老师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份

三、本册教材分析本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，

1、“芬芳茉莉”

2、“悠扬民歌”

3、“美丽童话”

4、“京腔京韵”

5、“赞美的心”

6、“两岸情深”

7、“七色光彩”1在气息的控制下，逐步扩展高音2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感3唱保持音时，声音要饱满4学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

2.基本知识部分1认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用2理解3/

8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式3学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号

3.欣赏部分上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生好欣赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏

五、工作措施1总结阅历仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出2课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最限度的调动学生的乐观性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上实行一定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力3乐观参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力4乐观地使用现代化的电教设备，丰富教5密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展常常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收

（6）乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合，响应新课标要求

六、课时安排第一周一欣赏歌曲《东边升起月亮》学唱歌曲《茉莉花》第三周一-学唱歌曲《妈妈格桑拉》、欣赏音乐《赶坪归来啊哩哩》第五周一-第三课美丽童话欣赏音乐《月亮姐姐快下来》第七周一认识西洋乐器各类提琴和笛第九周-欣赏音乐《沙家浜选段你待同志亲如一家》《竖笛瑶族舞曲》第十一周-一学唱歌曲《今天是你的生日》第十三周一-欣赏《五彩缤纷的大地》，学唱《龙的传人》第十五周一-欣赏《丢丢童仔》《摇篮曲》，学唱《阿里山的姑娘》第十七周-第七课七色光彩欣赏《七色光之歌》《木星一一欢乐使者》《萤火虫第十八周一-------------复习第十九周一一考试第4篇小学音乐六班级上册教学计划小学音乐六班级上册教学计划

一、指导思想以音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养

二、学生情况分析六班级的学生现在一般都

十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论所以对于这些学生老师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份

三、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索制造的活动能力增强引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生1保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动2培育音乐感受与鉴赏能力3培育表现音乐的能力4培育艺术想象和制造力5培育乐观的态度和友爱的精神6注重培育学生环保意识

四、教学内容

1、歌唱部分本学期根据教学大纲的要求，注意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等

（1）在气息的控制下，逐步扩展高音

（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

（3）保持唱音时，声音要饱满

（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

2、基本知识部分（）1认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用

（2）理解3/

8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式

（4）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号

3、欣赏部分:上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生好欣赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏

五、工作措施1仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出2课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最限度的调动学生的乐观性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上实行一定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力3乐观参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力4乐观地使用现代化的电教设备，丰富教5密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展常常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收6乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合，响应新课标要求

六、课时安排共七课，每课2课时机动4课时第5篇小学音乐六班级上册教学计划小学音乐六班级上册教学计划

一、指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养

二、学生情况分析六班级的学生现在一般都

十一、二岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论所以对于这些学生老师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份

三、本册教材分析本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，

1、“芬芳茉莉”

2、“悠扬民歌”

3、“美丽童话”

4、“京腔京韵”

5、“赞美的心”

6、“两岸情深”

7、“七色光彩”

四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索制造的活动能力增强引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生张云先

（1）、保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动

（2）、培育音乐感受与鉴赏能力

（3）、培育表现音乐的能力

（4）、培育艺术想象和制造力

（5）、培育乐观的态度和友爱的精神

（6）、注重培育学生环保意识

五、教学内容

1、歌唱部分:

四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索制造的活动能力增强引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生张云先

（1）、保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动

（2）、培育音乐感受与鉴赏能力

（3）、培育表现音乐的能力

（4）、培育艺术想象和制造力

（5）、培育乐观的态度和友爱的精神

（6）、注重培育学生环保意识

五、教学内容

1、歌唱部分本学期根据教学大纲的要求，注意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等

（1）在气息的控制下，逐步扩展高音

（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

（3）唱保持音时，声音要饱满（）4学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

2、基本本学期根据教学大纲的要求，注意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等

（1）在气息的控制下，逐步扩展高音

（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

（3）唱保持音时，声音要饱满

（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

2、基本知识部分

（1）、认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用

（2）、理解3/

8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式

（3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号

3、欣赏部分:上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生好欣赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏

五、工作措施1总结阅历仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出2课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最限度的调动学生的乐观性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上实行一定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力3乐观参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力4乐观地使用现代化的电教设备，丰富教5密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展常常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收6乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合，响应新课标要求第6篇小学六班级音乐上册教学计划

一、指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养

二、学生情况分析六班级的学生现在一般都

十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论所以对于这些学生老师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份

三、本册教材分析本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，

1、同一首歌“我的祖国”

2、“草原牧歌”

3、”多彩的美洲”

4、“芬芳茉莉”

5、“神奇的童话”

6、“劳动的歌”

7、“乡情乡音”

四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索制造的活动能力增强引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生

