师德师风建设活动总结

.加强师德理论学习，提升教师的师德素养有了思想才有行动，教师只有具备了较1高的师德理论素养，才能在日常的教育教学工作中严格要求自己，才能在学生、家长和社会上树立高尚的教师形象为了提升我校教师的师德理论素养，本学年以集中学习和自主学习两种方式，对相关的师德理论和法律法规进行了学习.一是组织全校教师对《中小学教师职业道德规范》进行了认真学习和解读；二是以学校倡议、教师自学的方式学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、“固安教师‘十不准”等法律法规,增强了教师法制意识和法律观念;三是开展拒绝有偿家教倡议活动学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价.结合新的形势，针对本校实际，对学校师德建设现状进行了分析，并提出了切实可2行的整改措施开学初，我校开展了师德承诺活动，每位教师都在承诺书上庄重地签上自己的名字，这既是自己对承诺内容的认可，同时也是对自己从教行为的约束.为把教师对《中小学教师职业道德规范》的学习和落实全程体现在教师的教育教学中，

3.学校要求全体教师结合自身的教育教学实际，按照《规范》内容开展师德自查活动，一查是否贯彻党的教育方针，依法执教.二查是否爱岗敬业，为校争光三查是否关爱学生，为学生服务四查是否苦钻业务，创新教法五查是否谦虚谨慎、平等待人，为人师表六查是否利用职责之便，谋取私利自查活动的内容涵盖了教师从教的方方面面.每位教师都能认真对待,都能本着实事求是的态度，查找自身存在这样或那样的不足，形成自查结果并制定相应的整改措施该活动的开展，切合教师实际，富于针对性，教师的师德素养有了很大提高.、根据上级师德建设工作要点和学校师德建设计划，学校组织开展了一次以践行《中4小学教师职业道德规范》为主题的师德征文活动，对优秀作品予以汇编活动的开展目的是展示教师高尚师德，彰显新时期教师风采，发挥榜样作用，推进学校师德建设工作有序开展、新的形势和要求为师德赋于新的内涵.在教师的从教生涯中，引起教师困惑的教育问5题不断呈现为了让全体教师能深入理解师德修养的新内涵，本学期，学校还以学年组为单位，开展以如何提高师德修养，如何解决教育教学过程中的教育困惑的师德反思提高座谈会学校各负责领导参与座谈，在座谈中，教师都能从自身的教育教学实际出发，谈自己对师德内涵的看法，并就自己在教育教学过程中特别是对学生的教育过程中出现的一些困惑提出来与大家探讨经过教师们的讨论，达成一致意见，既提高了教师的师德素养，又解决了实际的困惑，收到了预期的效果

三、长远计划继续学习

1.今后，我们将一如既往的加强学习，集中学习各种师德文件材料，并继续完善学习笔记，组织全体教师把学历理论和指导实践结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高教师的道德修养,提升为学生、为家长、为社会的服务意识榜样引领

2.榜样的力量是无穷的，它起着红旗的方向性的作用.今后我们将、结合观看师德光盘、请师德优秀教师座谈以及利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力.点滴做起3我们将继续注重平时工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，从点滴抓起，细致工作，注重平时的积累.制度保障

4.进一步完善考核制度，努力使师德工作向规范化、制度化发展，使师德工作有法可依，并执法必严.总之，我校的师德师风建设工作突出了实效性的特点，开展的活动切合教师教育教学实际，贴近教师学习生活.我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效.我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，为教育的改革与发展保驾护航.。