小班主题《西瓜》教案

小班主题《西瓜》教案小班主题《西瓜》教案1活动目标

1.初步发展幼儿观察能力

2.学习画西瓜的方法，以及使用棉签

3.喜欢参与美术活动

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感活动准备

1.素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料

2.多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首

3.教师范画1张、食物西瓜一个活动过程

1.引入语今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？

2.出示孙悟空图片问道看这是谁！”“孩子们你们好，你们认识我吗？”“你们喜欢我吗？”“为什么喜欢我”

3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题师问”这个故事的名字是什么？“答（猪八戒吃西瓜）”师问猪八戒把西瓜切成了几块？“答猪八戒把

3.油画棒、绘画纸、教师范画

4.轻音乐活动过程

一、想一想、说一说，引起幼儿的兴趣师请小朋友想一想，可以把绿色的圆形变成什么？

二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征

1.通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征1师西瓜是什么形状的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？小结西瓜的外形圆圆的，大大的，它的颜色是绿绿的,摸上去滑滑的2师西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？小结有瓜藤、肚脐眼和一条条黑色的瓜纹；瓜纹像一条弯弯扭扭的线，有的地方粗有的地方细

三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹

1.激发幼儿绘画兴趣师今天西瓜交给小朋友一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜

2、结合西瓜实物，师幼边观察边范画1找到瓜藤和肚脐眼2学画瓜纹

3.交代绘画要求注意在拿黑色蜡笔画瓜纹时一定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜欢吃了

4、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导

四、集体欣赏、评价作品师“今天西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜欢吃哪个大西瓜？为什么？”活动延伸品尝西瓜，初步感知西瓜内部特征，为下次学画切开的西瓜做铺垫小班主题《西瓜》教案6活动目标L认识夏天的主要水果-----------西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜

3.认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣

4.探索、发现生活中的多样性及特征

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得活动过程

1.观察西瓜的形状今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋引导幼儿观察西瓜的外部特征“西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）陆阳“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢J沈科“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”夏浩峰“他的一端还有细细的尾巴J尤嘉乐“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜-------------------------”我赞许的向他翘翘大拇哥经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤

2.观察西瓜的内部特征教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样西瓜里面红红的是瓜瓢，小小的黑黑的是籽这时钱磊说“我还吃过黄瓢的西瓜呢，可甜了”潘晨扬急着说“黄瓢的,西瓜不甜”“不，我吃过，很甜”“那为什么我妈妈说西瓜的瓢红了才甜”“我也不知道”看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案

3、品尝西瓜，说出其味道西瓜瓢甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴

4.了解西瓜的用途西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜

5.生成内容瓜瓢的不同种类活动反思西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓢的不同种类，获得了新的学习经验6班主题《西瓜》教案7

一、主题的由来及活动设计思路:火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的这些都能告诉孩子们夏天到了！我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓢,百吃不厌根据孩子们的兴趣热点，生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了

二、主题网络图西瓜甜甜变废为宝西瓜皮的妙用生活凉拌西瓜皮体育运西瓜科学甜甜的西瓜音乐大西瓜美术大西瓜

三、主题活动目标

1.通过观察、探索，了解西瓜的特征、种类、作用

2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣

3.体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感主题内容及实施过程记录

四、活动具体安排活动一科学甜甜的西瓜

（一）活动目标

1、认识夏天的主要水果------------西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征

2.知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜

（二）活动过程

1.观察西瓜的形状今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋引导幼儿观察西瓜的外部特征“西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）陆阳“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢”沈科“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”夏浩峰“他的一端还有细细的尾巴”尤嘉乐“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜------------------”我赞许的向他翘翘大拇哥经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤

2.观察西瓜的内部特征教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样西瓜里面红红的是瓜瓢，小小的黑黑的是籽这时钱磊说“我还吃过黄瓢的西瓜呢，可甜了”潘晨扬急着说“黄瓢的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜°”“那为什么我妈妈说西瓜的瓢红了才甜”“我也不知道”看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案