（1）、保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动

（2）、培育音乐感受与鉴赏能力

（3）、培育表现音乐的能力

（4）、培育艺术想象和制造力

（5）、培育乐观的态度和友爱的精神

（6）、注重培育学生环保意识

五、教学内容

1、歌唱部分本学期根据教学大纲的要求，注意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等（）1在气息的控制下，逐步扩展高音

（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

（3）唱保持音时，声音要饱满（）4学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

2、基本知识部分（）

1、认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用

（2）、理解3/

8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式

（3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号

3、欣赏部分上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生好欣赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏

五、工作措施1总结阅历仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出2课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最限度的调动学生的乐观性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上实行一定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力3乐观参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力4乐观地使用现代化的电教设备，丰富教5密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展常常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收6乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合，响应新课标要求

六、课时安排第一周---------------------------学唱歌曲《国歌》第二周-----------欣赏歌曲《我的祖国》学唱歌曲《中华，各族儿童幸福的家》第三周一-学唱歌曲《老鸟，小鸟》、欣赏歌曲《飞来的花瓣》第四周--------学唱歌曲《猜调》、欣赏音乐《金风吹来的时候》第五周—学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》、欣赏音乐《飞歌》第六周——学唱歌曲《栗子大丰收》欣赏音乐《丰收锣鼓》第七周-------------学唱歌曲《欢乐颂》欣赏音乐《土耳其进行曲》第八周学唱歌曲《穷人的孩子早当家》欣赏音乐《京调》了解贝多芬与歌德的故事-----------------------------学唱歌曲《愿祖国花好月圆》第九周---------------------------配乐朗诵《卖火柴的小女孩》第十一周-------------------------学唱歌曲《铃儿响叮当》第十二周听赏《冬天的请帖》《祖国歌》第十四第十三第十周----------欣赏音乐《高山青》《八骏马》----------------复习第十七--十八周周--十六周-----------------------自选教学内容第十九周一一—考试第7篇小学六班级上册音乐教学计划戴张华六班级上册音乐教案

一、班级学生情况分析六班级学生音乐已打下了扎实基础，大部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美，知道演唱的正确姿势能够对指挥动作及前奏作出反应能够用自然的声音,根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱能采纳不同的力度、速度表现歌曲的情绪个别学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题，歌唱技能有待提高，还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不只自身学不好，而且影响大家的学习作为老师应该根据具体情况因材施教，充沛激发这些学生学习音乐，喜好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表示，寻找他们身上的闪光点，培育他们的感情

二、教材内容简要分析本册教材内容包括“聆听”、“扮演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参加各种演唱活动让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用

三、本册教学主要教学目标

1、知识目标认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以知识部分:

（1）、认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用

（2）、理解3/

8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式

（3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号

3、欣赏部分上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生好欣赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏

五、工作措施（）1总结阅历仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出

（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最限度的调动学生的乐观性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上实行一定的形式，培育学生的团和中国民歌、外国民歌的相关知识

2、能力目标学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸和连音、1断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡,看得懂简单的指挥手势通过多篇，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培育一定的齐奏、合奏和伴奏能力

3、情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪智慧，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人

4、质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲

四、单元计划目标第一单元同一首歌本课通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲使学生能够演唱歌曲《同一首歌》，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并制造性地设计歌曲的演唱形式聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格能制造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作第二单元草原牧歌本课要求学生知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐能够根据《小黄鹏鸟》及《银杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；还能用齐唱、轮唱的形式演唱《小黄鹏鸟》，用独唱的形式演唱《银杯》聆听《美丽的草原我的家》、《达亚波尔》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族短调歌曲的风格；能够辨别女中音、男高音及马头琴的音色；知道本单元歌曲中所使用的音阶第三单元多彩的美洲本课要求学生乐于以乐观的态度体验美洲I、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲I、拉丁美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化能够演唱歌曲《红河谷》和《拉库卡拉查》，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的一首歌聆听《平原，我的心》、《我们坚决不动摇》和《化装舞会》，能够领悟拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点结合歌唱、欣赏活动，参加敲打节奏等制造性活动第四单元芬芳茉莉本课通过接触多首以“茉莉花”为题的作品，使学生能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种元素能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据民歌《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感上、风格上3的差异能用不同表演形式表现出自己最喜欢的一首《茉莉花》,每个学生都在其中承担任务第五单元神奇的童话本课要求学生喜欢以音乐方式所描述的童话一一《洛累莱》、《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式知道法国作曲家迪卡斯能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛累莱》能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号（可用英文演唱）聆听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》能听辨《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用能依据《三个小和尚》的故事，集体创编并表演，每个学生都能在活动中承担任务第六单元劳动的歌本课要求学生能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感爱好，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲乐观参加结合学习号子的制造性活动能够演唱具有浓厚劳动气息的《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，演唱时能够表现出歌曲紧密结合劳动的特点并表现出这两首歌曲的民族和地区特色通过学习、演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《哈腰挂》、《连连夯》、《船工号子》，体验号子和劳动歌曲的特点与风格知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系乐观参加劳动号子的创编活动

