小学语文教研组活动方案

小学语文教研组活动方案小学语文教研组活动方案范文1

一、指导思想

1、以课改为中心，以素养教化为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面我们的教研工作要踊跃发挥教学探究、教学指导和效劳于教学的职能我们工作的主题是开展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以造就创新精神和实践实力为重点的素养教化，为学生获得终身学习实力、缔造实力、生存开展实力打下良好的根底

2、搞好探究，组织好老师谨慎搞好课堂教学模式的探究工作

3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程

4、深化目标教学和小学课改的探究是实施素养教化的一个重要途径课堂教学是素养教化的主阵地只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素养教化落到实处

二、状况分析老师状况老师自身留意学理念，重实践，练内功，求开展，教研组内留意抓老师教化、教学水平的提升和教学流程的管理

三、教研目的

1、以新课程为导向，以促进学生开展为宗旨,以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以老师作为探究的主体，强调理论指导下的实践性探究，造就学生的分析概括实力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研

2、以新课程为导向，以促进学生开展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以老师作为探究的主体，强调理论指导下的实践性探究，造就学生的分析概括实力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生安康、主动的开展和老师专业化成长，努力把教研组建立成学习型组织，推动课改目标全面落实

四、活动形式、制度保障活动形式建立以〃自我开展，同伴互助、专业引领〃为核心要素，以理论学习，案例分析，教学反思,结对帮扶，经验沟通，调查探究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干老师与老师对话、专业人员与优秀老师合作为根本形式的教研制度，并通过教学观摩，为老师参与校本探究搭建平台，缔造条件,灵敏运用开放式教研活动、针对式教研活动，以〃问题一准备一行动一反思〃的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性

1、三研即探究教材、探究教法、探究学生探究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时支配做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容，探究教学方法对学生也应留意各种方式

2、自我反思老师自我对话，对自己的教学行为进展思索，谛视、分析，结合老师专业化开展须要提高学习，制定个人教学准备，并依据学校校本教研培训准备内容自行学习，对自己的教学行为进展分析，提出问题，进展决策要求老师随时对自己的教学效果写反思，有目的地总结自己的心得体会，进展经验总结

3、同伴互助:以教研组为互助的载体，促进老师与同伴的对话,留意〃以老带新，以帮带扶〃提倡在校本教研中有不同思想，鼓舞老师大胆点评，各抒己见，以老师或学生生成的问题为内容，将问题带入年级组开展探究

4、制度保障

1、组织老师学习新课程标准，明确学科的目的任务，探讨确定教学要求，制定学期教研组准备

2、组织老师学习常规建立，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导学业成果考核平定等环节科学化，标准化、制度化

3、踊跃开展教学探究活动，依据学校课题确定教研组、个人学期探究课题，有准备地开展探究与沟通汇报，组织教学探究课，公开展示课，刚好总结,沟通，推广经验小学语文教研组活动方案范文2

一、指导思想贯彻素养教化要求，促进教化目标均衡开展；加强初三毕业班语文学科的教学教研，踊跃推动初中教化教学质量提升；扎实开展学科教研，发挥语文学科的带动作用，促进学校教学工作上台阶、上水平

二、活动目的

1、研讨初三毕业班语文教学，明确总复习的方向和教学策略，提高课堂教学效率，提高初中语文教、、九EH日.学质量

2、传递中考信息，探究中考命题方向，提高初中语文复习的针对性

三、活动形式专题培训

四、主讲老师:李增伟

五、活动时间:第十五周星期二下午其次节课

六、活动地点:学校会议室

七、活动步骤:

1、由李增伟老师专题发言，题为《内江市20xx级毕业班语文中考复习》，传递中考信息

2、由陈春桥、罗敦发老师结合班级实际谈谈如何抓住有限的时间进展有效的复习，以及复习中的困惑

3、其余老师依据自己的经验对中考复习提出合理化的建议小学语文教研组活动方案范文3

一、指导思想依据我校周中心工作支配,本周主题为〃教学研讨沙龙〃此次教学研讨，旨在促使老师深度沟通，就教学中存在的问题与同事进展深层次研讨，实现教学经验的共享，让老师畅谈自己教学教研心得、感想和困惑，共享他人的收获、体会和经验，扎实提高教学质量:、研讨主题:加强教学经验沟通，扎实提高语文教学质量

三、研讨时间:20xx年12月10日下午530分集体办公室

五、参!1!研讨地点:与人员:语外组成员

六、研讨内容

1、分析教材特点，学生学情教材的构造及思路有必需的继承性和持续性，同时又有变更因此,在老师分析教材时，其他老师也能从中找到自己所忽视的联系点，明确新知和复习

2、探讨语文教学过程中的困惑我们语文教研组的全部老师，始终在努力找寻着适合我们老师，适合我们学生的的教化之路但在探究的道路上有点滴收获，同时也产生了很多困惑只要我们提出困惑,敢于挑战、勤于实践探究，在探讨中碰撞出思维的火花，那我们就必需能在困惑中成长起来!

3、探讨如何提高语文教学质量随着〃教化教学质量年〃的活动不断深化,语文教学质量的提高成为语文老师面临的困难挑战语文成果要提高举步维艰,只有发挥集体的才智，通过沟通教学中成功的经验,共享收获，启迪各位老师灵感扎实提高语文教学成果

七、研讨口号碰撞思维的火花，伸展才智的翅膀

八、活动后续再思索、再总结、再实践【小学语文教研组活动方案范文3篇】。