3、品尝西瓜，说出其味道西瓜瓢甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴

4.了解西瓜的用途西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜

5、生成内容瓜瓢的不同种类

（三）活动反思西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓢的不同种类，获得了新的学习经验活动二活动实录吃西瓜、凉拌西瓜皮在吃西瓜的过程中，有的孩子告状说“老师，罗侦之把西瓜皮也吃了「有的孩子笑了，“西瓜皮还好吃？”有的孩子竟学起他的样子，也啃起瓜皮来“那么西瓜皮好吃吗？我问孩子们安静下来，一会儿有的孩子说“没吃过”有的孩子说“不好吃，应该扔掉”还有的说“不知道”刚才吃过瓜皮的孩子说“脆脆的没有味，不太好吃”我知道，根据孩子们以前的生活经验，西瓜皮是理所当然该扔掉的于是我和孩子们商量着并达成共识试一试！怎样让西瓜皮变的美味可口于是我们便忙开了，先削掉西瓜的绿衣外皮，然后洗净切条或块，又从食堂找来各种调料，商量着做一道“凉拌西瓜皮”在整个操作过程中，孩子们是那么投入，象一个个小厨师，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙（平时大人是不放心让他们动刀的）在分辨调味品时，大部分孩子分辨不出香油（缺少生活经验），加上盐、味精、香油、醋四样调味品后，炳了一会儿，“凉拌西瓜皮”终于完成了！我让孩子们先闻了闻味道，孩子们直嚷“老师，这个菜一定很好吃！闻着味就香”张流荡“象姥姥拌的黄瓜味一样”我舀起一勺放进嘴里，孩子们等大眼睛看着（都站起来了），当我露出欣喜的表情时，孩子们直嚷“老师，我也想吃我都馋了！”于是我每个桌上放了一盘终于可以品尝了！孩子们看着眼前的“凉拌西瓜皮”，急不可待，一扫而光,直喊“老师，没吃够！”“真好吃！”李泽瑞“酸不拉叽的，还有点甜”我将剩余的全部分给孩子们，还是满足不了他们于是，我就问“没吃够，怎么办？孩子们马上领会到回家和妈妈一起做一道“凉拌西瓜皮”活动反思幼儿通过动手试验，澄清了原来的问题，西瓜皮可以吃在获得新经验以后，孩子们知道了西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜，在活动过程中，孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和成功感活动

三、美术大西瓜

（一）活动目标

1、按自己意愿表征出喜爱的大西瓜（西瓜的种类），满足幼儿的兴趣需要

2.提高对美术活动的兴趣

（二）活动过程与实录

1.出示西瓜，请幼儿观察西瓜的形状、颜色

2、讨论你想怎样画大西瓜？我一句提问引起孩子们的的讨论，幼儿大胆讲述了自己的想法有的孩子说“我想画一个大大的西瓜，”有的说“我想画一个切开的红瓢西瓜”；有的说“我想自己设计一个方形的大西瓜”

3.幼儿根据已有的学习经验进行表征

4.表征后幼儿对自己的创作进行交流力口加“我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的，穿着绿色的衣服，上面有黑色的花纹，上面扎着一个小辫J（孩子们认识了西瓜的构造）“我自己来”洋洋说着，一边抢先拿起盐，嘴里小声嘟哝着“少放点盐，醋，酱油，香油”一边往西瓜条上加着各种佐料，然后拿起筷子笨拙地搅拌均匀“妈妈你尝尝吧,你就说味道不错，你真棒”我夹起一块尝了尝还真是有点味道，随后又照儿子说的表扬了一番这时聪聪也拿起一块放到嘴里，我问“味道怎么样？”洋洋装模作样地说:“和在学校里老师做得一个味道”我又说“洋洋你太棒了，你教会了妈妈做西瓜皮菜洋洋赶紧抬起头说“老师说这叫凉拌西瓜皮”“对、对、对，凉拌西瓜皮我也随声跟上看着洋洋得意的样子，我想老师这种授课的方式真好它既可以锻炼孩子的动手能力，又可以在让孩子教家长的过程中考验孩子在课堂上的接受能力真是一举两得“妈妈，西瓜皮还可以干什麽？”洋洋又问我说“西瓜皮也叫西瓜翠衣,用处可多了，它还可以药用它有清热、解毒、利尿、解暑的功效，前两天妈妈嗓子痛的时候吃的那个西瓜霜含片，也要用到它才能制成」“这回我知道了”望着洋洋似懂非懂的表情，我想孩子虽然现在不一定完全记住那麽多，但是随着时间的推移，随着年龄的增长，通过点滴的小事,通过老师和家长的共同努力，孩子的知识肯定会很丰富的“妈妈，西瓜皮的用处这麽多，那我们以后别浪费掉了小班主题《西瓜》教案8绘本《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶走在路上，它又热又渴，被一条小河挡住了去路小老鼠动脑筋过了河之后，又遇到了狐狸，最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸进行这个活动的时候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天来到了”的主题活动进行这个活动的本意有两个，一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决问题的意识与能力，形成坚强的意志品质；二是要让幼儿学习一些夏季的防暑及自我保护的方法目标

