小班语言教案：小蝌蚪找妈妈二篇

小班语言教案小蝌蚪找妈妈

一、目标:

1、在游戏活动中，能充分展开想象，初步理解诗歌内容，并整首学习诗歌

2.感受诗歌中亲情对话的愉悦，体验美好的情感

二、准备

1.背景图、青蛙头饰、小蝌蚪头饰、录音磁带

2.自然角饲养小蝌蚪、认识过小蝌蚪

三、过程

1.引导幼儿在游戏中展开想象，去理解诗歌内容

（1）理解第一句“小蝌蚪，细尾巴”师“春天，小河边的柳树发芽了，河里长出了绿绿的水草，小朋友，你们看谁会来呢？”（出示背景图片）师“小蝌蚪来了，他们在河里玩的真开心，小蝌蚪的尾巴是什么样的？”（细细的，长长的）“尾巴有什么用？（游泳、扭来扭去）师“对了，小蝌蚪游泳就是靠细尾巴扭来扭去的，我们一起来学一学小蝌蚪游泳（在表演时，教师可提示小蝌蚪，细尾巴，游呀游，扭呀扭，游来游去真开心）

（2）理解第二句“游来游去找妈妈”师“小蝌蚪在小河里，游啊游的，真开心忽然听到小鸭子在呷呷地叫‘妈妈，妈妈“小蝌蚪听到也跟着小鸭子叫‘妈妈，鸭子妈妈笑着说“我不是你们的妈妈，我是小鸭的妈妈”小蝌蚪着急地说“那我们的妈妈呢？我们快点去找吧”（边出事图片边讲述）师“小蝌蚪是怎样找妈妈的？”（东找找，西找找；东游游，西游游）师“小蝌蚪这里游游，那里游游，这里找找，那里找找，我们可以说‘游来游去找妈妈”师“我们一起来学一学小蝌蚪怎样找妈妈的”（师生一起表演，教师提示幼儿“东找找，西找找，游来游去找妈妈，妈妈在哪里呢？”并引导幼儿很着急地在这里游游，那里游游,这里找找，那里找找）

（3）用对话的形式理解最后三句，体验母子亲情师“小蝌蚪游来游去怎么也找不到妈妈，心理多着急，如果我，，们小朋友找不到自己的妈妈，你会怎么办（喊妈妈）师“是的，我们可以大声一点喊妈妈，谁来试一试你心里着急时喊妈妈的？”（引导幼儿注意表情和语气的变化，并做呼唤的动作,让幼儿知道声音可以传更远一点）师“我们来听一听，小蝌蚪是不是也是这样做的呢“（录音“妈妈，妈妈你在哪里？”）师“小蝌蚪和我们的办法是一样的，现在我们来帮小蝌蚪一起喊妈妈，喊的时候响一点，慢一点（全体起立，做呼唤状一起喊“妈一妈，妈一妈，你在哪儿？”）配班教师（幼儿喊第三遍时，带着青蛙头时跳出来）边跳边亲切地说“来了，来了，我来了，我就是你们的妈妈一一大青蛙”（欢呼“我们找到妈妈了，我们找到妈妈了”）师“小蝌蚪的妈妈是谁？”（大青蛙）

2.幼儿通过看、听、表演学习整首诗歌

（1）欣赏整首诗歌，幼儿安静、专心地听一遍师“小朋友真能干，老师把你们刚才帮助小蝌蚪找妈妈的故事编成了一首诗歌叫《小蝌蚪，找妈妈》我们来听一听（教师有激情地朗诵一遍）

（2）幼儿整首念诗歌二遍（边看图片边念，注意引导对话时的语气和表情）

（3）以游戏的方式表演、复习巩固诗歌，体验母子亲情的愉悦师“我们来做一个小蝌蚪找妈妈的游戏，你们做小蝌蚪，老师做妈妈（戴上头饰）师“你们刚才念的很好，但是在喊妈妈的时候，可以稍微轻—点，再慢一点，这样的声音妈妈才喜欢现在我们再来做一遍，看谁表演最好”师“现在老师来做妈妈，你们做小蝌蚪（让幼儿通过自己的动作、语气、表情来表达自己对诗歌的感受，在对话时，让配班教师引导喊得好听一点，这样妈妈就会很快出来的）

3、活动，教师扮青蛙妈妈的角色，自然结束活动师“孩子们，你们刚才表演地真棒，以后妈妈再也不和你们分开了，现在我带你们到小鸭子家里去玩吗，去告诉小鸭子，你们也找到了妈妈（幼儿听歌曲《小蝌蚪找妈妈》模仿小蝌蚪游泳的动作，走出教室）小班语言教案小蝌蚪找妈妈

（二）教学目标

1.学习并掌握故事《小蝌蚪找妈妈》的基本内容；

2.学习动物名称和动作词；

3.发展学生的听、说、读、写的综合能力教学重点

1.学习并理解故事的内容；

2.认识和掌握故事中出现的生词和短语；

3.进行有效的阅读训练，提高学生阅读能力教学准备

1.PPT

2.学生绘本《小蝌蚪找妈妈》

3.角色扮演的小蝌蚪、鱼、蟾蛛的模型教学步骤Step1导入新课（10分钟）

1.通过展示图片和简单的问答，引导学生猜测今天的主题是什么

2.提问你们喜欢动物吗？你们最喜欢的动物是什么？为什么？

3.引导学生进入课题我们将要学习一个关于小动物的故事，在故事中，小蝌蚪迷失了妈妈，它发现了一些动物妈妈，但都不是它的妈妈最后，它找到了自己的妈妈请大家跟我一起来看看故事会有怎样的结局Step2阅读故事（15分钟）

1.使用PPT展示故事的图片，向学生展示故事的情节

2.师生共同阅读故事，并逐句解读英文内容和单词

3.引导学生回答问题-小蝌蚪在故事中遇到了哪些动物？-这些动物都没有帮助小蝌蚪找到妈妈，你们知道为什么吗？-最后，小蝌蚪找到了妈妈，你们知道是怎么找到的吗？Step3生词学习（10分钟）

1.让学生根据故事在绘本上找出生词并带读，比如。