小学班主任工作总结6

小学班主任工作总结工作总结就是把一个时间段的工作进展一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总探究，并分析成果的缺乏，从而得出引以为戒的经历下面是我为大家整理的小学班主任工作总结，仅供参考，喜爱可以保藏共享一下哟！小学班主任工作总结篇1学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿面对学生，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素养教育要求我们要面对全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地开展，我们的班级管理到底该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我所做的一些工作总结如下:

一、做好学生的思想工作，造就学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力造就德智体全面开展的人才法有许多，只要是有用的，都可以试试

四、做好扶优转差工作学习根底较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而成果差的学生却时时来不及这又是一个让我们教师要思索的事情对于这类问题我时时用的方法就是在作业中运用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进展再次稳固根底学问，并且利用课余时间进展当面教学通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进展利用这种方法

五、突出章节过关，拓展学问视野本期的教学内容，分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决对的确困难的学生进展耐性细致的个别教育，使之驾驭语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了必须积累之后，才能运用为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动、优秀课文朗读通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进1展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生势必收获了很多东西、进展各种司语收集如式,式,式,式,式，2i AABABB AABBABAB ABAC式，式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显ABCC AABC的增多、开展各种语文嬉戏如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字3句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了爱好，也训练了动脑的实力在这个学期中，学生们学习语文的爱好很浓，学生们都对语文有了必须的了解在本期的教学中，针对以上状况所采纳的对策，学生的语文爱好得到了激发，语文根底学问有所提高，语文实力得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的根底小学班主任工作总结篇4时间总是匆忙而过，刚刚还沉溺在惊慌的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰这是我担当本班班主任的第十个学期，通过十个学期的努力，班级管理已取得必须的成效，学生的行为标准根本上纳入正轨，班级状况也较正常这学期，本人接着担当五年级班的班主任经过上几个学期的努力,总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺当这一学期主要目的是强化班级管理意识，稳固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶

一、学生习惯养成方面、把一味的要求变成鼓舞和赞美，示意和诱导；在反思上学期的工1作后，我发觉对于学生行为习惯一味的要求，可能短暂有必须的效果，但时间长了却会简单让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯、本学期我一改正去的思路，对于习惯不好的孩子，赐予更多的不2是指责和要求，而是鼓舞和赞美，示意和诱导正是有了这种工作思路，局部孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步

二、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为标准的养成教育，造就学生良好的行为习惯，接着进展酷爱班级、团结同学以及心理安康的教育详细工作:、接着抓好五年级学生的常规养成教育，造就良好行为

1、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为造就，争创卫生文明示2范班、做好每位学生的自我爱护教育，增加平安意识，形成必须的自我3爱护实力、做好每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地开展

4、使学生能爱科学、学科学，主动探究新学问5本班学生奋斗目标、形成安康向上的良好班风，增加集体的凝合力

1、争当学校的“优秀班集体”

2、开展特性特长，促进身心安康3详细工作）鼓舞支持学生踊跃参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，[1熬炼实力，造就其集体荣誉感〔）留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能建立各种生动2活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育〔）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的凝合3力，形成良好的班风

三、做好后进生的转化工作在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功首先要把真诚的爱赐予后进生要做到思想上不蔑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门其次要擅长发觉他们的“闪光点”比方在课堂上给他们缔造条件，鼓舞他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖课外踊跃辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立

四、踊跃开展好文体活动做好课间操，增加学生的体质，提高学生的学习效率五年级学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通

五、学生心理安康教育、班主任要踊跃学习心理安康方面的学问，以便做好学生的心理安1康教育，正确地赐予教育、对少数有心理问题的学生，要刚好地与家长取得联系，实施有打2算的教育要多与这些孩子沟通，找到问题的关键，刚好进展工作同时也要做好学生心理转化的记录，从中发觉规律，削减学生的心理问题发生率、上好心理辅导课，造就学生安康的心理品质