1.想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述

2.知道夏天天气炎热，积累一些防暑降温、自我保护的办法准备

1.大图书一本，多媒体课件，小老鼠头饰，西瓜

2.请一位大班的幼儿在最后一个环节扮演小老鼠过程

一、情景导入师你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠出门要去干什么？（用多媒体出示“小老鼠”，同时出现“鼠奶奶躺在病床上，额头敷着毛巾”的画面）幼小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了幼奶奶发烧了师你是怎么知道的？幼我看到奶奶在床上躺着呢幼奶奶头上还放着毛巾呢，她一定是发烧了师是的，奶奶生病了小老鼠得知奶奶生病后很着急，就急忙去看奶奶一路上会发生什么事呢？

二、观察体验

（一）观察多媒体画面第『5幅师从画面上你们看到了些什么？师夏天的天气是什么样子的？师小老鼠怎么了？师还有半个西瓜，小老鼠怎么不吃了？它是怎么做的？（幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的样子都哈哈大笑了起来）师小老鼠戴着西瓜帽的样子很滑稽是吧那它西瓜切成了4块”师问”最后谁吃了西瓜？“答“猪八戒”

4.提出问题引导幼儿学习画西瓜

5.观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹

6、幼儿画西瓜”那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！”

7、小朋友边说儿歌边画大西瓜

8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签

9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜为幼儿制造良好的氛围

10、拓展切开的西瓜遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐n.评价与鼓励小朋友们画的真棒呀快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧活动反思本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生小班主题《西瓜》教案2设计意图为什么还要这样做呢？幼夏天的太阳火辣辣的，小老鼠太热了幼我妈妈说，阳光中有紫外线，会把皮肤晒伤的师是的，夏天的天气很热，小老鼠就想了这个办法来降温，保护自己，它可真聪明啊小朋友们，在夏天里，你们是怎么保护自己的呢？幼我出门的时候会戴上太阳帽幼还要戴上太阳镜幼妈妈要涂上防晒霜呢戴上手套师小老鼠戴上西瓜帽后，就凉快多了它继续往前走,咦，它怎么不走了？（一条河挡住了去路）师小老鼠不会游泳，这可怎么办啊？（幼儿为小老鼠想办法）

（二）观察多媒体画面第6幅师小老鼠想到了什么办法？

（三）观察多媒体画面第7-9幅师又发生了什么事？师狐狸要干什么？你从哪里看出来的？师小老鼠是怎么样的？你有什么办法帮助小老鼠？幼我去请猎人来，把狐狸打死师哦，你就是猎人，那你来试试（幼儿举枪瞄准，教师表演狐狸被打中的样子）幼让小老鼠去请大象伯伯，大象伯伯用它的长鼻子把狐狸卷起来扔进河里师那大象伯伯是怎么卷的呢？你来表演一下幼小老鼠可以从地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛里,狐狸就看不见了，小老鼠就赶紧逃跑师这个办法也不错师小老鼠究竟有没有被会理吃掉呢？最后狐狸又怎么样了？

三、完整欣赏师小老鼠来到奶奶家，把西瓜切成一片片的给奶奶吃为了感谢大家的帮助，它还留了一些给小朋友们吃呢瞧，它来了！（大班幼儿扮演的小老虎分西瓜给孩子们吃，边分边说一些感谢的话）幼儿边品尝边说“谢谢小老鼠”活动结束蒋玲丹20xx年3月13日小班主题《西瓜》教案9活动设计背景天气炎热，本班小朋友一直谈论西瓜，对西瓜特别感兴趣，亦发现班上有几个小朋友拉肚子，可能是吃多西瓜所致，所以决定以《西瓜》为题来设计活动方案活动目标

