小学语文二年级知识点

小学语文二年级学问点二班级语文的学习算是我们在学习语文之路的起步，下面是由为大家整理的二年语文级学问点，希望大家可以帮助到大家！二年语文级学问点

（一）

一、基本句型句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子,叫祈使句表示感叹语气的句子，叫感叹句

二、句式变换、陈述句与被（把）字句的改写把陈述句改成被字句，就是将句中表1示接受动作的词调到句首，另上被就成了被字句将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上把即成把字句在变换句式时必需保持原句的意思、陈述句与反问句的改写陈述句指说明看法、叙述事实的句子反问2句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子将反问句改成陈述句，须要把句中表示确定或否定的词改成否定或确定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“莫非吗和怎么呢语气助词同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示确定或否定的词改成表示否定或确定的词，再将原句中的句号改成问号为了加强语气，一般拉圾箱都要加上莫非”怎么，等语气助词、确定名改写成否定句表达一个确定的意思，也可以接受否定句式，3例如，人人都都遵守课堂纪律,可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律’改写后句子的确定语气要比原来的句子更强改写时要留意双重否定是表示进一步的确定，所以必需用上两个表示否定的词，也就是否定+否定:确定假如只用一个否定的词，句子意思就完全相反了、干脆引语与间接引语的改写我们在写话或写作中，有时须要干脆引4用别人的对话，有时须要转述例如雨来摇摇头说“我在屋子里什么也没有望见’这是干脆叙述的句子假如要改成转述的句子，就可以改成“雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没有望见，改写时应留意三点一是改换人称，将对话中表示“谁，的人称代词改成他，或“他们，是必动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉是适当地调整词语，使句子通顺、因果句式的改写因果句式，是按事物的缘由和结果关系来写的它5有两种形式一是先因后果，二是先果后因因果句式中,缘由可以是一个或几个，但结果只能是一个改写时，可以用关联词，也可省支其中一个关联词，甚至不用但原意确定要保持不变、变更名中词语的依次例如“宝塔在夜色中显得更加宏伟可改写成”6在夜色中，宝塔山显得更加宏伟’两句都讲宝塔山宏伟在夜色中,作为一个附带成分起修饰作用虽然句式变更了，但作用仍是相同的二年语文级学问点

（二）、多音字1解、奔、冲、藏、几、处、宿、尽、落、撒、钻、唠、骨、散、地、数、2积累描述春天的词语春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开、文学常识3⑴《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（）岁16《草》这首诗原来的题目是（《赋得古原草送别》）o（）了解春联（对联）的一些简洁学问，对春联（对联）的形式和结构、2书写方式、表达技巧有初步的相识;积累春联名句、古诗名句⑴课文4野火烧不尽，春风吹又生儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻⑵总结描写春天的古诗《春晓》文学常识⑴李白《望庐山瀑布》的是（唐）朝诗人（李白），他被誉为（”诗仙）这首诗抒发了（对大自然的赞美之情）他的其他作品还有（《静夜思》）、（《赠汪伦》）、（《望天门山》）等⑵杜甫《绝句》的是（唐）朝诗人（杜甫），他被誉为（“诗圣）这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）四周漂亮的春色诗中一共描写了六种景物一一（黄鹏）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪卜（船）,描画了

（四）种颜色,分别是（黄卜（翠卜（白卜（青）他的其他作品还有（《春夜喜雨》）、（《江畔独步寻花》）o二年语文级学问点

（三）扩句和缩句缩句，是把句子中的表示修饰或限制的词语去掉，保留原来句子的主干，缩成一个简洁完整的句子缩句的目的是为了更好地分析和理解句子;扩句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，是句子的内容变得丰富、详细和生动扩句和缩句都不能增加和削减原句基本成分，不变更原句的意思缩句主要方法有以下几种、辨别句式，提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以1提出“谁是什么‘、“谁干什么’或者什么是什么什么干什么:怎么样，来找出句子的主要部分、进行词语比较，找出主要词语

2、假如是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会变3更句意。