3、加强家庭与学校的联系，家长、教师随时反映学生近期的家4里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间随着社会的进步，学生的心理安康教育问题越来越受到人们的普遍关注有的孩子因为家庭、社会的缘由会出现各种心理问题作为班主任，对学生加强心理安康教育就显得尤为重要

六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是、学生大了，教育教学方法要随之敏捷多变去适应他们；

1、学习累，要如何让他们学好又轻松？有爱好不厌学？

2、对边缘生的辅导要接着抓好，还须更耐性的辅导3虽然为建立这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，为班级学习缔造良好的风气的遇到了较大的阻力当然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事,学会生活的过程中，班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作干好的我深知工作中还有许多缺乏之处，在以后的工作中我会加倍努力，不断完善自己，努力提高自己，把握好每一次学习的时机，努力做最好的教师！小学班主任工作总结篇5今年我主要担当二年级［）班主任工作，实行素养教育，创立一个1良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任我认为，班主任在有效地进展班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达管，是为了不管的目的重视人的全面开展，重视学生完整人格造就、特性充分开展，是世纪教育的21重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向营造良好的班级气氛在班级理念上，我踊跃主见这样一个理念:踊跃的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样我把踊跃对待学习工作这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调相同才能得成功但凡违反纪律的学生必须要受到纪律处分，而且班主任必须要坚守自己的原那么,一旦有一次你没有遵守你自己的原那么，那么你将变成一个没有原那么的人造就一支高效率的班干部队伍造就一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的.重视人的全面开展，重视学生完整人格造就、特性充分开展，是世纪教育的重要内容，21也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向实行素养教育，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任我认为，班主任在有效地进展班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达管，是为了不管的目的引导小学生自我管理可以提高他们自我教育的实力从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥踊跃作用的重要途径，使学生在更好的环境中承受教育班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导小学生进展自我管理可以说，班集体教学的顺当进展离不开小学生的自我管理数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力气，是无法取得较好的管理效果的引导全班的每一位同学,发扬主子翁精神，个个都成为班集体管理工作的踊跃参加者，班集体方可能成为安康完整的有机体.一方面，我们要对学生进展生活学习的独立性教育我在晨会、少先队活动中传播自己的事自己做，并举办各类小竞赛激趣，强化意识课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的造就独立性的时机，保证了学校、家庭、社会影响的相同性另一方面，我又爱惜学生自我管理的踊跃性，经常进展成就强化一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作老师的工作，也乐于为集体效劳只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的踊跃参加者那么到底该如何调动踊跃性呢？根本的途径是赐予正面强化例如我实行了每周两天的无指责日制度，使学生不断体验到胜利的欢乐，稳固了进展自我管理的意识综上所述，作为一名小学班主任，应当谨慎抓好班级管理工作,充分发扬民主，让全体学生踊跃参加管理，想方设法调动他们的踊跃性和缔造性，造就他们独立自主的精神和自我管理的实力，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色小学班主任工作总结篇6做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性为协作学校各项工作的落实，我们班踊跃开展了很多有益于学生身心安康开展的活动，让学生在活动中明事理、长见识学生自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进展思想教育的好处，就是幸免单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生承受，能切实协助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界但开班会课不必须都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段而重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进展针对性的教育用个人的魅力折服学生，用自己的热忱和朝气感染学生表达在学习、生活的方方面面做任何事情，必须要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于承受在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带班主任工作既是艰难的，又是荣耀的结合我班实际状况，现对本学期所做工作总结如下

一、造就和选拔班干部，形成良好班风一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心这个核心,就是班主任领导下的班委会本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动视察和分析，开展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有必须组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部当班干部选定后，我便加强造就、教育、既放手让他们开展工作，又依据实际加强指导特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么，学习成果优秀，团结同学，到处起模范带头作用，做教师的得力助手经过不断的造就和努力，最终提高了学生干部的工作实力,让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风

二、重视学问学习，加强思想教育学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任老师亲密协作，随时和科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探究解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，幸免学生负担太重，影响学生其他方面的开展另外，从学生的实际启程，通过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进展深化细致的思想品德教育工作同时在日常生活中，也利用周边及学校内的典范人物对他们进展各种感人至深的熏陶、教育