1.认识西瓜特征

2.能积极参与谈话、善于表达

3.能用简单地动作表现儿歌《西瓜》的内容

4、知道西瓜的营养，但吃多对身体不好

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得教学重点、难点重点认识西瓜的特征难点理解吃多西瓜对身体不好活动准备

1.西瓜挂图一张

2.新鲜西瓜两只

3.儿歌图片一张活动过程

1.出示西瓜挂图、引导幼儿观察西瓜的形状和颜色（个别提问）

2.学会用词又……又……（集体表述）

3.出示新鲜西瓜1只，让幼儿用一二句完整的话描述西瓜（先个别描述后集体描述）

4.教师切开西瓜，让幼儿观察西瓜内部结构，引导幼儿把所看到的说出来（瓢、汁、肉、瓜子）

5、小朋友品尝西瓜，真实感受西瓜的味道（又甜又沙），教育幼儿西瓜好吃但不要多吃，对身体不好

6.出示儿歌图片一张

7、教师朗读儿歌《西瓜》R月滕，满地爬结出果子圆又大瓢甜水多绿娃娃又甜又沙乐哈哈

8、鼓励引导幼儿尝试简单动作、表现儿歌内容

9、幼儿有表情地朗读儿歌

10、教师小结西瓜又圆又大，有皮也有瓢，瓢里有瓜子西瓜有许多汁，味道又甜又沙西瓜有营养、但不能多吃教学反思

1.幼儿对西瓜的形状、颜色基本能理解

2.通过实物、图片让幼儿得到自主发展

3.教育内容核心价值把握的不太好

4.师幼互动不够协调，幼儿积极性不是很高

5、基本上能达到教学目标，但对吃多西瓜对身体不好,幼儿不是很理解

6.由于经验不足，水平有限，还望得到专家的指点,今后改进与完善小班主题《西瓜》教案10活动目标

1、感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现

2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣

3.提高认读汉字的兴趣

4.培养幼儿敏锐的观察能力

5.发展幼儿思维和口语表达能力活动准备布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等活动过程

一、引起幼儿活动兴趣师“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？”

二、感知西瓜的外形特征师“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！这里的西瓜可真多呀！那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看,好吗？”教师小结西瓜的外形特征

三、运西瓜

1.“这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀？”“那我们怎样把这些西瓜运回去呢？”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说”幼儿自由讨论后个别讲述

2.教师小结并提出要求小朋友真聪明，想出了这么多运西瓜的好办法，那儿有许多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，现在我们就来运西瓜（出示字卡运西瓜）运的时候要注意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，小心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的？

3.幼儿听音乐运西瓜

4.请小朋友讲述自己运西瓜的过程“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的？”个别幼儿讲述，引导幼儿运用正确的动词进行讲述，并用动作模仿

四、感知西瓜的内部结构师“小朋友真了不起，自己想办法把西瓜运回来了,那你们知道西瓜里面是什么样子的吗？我们把它们切开来看看好吗？”教师切西瓜，幼儿分组观察集体交流看到的西瓜是什么样子的？师“呀！这些红瓢、黄瓢的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗？等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道，吃的时候要注意卫生，瓜籽不要乱吐幼儿洗手、吃西瓜一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导教师小结西瓜西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，营养多，所以大家都爱吃西瓜活动反思看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！本次活动培养幼儿喜欢参加绘画活动，并能大胆的表现自己的想象，能用自己喜欢的方式进行艺术活动小班的幼儿练习过画半圆、画圆的技能，美术课也画过圆形的西瓜,因此幼儿有了一定的知识经验之前画的西瓜没有涂颜色，本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美，并让幼儿用彩笔画企切片西瓜，在西瓜瓢涂满红色，并用手指点画西瓜籽，让幼儿进一步感受西瓜局部的形状和色彩之美活动目标

1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美

2.会画出半圆形的切片西瓜

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5.探索、发现生活中的多样性及特征活动准备切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料活动过程

