小学信息技术三年级上册第3课《保护数字身份》教案

小学信息技术三年级上册第课《保护数字3身份》教案课时学校授课教师授课班教具授课地点级教学内容分析本节课的主要教学内容是小学信息技术三年级上册第课《保护数字身份》该课程3的内容主要包括以下儿个方面理解数字身份的概念，了解数字身份在网络中的重要性

1.学习如何保护个人数字身份，包括设置复杂的密码、不轻易透露个人信

2.息、不点击不明链接等掌握网络安全的基本知识，如如何判断网络信息真实性、如何防止网络钓鱼等

3..培养学生的网络安全意识，提高学生在网络环境下的自我保护能力4教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对网络有一定的了解本节核心素课的内容是在此基础上，进一步引导学生理解数字身份的重要性，并学会如何保护自养目标己的数字身份学生可以通过已有知识，更好地理解和掌握本节课的内容本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面信息意识培养学生对数字身份的认识，使学生能够意识到数字身份在网络中的重L要性，并能够主动关注和了解相关知识.信息能力培养学生掌握基本的网络安全知识和技能，使学生能够运用所学知识5保护自己的数字身份，提高学生在网络环境下的自我保护能力.信息道德培养学生养成良好的网络行为习惯，使学生能够遵守网络道德规范,不6泄露他人信息，不参与网络欺诈等不良行为合作与交流通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学

7.生能够在团队中有效交流和合作，共同完成任务学习者学生已经掌握了哪些相关知识

1.分析学生在之前的学习中，已经掌握了基本的计算机操作技能，对网络有一定的了解他们能够使用计算机进行基本的浏览网页、发送电子邮件等操作此外，学生也已经学习了一些基本的信息安全知识，如如何设置密码、如何防止病毒等学生的学习兴趣、能力和学习风格

2.三年级的学生对信息技术课程通常具有较强的兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习新知识在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和掌握基本的网络安全知识在学习风格上，学生偏好互动式和参与式的学习方式，他们喜欢通过小组讨论和合作来完成任务学生可能遇到的困难和挑战

3.在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战-理解数字身份的概念学生可能对数字身份的定义和重要性不够清晰，需要通过具体的案例和实际操作来加深理解-保护数字身份的实践操作学生可能对如何设置复杂的密码、如何判断网络信息真实性等实践操作不够熟悉，需要通过实际操作和教师指导来掌握-网络安全意识的培养学生可能对网络安全的重要性认识不足，需要通过引导和教育来提高他们的网络安全意识针对学生的学习者分析，教师可以根据学生的兴趣和能力，设计富有吸引力和挑战性的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容同时，教师需要关注学生的困难和发展需求，提供适当的指导和支持，帮助学生克服挑战，提高学习效果教材确保每位学生都有《小学信息技术三年级上册》第课《保护数字身份》的

1.3教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字身份

2.的定义和例子、密码设置的演示视频、网络钓鱼的案例图片等这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容教学资实验器材如果涉及实验或实践操作，确保实验器材的完整性和安全性例如,准

3.源准备备一些虚拟的网络环境模拟软件，让学生能够在安全的条件下进行实验操作，学习如何保护数字身份教室布置根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以

4.便学生能够舒适地进行小组讨论和实践操作同时，确保教室网络连接正常，以便学生能够正常使用计算机进行学习和实践导入环节（分钟）

1.5情境创设教师通过向学生讲述一个网络身份被盗窃的真实案例，引起学生的兴趣和关注问题提出教师提问〃你们知道网络身份的重要性吗？如何保护自己的数字身份呢？〃学生回答让学生发表自己对数字身份重要性和保护措施的看法教师总结强调本节课的重要性，引出课题《保护数字身份》.讲授新课（分钟）215教学内容教师讲解数字身份的概念、保护数字身份的方法和技巧教学方式采用讲解、演示、互动等形式，让学生理解和掌握新知识教学重点让学生明白数字身份的重要性，学会设置复杂的密码、不轻易透露个人信息等教学过.巩固练习（分钟）35程设计练习题目设计一些关于保护数字身份的练习题目，如判断题、选择题等学生解答学生独立完成练习题目，检验自己对知识的掌握程度教师点评针对学生的答案进行点评，纠正错误，巩固正确知识点课堂提问（分钟）