三、做好后进生的转化工作在我班由于各种因素的影响，后进生数量多因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功首先把真诚的爱赐予后进生做到思想上不蔑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门其次发觉他们的闪光点比方在课堂上给他们缔造条件，鼓舞他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖课外踊跃辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立

四、开展各项活动，提高学生素养二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主见张扬特性,开展实力依据我校的工作打算及本班的实际状况，本学期开展了丰富多彩的大课间和爱好小组活动，让学生在学习的同时各方面都得到了熬炼和提高

五、注意平安教育平安工作是班主任工作不行缺少的一局部，在日常教育工作中，我坚持做到每天讲、时时讲，严格杜绝平安事故的发生一年以来，我班没有发生任何平安事故在今后的工作中，还有很多做法值得我去探讨和学习总之，我要坚持正确的教育方针，留意工作方法，严密团结在学校领导的四周不断提高自身的职业素养和业务素养使班主任工作迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果小学班主任工作总结篇7我从—年毕业至今始终担当班主工作，做为一个年轻的班主任，20工作踏实谨慎，方法得当，屡次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的相同好评班主任工作是艰难而又重要的从我当上班主任时间起，我始终尽心竭力地为当一名优秀的班主任而努力工作从今，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣但是，假如让我再次选择，我还会不假思索地选择班主任工作因为我在与孩子们交往的过程中，真实地感受到了孩子们的热忱与得意;我在经验着一次次苦痛和失败的同时，也在快速地成熟我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成果;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情回想着几年的点点滴滴，我真的无怨无悔;面对着几年充溢的生活，我真的无怨无悔！

一、用爱心感染学生作为班主任，关怀学生就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是否懂得学习的方法更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人这正是作为班主任的职责所在爱心是详细的，具有深厚的感情色调的例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了集体活动前要支配好同学们应必备的用品等总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀学生生病时，带他去看病家长感谢，学生感动，我认为这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达

二、擅长做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的根底我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓经常利用班会课对学生进展身心教育，协助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进展针对性的教育并在班内踊跃开展志向教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起紧要的违纪事务，这一切都要归功于思想工作的成果

三、擅长组织和管理学生班主任必需擅长组织和管理学生，我感受最深的一点作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去所以每一新学期的起先，我都会花很大的心思造就班组的骨干力气，让学生自己管理自己这样不仅班主任轻松，而且可以造就了班干部的组织实力就拿此时此刻的班级来说吧，此时此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由传播委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责当然班主任要随时随地作检查指导这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展

四、擅长做后进生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;、尖子1生的造就、中等生的促进、后进生的转化相比前两条后者更难也23更重要，因每一个学生都是一个盼望，越是后进生越须要教师的协助和鼓舞我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友刚好对后进生加强心理疏导，协助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值同时,我还缔造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦我班原有几个顽皮学生，成天起哄，课堂上也从担心宁，自己不守纪律，还经常汇报别人无论课堂作业，还是课后作业从来不做无论教师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没方法我并没有首先用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬后来他们对吉教师产生了感情，成了无话不说的好挚友,以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位顽皮同学的进步，整个班级也都进步了我所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现演出深受教师们的赞扬

五、做好联系班级和任课教师的纽带

二、加强班级管理，造就优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力造就团结、严格、活泼、奋进的班集体四年级的学生思想、心理开展、改变很快因此，对学生的思想工作显得尤其困难和重要在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施一方面，我主要加大了对学生自治自理实力造就的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我管理，造就他们多方面的实力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体；还留意造就学生的自我效劳的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是包袱在这点上，特殊值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何好声好气都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们承受班主任的指导，又刚好向班主任反应班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同开展造就学生担当班干部，是造就学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如造就其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可以造就其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、踊跃进取等优良的思想品质多造就班干部有利于多数学生全面开展通过班干部管理班级，让学生自治自理，造就、熬炼学生的管理、自制实力同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带着学生不断前进、不断开展，促进他们全面开展,安康成长使班级管理工作向着安康的方向开展

