师德师风教育整顿活动实施方案

师德师风教育整顿活动实行方案为深入贯彻贯彻上级精神，深入增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表日勺自觉性，努力树立人民教师良好形象，经校委会研究，决定在全校教职工中深入开展师德师风集中教育整顿活动现制定如下实行方案

一、指导思想本次师德师风教育整顿活动以学习实践科学发展观为动力，以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点,以处理存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师德素养，营造文明、友好、健康的教书育人环境，努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德崇高的教师队伍，在全社会树立教师的崇高形象

二、活动目的、提高教职工的思想道德素质组织教职工认真学习政治理论，牢固树立对的的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非日勺能力，自觉抵制多种错误思潮和腐朽思想文化日勺侵袭；教育教职工拥护共产党的I领导，拥护县委、县政府的I决策，遵遵法律法规和工作纪律，遵守教师职业道德规范,做教书育人日勺表率；陶冶不计名利、甘为人梯，充斥爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范的师德品质

2、切实处理存在的突出问题切实处理学校领导班子和教师队伍中存在的“懒、散、庸、差”重要问题“懒”在领导班子中体现为忽视学习，脱离教学，不深入教学一线，重安排轻贯彻；在教师中体现为纪律松散、不思进取、备课敷衍，工作拖拉，拈轻怕重“散”在领导班子中体现为凝聚力不强，管理松散，作风漂浮，示范作用差；在教师中体现为自由散漫，纪律松弛，挑拨是非，无所事事，以非法方式体现诉求“庸”在领导班子中体现为满足现实状况，因循守旧，碌碌无为；在教师中体现为得过且过，思想消沉，业务不精，能力不强“差”在领导班子中体现为管理无序，铺张挥霍，自律不严；在教师中体现为衣着打扮不得体，言行不文明，教育学生措施简朴粗暴，看待家长缺乏尊重理解，接受学生家长财物，参与赌博等情趣低下的活动，学生和家长满意度低

3、构建师德师风和教师公众形象建设长期有效机制推进师德师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新，建立和完善师德师风管理、监督、考核各项机制和教师公众形象准则，将师德师风和师表形象建设提高到一种新的I水平

三、活动原则、坚持解放思想以解放思想为先导，引导教职工更新观念、转变思绪、陶冶崇高情操，紧密结合目前形势，对师德师风建设日勺重要性进行再认识，再提高，形成新共识

2、突出实践特色紧密结合师德建设实际和教职工思想实际，确定活动载体，把政治理论学习和师德建设统一起来，把思想修养和行为养成结合起来，把师德建设同提高学校整体形象结合起来，强化师德实践

3、面向服务对象充足发扬民主，吸取服务对象参与,认真听取服务对象意见提议，虚心学习，真诚接受监督,把群众满意度作为评价活动成效日勺重要根据

4、正面教育为主引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动的现实意义，总结在学校师德建设和教师个人在师德修养方面日勺经验教训，实事求是查找影响和制约师德建设和师德修养方面群众反应强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的本源，深入明确努力方向

四、活动载体为倡导广大教师“弘扬崇高师德，展现从教风采，彰显育人魅力”，深入增强教师爱岗敬业精神，塑造教师为人师表形象，浓厚教师教书育人气氛，保证让学生成才，让家长放心，让社会满意

五、措施环节师德师风整顿活动分四个阶段进行准备阶段（4月）4月下旬召开动员大会，制定活动实行方案第一阶段学习教育阶段（4月一一5月）第一环节理论学习结合学习实践科学发展观和“创先争优”活动，组织教职工认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规文献组织观看师德教育、师德师风建设先进个人经典事迹光盘开展遵纪遵法、依法执教专题教育和警示教育，不停加大宣传教育力度,使教职工明确掌握教师职业的基本规定和规定，自觉遵守职业道德规范本环节，学校将准时向县局上报一篇师德师风建设调研，每位教职工要撰写一篇师德学习心得体会第二环节思想大讨论组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本规定，开展如下内容的I师德师风大讨论

