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文本内容:
指导思想:在当前课程改革的新形式下，以深化教育改革全面推进素质教育为依据，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生终身学习的愿望和能力，为造就德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定基础，着力于培养学生正确地理解和运用祖国的语言，使他们具有适应社会需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和甩维加强爱国主义、社会主义甩想品德教育和科学思想方法的启蒙教育注重提高学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感，创新精神和爱美情趣引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯，把工作落到实处，使学生活泼、主动、健康的成长
二、教学目标及任务本册教材教学内容主要分为五大部分，包括识字、课文、语文园地、口语交际、习作这五大部分共设八个专题，分为八组我们的课余生活；名人故事；心中的秋天；细心观察；灿烂的中华文化；壮丽的祖国山河；科学的甩想方法；献出我们的爱每组专题又包括一课识字、至五篇课文和一个语文园地,各部分相互联系，构成一个有机的整体识字、写字方面200认识常用汉字个，读准字音，结合具体语言环境大体理解字意，这部分汉字300不要书写，不做字形分析，整体进行记忆会写其中的个学生学习后能读、能写、能用、能理解并培养学生的正确写字姿势和良好的书写习惯法，如利用熟字记忆汉字
②汉字书写方面，为使孩子养成良好的书写习惯，教师在汉字书写之初就抓住基本笔画/VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVXA/VVVVVVVVVX/VVVVVX/VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVSA/VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVWVWWWVWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWS注意做好巩工作，利用不同方式进行复习,反复识记,E3增加识字的趣味性/VWWWZWWVWWWWWWWVW\A/WWWVWWW/WWWWV阅读方面:能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文培养学生的阅读兴趣，能借助图画了解课文内容，猜识生字、读通句子，认识常用的标点符号培养孩子的表达能力教师还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物性，给指他导们创朗造块交日流寸课球外现阅孱读次成性果,的爸机”会期速（要具芈体丕措同施,见型后声）多性2口语交际与习作方面:能认真听别人讲话，边听边想，努力了解讲话的主要内容愿意用普通话与别人交谈，态度自然、大方、有礼貌积极参加课堂讨论，敢于发表个人观点，能说清自己意见当不明白他人讲话时，能主动向别人请教J教学设想“，
①在教学中利用各种方式调动孩子写作兴趣创设多种情景,吏每个学生都能参与进来
②教学史规范学生谙言“及时进行纠正
③注重学生的听话能力培瓜对他人的回筌工以迷缸谖大胆去说，以提高学生的阅读能力同时训练学生说完整话,上弘身受生经感功笺把平时的练笔和习作有机的结合起来，同时养成整理习作、保存习作的好习〜ZVWWWWWWWVWWWWWXA/WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWVWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWVWWWWWWWWWWWWWWWXA/WWVWWWWWC**惯
三、现状分析:
1.
（一）自我分析:从教师角度来说，此次我仍要继续做好从高年级教学转入中年级教学的思想准备，因为我毕竟以多年没教过中年级了，对教材较生，我要学习贯彻新大纲的精神，剖析、领会新大纲的实质，加深对大纲的理解，更好地在备课、上课中体现、落实新大纲的要求，并在备课中考虑到中年级学生的差异，体现出对各类学生的照顾，从而最大限度地在课堂上调动学生的积极性在本学期中认真思考教学创新模式，在自己的日常教学中进行创新研究，在课堂上探索、实践，在创新的过程中使学生的能力、水平都得以发展在平时学习中不断加强自身素质的提高，扩大自己的知识面，并多阅读儿童书藉，使自己的知识层面有所提高，使课堂上的教学内容能够更加丰富，做到给学生一滴水，教师就要有常流水目前，依据《小学语文实施评价纲要》，我个人认为我的课堂教学水平处于中等，课堂教学水平还有待于提高尤其是在钻研教材、吃透教材能力方面略显不足，教学中，有创新意识，但缺乏教学创新的大刀阔斧精神，不敢尝“先”，这也是我教学中一大弱点
（二）学生分析通过两个学期的接触与了解，我感到全班大部分学生能够很快进入学习状态，有些学生不仅能够主动学习书本知识、及时复习所学内容，还能利用课余时间到课外查阅学习资料，并阅读一些有急义的儿童读物，主动学习，在学习中有主人翁的精神在课堂上学生学习积极性很高，对于感兴趣的问题不仅认真听，而且还能主动提出不同看法、自我观点，表现出很高的学习探究性的确，我们班大部分学生都能按照教师的要求去做，作业工整、认真，字迹漂亮，按时完成，及时改错，并愿意接受教师的指导但是，仍有一小部分学生由于缺乏良好的学习行为习惯，课上精神易分散，听讲效果较差，写作业不太主动、认真，出现问题较多，也影响了学习成绩、1在班中，学生仍具体存在以下一些问题、2学生学习习惯还没有完全养成，还需要老师提醒，家长督促、3课上听讲、发言本班学生由于入学年龄在六岁的居多，男生又比女生多，天性好动、调皮，部分学生有意注意时间较短，听讲效果较差，直接影响了学习成绩在课上遇到稍有难度的思考题就发愧，不能积极动脑筋发言，还有。
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