三、踊跃抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要表达小学班主任工作总结篇2时间真快，在平淡与劳碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过这是我与孩子们相处的其次个年头感觉孩子们的成长真的是不经意的不经意间，他们的个头长高了许多，不经意间，他们懂事了许多，他们学会了许多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了他们起先正式步入小学的校门，而我也作为一位新教师步入小学的校门可以说，我是他们的同行者作为他们成长的见证者,最大的感受是苦中有乐回忆这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌的整体开展，从而使学生在各方面得到进步班主任的工作是琐碎的，困难的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新归纳起来有以下几方面

一、学习优秀班主任的工作经历在校的每位教师，都有自己管理学生的闪光点平常的交谈中,可以向某些方面做得好的教师请教一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程这点，我想在这里感谢协助过我的全部教师，是你们的温馨提示，让我在管理学生上幸免走了许多弯路，也是你们的热心协助，我真实地感受到在这个团队工作的暖和

二、重视造就孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期我觉得造就良好的习惯关键是要造就学生良好的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的所以，我尤其注意造就学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯低年级的学生比拟喜爱竞赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的学习园地中贴了棵苹果树，谁表现的6好，我就再苹果树上画一个苹果另一方面,作为教师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯缔造好的气氛

三、造就小干部，开展孩子的实力班干部是班级的核心，是班级的骨干力气要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、实力强的班干部队伍我们二年级的包干区卫生清扫任务相当繁重为此，我支配了两队同学隔周清扫，每队有一个实力较强的学生当组长，清扫好之后,组长带着组长对整个操场进展检查并采纳了两队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作学习方面，我把全班同学分成了个小组，每个小组都设有一名组6长（组长都是学习成果及实力相对较好的学生）我让每个小组长监视其他名学生，这样组长可以很便利地监视其他名组员的作业上交、33背书状况等等我还特地把这个组内的名学生作为支配在一起，便于他4们平常的学习和生活沟通

四、与搭班教师合作班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得胜利的，必需与任课教师的工作亲密协作，形成合力“三人行，必有我师，”任课教师对孩子的教育也很有经历，协作教育好孩子，班主任工作才能更加轻松班主任与任课教师精诚协作，发挥参加力气是不行低估的

五、留意不抛弃学困生学困生在我们班的比例很大，估计了下有这是个看了会让人捏20%,把汗的数字不放弃他们，宁愿自己辛苦，只要看到他们有小小的进步，我也会很欣慰的为此，我根本利用午休时间对他们进展个别辅导我坚信，付出确定有回报的，我不在乎这回报是大是小路漫漫其修远兮，吾将上下而求索做班主任是辛苦的，但苦中有乐久渴后喝到一股清泉的欢乐是全部欢乐中最有价值的，我所追求的正是这种苦尽甘来的欢乐小学班主任工作总结篇3一转瞬，一学期的教学又告完毕回忆一学期的语文教学工作,我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决我思索一二，做以下的总结

一、狠抓根底学问和技能由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟识,不知道班级学生的详细优点和缺点为了让学生的根底学问和根本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的根底上对症下药，因材施教,不断提高学生的学问水平比方，在书写方面，我大力强调标准性,要求书写整齐，字迹工整，并努力克制错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”类似这样的问题我进展了大力更正，反复默写和抄写又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调,对这些问题加大做题的数量，以提高学生的根本技能和写句子的实力

二、敏捷处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正表达自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念在教学中,我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，时时鼓舞学生各抒己见,使学生们尽情发表自己的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习踊跃性，收到了显著的教学效果例如我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组探讨沟通,人人做到参加，人人思索

三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”方法对于学习来说是最重要的搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢？我们时时强调上课用心听讲，刚好对学问进展稳固，然后还要刚好复习但是我觉得思索才是最关键的有人说，机灵与否，在于是否思索我们要着重指导学生学会思索睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法其实学习方。