4.5提问内容教师针对本节课的内容提出一些问题，如〃你们知道哪些方法可以保护自己的数字身份？〃学生回答让学生积极回答问题，锻炼自己的表达能力教师点评对学生的回答进行点评，引导学生正确理解和掌握知识,师生互动环节（分钟）510情境模拟教师设计一个网络环境，让学生模拟保护数字身份的过程学生操作学生分组进行操作，尝试设置复杂的密码、识别网络钓鱼等教师指导教师在旁边指导学生，解答学生遇到的问题.总结与拓展（分钟）65教学总结教师对本节课的内容进行总结，强调保护数字身份的重要性核心素养拓展引导学生关注网络安全，提高自己在网络环境下的自我保护能力布置作业布置一些有关保护数字身份的作业，让学生课后巩固所学知识总用时分钟40教学过程设计要注重师生的互动，突出学生的主体地位,教师引导学生思考和探索,从而达到更好的教学效果在教学过程中，耍关注学生的实际需求，针对重难点进行讲解和辅导，确保学生理解和掌握知识同时，要注重培养学生的信息素养，提高学生在网络环境下的自我保护能力提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《网络安全手册》介绍网络安全的基本知识和防护措施，帮助学生深入了解网络安全-《数字身份保护指南》深入探讨数字身份的保护方法，包括密码策略、个人信息保护等-《网络钓鱼案例分析》分析网络钓鱼的案例，提高学生识别和防范网络钓鱼的能拓展与力延伸鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-学生可以利用网络资源，深入了解网络安全和数字身份保护的相关知识-学生可以尝试使用一些网络安全工具，如密码管理器、网络拦截器等，提高自己的网络安全防护能力-学生可以参与一些网络安全竞赛或活动，如比赛，锻炼自己的Capture TheFlag CTF网络安全技能课堂小结

1.-教师对本节课的内容进行简洁明了的总结，强调保护数字身份的重要性-提醒学生要时刻保持警惕，不要轻易泄露个人信息，不点击不明链接，不下载不明软件-强调学生要在日常生活中养成良好的网络行为习惯，遵守网络道德规范课堂小当堂检测

2.结，当堂-设计一些关于保护数字身份的当堂检测题目，如判断题、选择题和简答题检测-学生独立完成检测题目，检验自己对知识的掌握程度-教师点评对学生的答案进行点评，纠正错误，巩固正确知识点课后作业

3.-布置一些关于保护数字身份的课后作业，如案例分析、实践操作等-要求学生在课后巩固所学知识，提高自己的网络安全防护能力提醒事项

4.-提醒学生注意网络安全，不要随意连接公共保护好自己的数字身份Wi-Fi,•鼓励学生积极参与网络安全活动，提高自己的网络安全技能例题一数字身份的定义是什么L典型例答案数字身份是指在网络世界中，个人或组织使用的用户名、密码、电子邮箱、社题讲解交媒体账号等可识别的信息.例题二如何设置复杂的密码？2答案设置复杂的密码应包括大小写字母、数字和特殊字符的组合，长度至少为位避免使8用容易被猜测的密码，如生日、姓名等.例题三如何判断网络信息真实性？3答案判断网络信息真实性，可以查看信息来源是否可靠，比对多个信息渠道，查找相关信息的可信度，以及是否存在明显的诱骗或误导.例题四如何防止网络钓鱼？4答案防止网络钓鱼的方法包括不点击不明链接，不下载不明附件，不在不安全的网站上输入个人信息，定期更新操作系统和软件，使用杀毒软件等.例题五如何保护个人隐私？5答案保护个人隐私的方法包括不轻易透露个人信息，如姓名、住址、电话等，不公开过多个人信息在社交媒体上，定期清理浏览器历史记录和缓存等。