川教版三年级上册信息科技 2.1 在线搜索查信息 教案

三年级上册信息科技教学设计课题第节在线搜索查信息单元一单兀学科信息科技年级三年级1【核心素养】信息意识通过体验在线搜索，培养学生获取、辨别和利用信息的能力计算思维理解搜索引擎的工作原理，学会使用关键词进行精准搜索数字化学习与创新熟悉常见的搜索引擎，掌握如何通过不同方式（文字、语音、图片）查找信息信息社会责任学习提高信息辨别能力，认识到搜索结果的真实性与权威性的重要性目标【教学目标】知识与技能了解常见的搜索引擎、关键词使用技巧以及如何辨别信息的真实性过程与方法通过实践在线搜索和对比线下查找信息，培养学生分析和处理信息的能力情感、态度与价值观感受在线搜索的便利性，并认识到信息辨别和合理使用的重要性

1.掌握在线搜索的基本方法，学会选择合适的关键词进行搜索重点

2.提高学生对搜索结果的判断能力，增强信息辨别意识理解如何通过精准关键词优化搜索结果，并提升信息鉴别能力难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一新课导入讨论如何获取信息，分享、提问“出游不仅能放松身通过与现实平时获取信息的方式心，还是学习新知识、增长见识生活的联系，激的好机会比如，科技馆是一个教学设计发学生的兴趣，很好的去处，如何才能获取科技引出在线搜索的馆的位置、开放时间、场馆介绍主题，展示搜索等信息呢？”引擎在获取信息引导学生思考获取信息的方中的重要作用式通过询问他人、查阅书籍、收看电视等传统方式，以及通过在线搜索获取即时信息的方式

二、新课讲授L信息获取方式与搜索引擎的简单介绍提问“你知道有哪些获取通过介绍不讨论并列出获取信息的不信息的方式吗？”引导学生列出同的信息获取方同方式，认识到在线搜索的快不同方式询问他人、查式，帮助学速性和便捷性阅书籍、收看电视、在线搜索等生认识到搜索引进一步提问”这么多获取擎的优势，并引信息的方式，哪一种可以最快查导他们理解搜索到目的地的相关信息呢？”引导引擎在日常生活学生得出答案在线搜索中的应用4解搜索引擎的工作原理它是一种数字化信息检索工具，通过搜索引擎，系统会从互联网上获取信息并将相关内容呈现给我们

2.常见搜索引擎与关键词使用提问“你知道哪些常见的教学设计搜索引擎？”学生通过思维导图通过关键词列出如百度、谷歌、必应等常见在思维导图上列出常见和不同搜索方式的搜索引擎的搜索引擎名称，并练习为的实践，让学生引导学生思考“如何通过“查找四川科技馆开放时间”掌握如何高效进搜索引擎查找四川科技馆的开放选择合适的关键词行在线搜索，并时间？哪个关键词更好？为什理解人工智能技么？”术在搜索中的应讲解关键词应准确表达要用搜索的内容，简明易懂，并避免错别字，以提高搜索的准确性提问“打字太慢，或者有些字不熟悉怎么办？”介绍人工智能技术支持的语音或图片识别搜索进行语音或图片搜索的尝试，感受不同搜索方式的便

三、操作实践在线搜索利

1.引导学生使用搜索引擎查找出行目的地的相关信息（如四川科技馆的开放时间、地址等），填写表格，包括使用的关键词和进行在线搜索实践，并将通过实际操搜索到的信息搜索到的信息记录在表格中作和对比分析，

2.让学生对比线下查找信息让学生更好地理与在线搜索的特点，并引导学生解在线搜索的优讨论两者在时间、准确性和便捷势，并激发他们对搜索引擎功能性方面的不同强调“在线搜索是获取有小组讨论并对比线下和的兴趣用信息和资源的重要方式，随着在线查找信息的优劣，分享各大数据和人工智能的发展，搜索自的体验引擎功能越来越智能化“

四、信息辨别与判断提问“是否所有网上查到的信息都是可信的？”引导学生讨论以下问题教学设计培养学生信分组讨论这三个说法，并

1.网上查到的信息都是可信息辨别的能力，根据自己的经验分享对信息可的吗？帮助他们提高对信度的看法

2.官方媒体发布的信息可信搜索结果真实性度较高吗？的判断意识

3.如何用科学常识和逻辑分析信息的可信度？强调在网上查找信息时，需要学会辨别信息的真实性，利用科学常识和逻辑判断信息

五、总结与分享总结在线搜索的核心内容分享在线搜索的收获与挑如何选择合适的关键词、不同搜索通过总结和战，讨论信息可信度的问题，方式的使用、以及对信息真实性的反馈环节，帮助并总结如何提高搜索效果判断学生梳理在线搜提问“通过今天的学习，大索的要点，并通家对在线搜索的哪些方面印象最过分享交流进一深刻？有没有遇到搜索结果不准步巩固所学内容确或不可信的情况？”

六、布置课后任务布置课后任务”使用搜索与家人合作，实践在线搜引擎帮助家人查找他们需要的信通过与家人索，记录搜索过程中的关键词、息，感受在线搜索给生活带来的便合作实践在线搜信息及家人反馈利”索，让学生感受引导学生记录家人的需求和到科技对生活的他们使用搜索引擎的体验，并准备实际帮助，并提在下节课中分享升他们的在线信息获取和应用能力第1节在线搜索查信息

1.信息的获取方式板书

2.搜索引擎的概念及其使用

3.信息的辨别与判断教学反思。