五、主要教学措施第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，发明性地表示歌曲，通过“采集与资源”活动,增强收集信息、查找资料的能力，并能在信息推荐中了解到一些有关中外音乐文化推荐的知识第二单元的学习让学生能够熟悉具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会它们各自具有的鲜明的民族特点，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和乐曲的旋律，以自身独特的方式表达、表示自身对邻国音乐风格的感受与理解第三单元的学习让学生感受北方民歌的独特风格和韵味，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识，同时学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参加“跑旱船”的扮演，体验北国人民喜庆的心情第四单元的学习让学生能在演唱过程中准确掌握歌曲中休止符、一字多音、和点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲，能较准确地表示出八三拍、四二拍等节拍特点第五单元让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运用已有知识进行简单的节奏、旋律创编，能根据作品的结构，为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式第六单元的学习让学生在多篇、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点，了解黑人历史和美国音乐进展之间的关系

六、教学进度安排第一课《同一首歌》（共用三课时）第一课时重点学习《同一首歌》第二课时复习《同一首歌》感受、唱一唱高峰演唱的《大中国》对比两首歌曲的不同风格第三课时即兴表演一段秧歌舞《大中国》学习合唱音乐知识第二课《草原牧歌》（共用二课时）第一课时聆听《美丽的草原我的家》，重点学习蒙古族民歌《银杯》第二课时聆听马头琴独奏《万马奔腾》重点欣赏腾格尔《天堂》第三课时学习歌曲《小黄鹏鸟》第三课《多彩的美洲》（共用二课时）第一课时学习墨西哥歌曲《拉库卡拉查》重点欣赏《化妆舞会》第二课时重点学习歌曲加拿大歌曲《红河谷》，聆听乐队与演唱《平原我的心》第四课《芬芳茉莉》（共用三课时）第一课时重点学习演唱江苏《茉莉花》第二课时聆听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格第三课时欣赏《东边升起月亮》聆听儿童合唱版的《茉莉花》第五课《神奇的童话》（共用三课时）第一课时讲故事的形式介绍德国歌曲《洛列莱》引导学生以叙述的口吻、有表情地演唱《洛列莱》第二课时复习歌曲《洛列莱》重点欣赏《黄鹤的故事》第三课时简单欣赏《魔法师的弟子》第六课劳动的歌（共用二课时）第一课时欣赏《连连夯》重点学习歌曲《军民大生产》第二课时学习演唱《翁嘿呀》重点聆听影片《船工号子》6六班级上册音乐教学计划六班级上册音乐教学计划六班级上册音乐教学计划小学六班级下册音乐教学计划人音版六班级音乐上册教学计划结协作能力及创新能力3乐观参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力4乐观地使用现代化的电教设备，丰富教5密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展常常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收6乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合，响应新课标要求第2篇小学三级上册音乐教学计划《小学三班级上册音乐教学计划》

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培育学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用

二、教学任务

1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活

2、学会如下读谱知识弱起小节、速度记号、跨小节的切分音

3、仔细完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否

4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生在上好欣赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神

三、教学重点、难点分析教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，进展制造思维教学难点审美情操的培育，实践能力的培育，培育学生的制造精神和合作精神的能力

四、学情分析:

1、

二、三班级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一因此，要加强练习

2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们兴奋起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子

3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏

五、工作措施

1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出

2、仔细上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好

3、乐观参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力

4、乐观大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果

5、密切联系学生，常常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收

六、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材内容有共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等要求如下-唱歌学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培育儿童的音乐制造力和协作能力律动要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培育学生的音乐感受力第3篇新人教版小学音乐六级上册教学计划人教版小学音乐六班级上册教学计划九和中心小学陈毅萍

一、指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养

二、学生情况分析六班级的学生现在一般都

十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小范围内讨论所以对于这些学生老师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份

三、本册教材分析本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，

1、芬芳茉莉

2、悠扬民歌

3、美丽童话

4、京腔京韵

5、最美的心

6、两岸情深

7、七色光彩

四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索制造的活动能力增强引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生

（1）保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动

（2）培育音乐感受与鉴赏能力

（3）培育表现音乐的能力

（4）培育艺术想象和制造力

（5）培育乐观的态度和友爱的精神

（6）注重培育学生环保意识

五、教学内容

1.歌唱部分本学期根据教学大纲的要求，注意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。