（一）游戏猜猜看”引入，引起幼儿的兴趣

1.师老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果？外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果？

2.师这位小朋友说是西瓜，你们认同吗？真棒，这是西瓜（直接点击没有切的西瓜）

（二）播放课件，教师演示切西瓜将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美

1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征

（1）师现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状是什么颜色的呢？

（2）师没切的西瓜是圆形、绿色的

（3）师现在许老师要来变魔术“切西瓜”，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓢是什么颜色的？（红色）

（4）师那西瓜瓢上有什么呢？（黑色的西瓜籽）

（5）师小结被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓢，上面有黑色的西瓜籽

2.引导幼儿观察小片的西瓜师老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状？（三角形、半圆形）

3.师小结小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓢是红色的，上面还有黑色的西瓜籽（要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片）

（三）讲解示范师接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓢，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓢涂满红色，涂时要注意从上往下涂、从左往右涂，在下面留一点边，然后在西瓜瓢和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师涂好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽小朋友们看切开的西瓜片画好了（教师边讲解边画）

（四）提出绘画要求师等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求第一，涂色时，要把颜色涂在半圆形内第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜

（五）幼儿操作，教师巡回指导

1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩

2.按一定的顺序进行绘画

3.指导幼儿在瓜瓢和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃

（六）展示作品，分享快乐

1.师小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里？（请

2.3名幼儿回答）

2.师小结老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓢颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜活动反思本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生小班主题《西瓜》教案3活动目标

1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养

2.发展幼儿的观察能力

3.认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识活动准备

1.实物西瓜一个切好的西瓜每人一块

2.水果刀，果盘活动过程

3、猜谜语青青藤，满地爬结个果子圆又大，瓢甜水多绿娃娃

4.出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣提问

①西瓜是什么形状的？

②瓜皮是什么颜色的？

③瓜皮上有什么？

④摸一摸，感觉怎么样？教师小结西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸上去很光滑

5.认识瓜瓢

①教师切开西瓜，让幼儿观察

②看一看，西瓜里有什么？

③说一说瓜瓢是什么颜色什么味道？

④瓜瓢里有什么？教师小结西瓜里有瓜瓢，有瓜籽，瓜籽是黑色的,可以吃，也可以当种子，西瓜瓢很甜

6.幼儿品尝西瓜

7.认读汉字“西瓜”

8.教育幼儿多吃水果总结分享请幼儿说说吃西瓜的感觉活动评价

1.能说出西瓜特征

2.能认读汉字“西瓜”二字

3.喜欢吃西瓜

4.知道西瓜有营养活动反思西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓢的不同种类，获得了新的学习经验小班主题《西瓜》教案4活动目标

1.激发幼儿观察事物的兴趣

2.初步发展幼儿的观察能力

3.让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好

4.培养幼儿敏锐的观察能力

5.探索、发现生活中的多样性及特征活动准备大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子活动过程

1.游戏导入神奇的口袋（口袋里放着西瓜）小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋,里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁（让幼儿摸一摸,说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）

2.观察西瓜现在老师就把它请出来看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）

3.讲故事现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事（出图片，讲故事）

（1）图片A太阳高照，小老鼠在路上走小朋友，谁走在路上？2图片B:小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜小老鼠在做什么？3吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？活动反思孩子们由喜爱到深入、持久的关注与探究源于幼儿的兴趣，以及幼儿已有的经验这种建立在幼儿兴趣的基础上,又幼儿直接参与其中的活动，能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯小班主题《西瓜》教案5设计意图小班美术甜甜的西瓜执教人顾卓丽初夏到了，天气转热，西瓜又成了最受孩子们欢迎的时令水果西瓜圆圆的外形特征，非常适合小班幼儿学画,但是不规则的瓜纹在表现时有一定的难度，又刚好符合孩子的最近发展区在本次活动中，通过观察、学画、和品尝等操作活动，让幼儿了解西瓜的外部特征并能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹活动目标

1、观察西瓜，了解西瓜的外部特征

2、画西瓜，能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹

3.能积极大胆地参加美术活动活动重难点能用粗细不同的线条表现不规则的瓜纹活动准备

1.西瓜、餐盘、水果刀。