小班艺术教案：《糖果》

小班艺术教案《糖果》小班艺术教案《糖果》1【设计意图】小班的孩子对糖果非常喜欢，现在生活中糖果多种多样，使糖纸也变得丰富多彩孩子们对糖果纸非常感兴趣，对于生活中这样的材料，我们可以利用到教学活动中，可以促进幼儿多方面能力的发展通过幼儿的观察、尝试、参与，相互合作，大胆创作自己的作品，引发包糖果的兴趣，孩子们感受了糖纸的色彩美，体验到了成功的快乐，懂得说话要有礼貌【活动目标】

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐【活动重点】重点是包纸和拧纸【活动准备】

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸（如果收集的糖纸数量不多,可加上部分皱纹纸）

2、小彩泥块、珠子、圆形短棒等

3、教师准备不同味道的真糖果，如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、软糖、硬糖等影响到一个教学活动的效果这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长小班艺术教案《糖果》5教学目标

1、知道儿歌名称，初步熟悉儿歌的内容

2、愿意跟大家学儿歌，能感受儿歌的情趣教学重点知道儿歌名称教学难点初步熟悉儿歌内容教学准备教学光盘、幼儿用书和图片教学过程

（一）教师出示各种形状的糖果图片，请幼儿说说它们的形状教师今天老师请了许多糖果来和我们做游戏，我们看看，都来了哪些糖果？他们是什么样的呢？

1、教师带领幼儿出示图片请幼儿说说糖果像什么，例如弯弯的糖果像月亮等

（二）教师念儿歌，帮助幼儿初步熟悉儿歌内容

1、教师糖果玩过游戏要出来排队了，它们还会念儿歌呢

2、教师一边根据儿歌内容依次出示糖果边念儿歌，并鼓励幼儿跟着念当教师拿出圆形的糖时，念出“糖果一一”鼓励幼儿自己说出“圆”；当教师拿出月牙形的唐时，念出“糖果弯弯一一”，鼓励幼儿自己说出“像月亮”

（三）教师带领幼儿阅读幼儿用书，进一步熟悉幼儿的名字和内容教师引导幼儿翻开自己的幼儿用书，说说话面上有哪些糖果的照片，说说糖果的形状和味道

4、教师用废旧纸盒做好的“小熊糖果屋”一个【活动过程】

1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的欲望老师今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美

3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能1说一说糖果是怎样包起来的？2试一试幼儿自由探索包糖果的方法出示材料糖纸、各色小彩泥或珠子我们可以把小彩泥和珠子当做糖果，来给糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！3教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧，也可请会包的小朋友介绍一下他是怎样包的在幼儿包糖果的过程中教师不断提醒幼儿，用来包糖果的小彩泥和珠子决不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去，一定要注意安全4再次鼓励幼儿包糖果能力较强的幼儿也可用小彩泥做出各种形状的糖块后再包糖果

4、展示幼儿包的糖果让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？把包好的糖果一起放置在大篮子中

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语（引导幼儿说“小熊，我们给你送糖果来了”小熊说“谢谢大家”幼儿说“不用谢，再见！”）

6、引导、鼓励幼儿品尝老师提前准备好的各种各样的糖果，并用糖纸打扮糖果小屋请幼儿不要把糖纸扔掉，要用这些漂亮的糖纸一起来打扮糖果小屋，师幼共同把打扮好的“糖果小店”贴到墙壁上，幼儿与老师一起欣赏漂亮的“糖果小店”，体验共同布置“糖果小店”的乐趣【活动延伸】在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果小班艺术教案《糖果》2活动目标

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐活动准备

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸

2、玩具小熊布置环境小熊糖果屋一个

3、泡沫块，橡皮泥丸

4、幸福拍手歌活动过程

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊,以小熊糖果店缺货情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望师今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？

2、请幼儿自选几张喜欢的.糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美

3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能1说一说糖果是怎样包起来的？2出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范3教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧根据包糖果过程教师可自编儿歌小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好4再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作