1、怎样做新时期师德崇高日勺人民教师；

2、教师怎样做到正人先正己；

3、现代教师应具有什么样日勺内在素质和外在形象；

4、怎样处理个人、学校的关系；

5、打造友好团体，构建友好校园；

6、教师个人言行对教师形象、学校形象的影响；

7、怎样建立师德建设的长期有效机制通过讨论，全面总结近几年来我校教职工在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面日勺状况，重点从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想本源，着力处理我校教职工存在的错误思想和认识误区，形成共识，从而推进师德师风建设友好发展第二阶段分析检查第一环节广泛征求意见通过领导点、自己找、群众提等多种方式征集意见和查摆局限性一是开好班子会围绕加强师德师风建设这一主题，深入查找班子和班子组员在师德师风建设、师德修养方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评二是开好全体教职工会坚持正面教育为主，重在总结经验教训、提高思想认识三是广泛征求意见，采用开设网上专栏、发放征求意见表和调查问卷、设置意见箱、召开座谈会、个别谈心等形式，广泛征讨教职工、家长、学生和社会各界对学校师德师风建设日勺意见第二环节形成分析检查汇报在认真查找学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的I问题、教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉时难点问题、极个别教师师德失范的重大问题的基础上形成学校师德师风分析检查汇报分析检查汇报要突出检查分析问题、理清师德建设思绪、明确改善措施一是学校师德师风分析检查汇报要在班子组员的全程参与下认真撰写，分析检查汇报草稿形成后，要召开全体教职工会议讨论，深入听取各方面意见，反复修改完善，最终邀请熟悉状况时家长代表、学生代表和小区代表提出提议和批评意见，然后上报县局二是教师个人师德师风分析检查汇报撰写完毕后,要在教师、家长代表、学生代表参与的会议上征求意见，进行完善后归入教师个人档案第三阶段整改贯彻阶段第一环节制定整改贯彻方案以分析检查汇报为重要根据，针对查摆出来的突出问题和需要完善的I制度，按照轻重缓急和难易程度，抓好“四明确一承诺”，即明确整改贯彻项目，明确整改贯彻目的和时限规定，明确整改贯彻详细措施，明确有关领导、部门责任，公布整改贯彻方案,向社会公开承诺同步，整改贯彻状况及时向社会通报，接受监督第二环节集中处理突出问题对归纳整顿的问题，要分类进行处理，属于学校的，学校要制定整改方案，通过建章立制，提出处理措施和整改后到达的目日勺属于教职工个人的，学校要一一反馈到教职工本人，并督促教职工贯彻好整改措施，协助指导教职工限期整改存在的问题；对屡教不改，无动于衷的，要进行批评教育，情节严重的将据实上报第三环节建章立制把处理突出问题和创新体制机制结合起来学校在完善各项规章制度的基础上，重点建立师德师风和教师公众形象建设长期有效机制，完善考核制度,将考核成果与教职工职称晋升、评优树模、绩效工资挂钩,使师德和师表评价真正成为衡量教职工工作的重要指标要建立和完善师德师风和教职工公众形象建设监督机制和责任追究制度，采用面向社会公开举报电话、设置举报信箱等措施，自觉接受学生、家长和社会各方面的I监督，不停巩固和提高我校师德师风和教师公众形象建设日勺成果第四阶段检查验收阶段第一环节满意度测评一是领导班子层面学校将通过召开座谈会、发放征求意见表等形式对班子组员师德师风教育整顿进行满意度测评二是教职工层面组织一次师德师风建设有关法律法规、师德案例分析日勺统一考试，进行一次由教师、学生、家长和小区代表参与的I教师个人师德师风的民主测评，并将考试和测评状况作为年终考核、绩效工资发放、评优选模的重要根据对考试和测评不合格日勺教师要在全体教职工会上阐明原因，承诺整改时限和目的第二环节评优树模对整顿活动全面总结，评比推荐师德师风楷模，学校将予以表扬

六、活动规定

1、加强领导学校成立师德师风教育整顿活动领导小组（另文告知），负责全校整顿活动的组织协调学校重要负责人要切实履行第一负责人的职责，成立活动领导小组,制定活动实行方案，带头宣讲辅导师德师风建设法律法规和理论，扎实推进整顿活动有序开展

2、精心组织要对的认识和处理师德师风教育整顿活动与搞好目前各项工作日勺关系，围绕中心、服务大局、合理安排、统筹兼顾，保证两手抓、两不误、两增进党员教师要充足发挥政治关键作用和先锋模范作用，引导广大教职工切实提高职业道德素质，要发挥工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育活动中的I积极作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局强化舆论引导要高度重视教育整顿活动的宣传工作,充足运用网站、学习园地、宣传栏、口号等形式，大力宣传师德师风建设日勺先进经典、先进经验和活动成效，努力营造浓厚的活动舆论气氛加强信息反馈，及时向县局教育整顿领导小组办公室和指导组汇报阶段工作总结、工作经验、先进经典、创新措施和碰到的突出问题。