4、展示幼儿包的糖果让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？把包好的糖果一起放置在大篮子中

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语引导幼儿说小熊，我们给你送糖果来了小熊说谢谢大家幼儿说不用谢，再见！）活动延伸在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果小班艺术教案《糖果》3活动目标

1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富

2、学习包糖（用报纸包物品）的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果

3、知道不乱扔糖纸活动准备

1、幼儿从家中带2-3种不同的糖

2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布

3、布置糖果小屋活动过程

（一）认识各种各样的糖果

1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋

2、糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？

3、引导幼儿说说自己的发现与感受有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的,有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等

（二）产生兴趣小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！

（三）制作“糖果爸爸”

1、教师演示用报纸卷包罐子将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），然后紧握中间，将两头拧紧

2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实

3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料,注意良好作画习惯的培养

4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干

（四）尝尝甜甜的糖果

1、大家一起来吃糖尝一尝甜不甜，闻一闻香不香

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）

3、教师和幼儿一起念儿歌花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小

（五）给糖果穿花衣裳

1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内

2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋活动延伸请幼儿回家自己制作一颗“糖”小班艺术教案《糖果》4活动前思考

1、先做一个造型夸张、色彩鲜艳的超级大糖果，激发幼儿的活动兴趣和制作欲活动中注意鼓励大胆作业

2、包裹糖果的过程，可能对小班幼儿来说会有些难度，教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力如果有幼儿不怎么会，我们也要注意不包办代替，要鼓励幼儿与同伴交流并学习同伴的经验

3、活动的过程中要注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁

4、考虑到活动时间较长，所以把给糖果爸爸涂颜色放到了区域活动中区域活动中幼儿的人数相对分散，有利于教师对孩子的集中指导教案糖果爸爸目标（原目标）

1、学习包糖（用报纸包物品）的方法

2、能用颜料涂抹，装饰糖果改动后的目标

1、引导幼儿学习包糖果（用报纸包物品）的方法

2、鼓励幼儿创造性地添画五官

3、激发幼儿对手工活动感兴趣活动准备做糖果用的可乐罐，足够的废报纸、画笔、桌布教学过程

一、产生兴趣小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大,比别的糖果都甜，比别的糖果都有精神，我们一起来做超级的糖果爸爸！你们想想，这个爸爸会怎么样的？（鼓励幼儿自由想象，超级糖果爸爸的超级形象）

二、制作糖果爸爸教师演示用报纸卷包罐子将“糖果”（罐子）包入糖纸（报纸）然后握紧中间，将两头拧紧幼儿自己尝试把“糖果”包起来,尽量包的严实幼儿操作，教师指导要点

1、糖果爸爸穿上衣服，请你们帮他扣上扣子，要扣.紧哦

2、在扣一子时，一只手抓紧糖果爸爸的衣服，不要让衣服掉下来，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的两头使劲转，转得越多，扣子就扣的越紧（教师边讲解，边演示）

3、今天是糖果爸爸的聚会，会有很多糖果爸爸来到我们教室鼓励幼儿制作2——3个糖果爸爸

4、提醒幼儿及时把废旧物品放入篓子，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁

三、添画五官让孩子通过照镜子看五官，感受自己的五官、表情与糖果爸爸的五官相似之处，鼓励幼儿添画不同的五官延伸活动幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料（添画五官）要注意培养幼儿的良好习惯，要求幼儿不混用颜料、保持地面洁净等区域活动后，把孩子做的糖果爸爸布置在墙上，并用扭扭棒插上不同动作的小手，进行了展览，活动效果和作品的艺术效果都非常好孩子们不但从制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力，激发了幼儿参与活动的兴趣，而且从“变废为宝”的过程，感受到创造的乐趣【活动反思】区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进行给糖果爸爸涂色的.环节这样既给老师的观察提供了方便，同时也能及时地给予孩子必要的指导《糖果爸爸》这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏，在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接。