教学计划（教案）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

教学计划（教案）学年译林版（三起）（）英语三-2024-20252024年级上册科目:班级:课时计划1课时课题:教师:单位:

一、课程基本信息

1.课程名称英语三年级上册

2.教学年级和班级三年级3班

3.授课时间2024年9月20日

4.教学时数:45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握Unit1Hello,my nameis...的基本问候语和自我介绍

2.学生能够听懂并能够用英语进行简单的自我介绍

3.学生能够通过情景对话，运用所学知识进行实际交流

三、教学内容

1.教材内容Unit1Hello,my nameis...

2.重点知识问候语、自我介绍、介绍他人

四、教学过程热身活动

1.（5分钟）通过唱英文歌曲《Hello》来调动学生的学习积极性课堂导入

2.（10分钟）教师以自我介绍为例，引导学生学习并模仿新课展示

3.（10分钟）通过PPT展示本节课的主要内容，讲解重点知识课堂练习

4.（10分钟）学生分角色进行自我介绍的情景对话练习

5.总结与作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，布置作业

五、教学评价

1.课堂参与度观察学生在课堂上的发言和互动情况

2.口语表达评估学生在情景对话中的口语表达能力

3.作业完成情况检查学生对课堂内容的掌握程度

六、教学资源PPT课件

1.教材

2.录音机或音响设备作业本

七、教学注意事项

3.

1.注重学生的口语练习，提高学生的实际应用能力

4.

2.鼓励学生积极参与课堂活动，增强学生的自信心

3.关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏

二、核心素养目标

1.语言能力通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型，提高学生的英语语言表达能力

2.文化意识通过学习西方的自我介绍方式，使学生了解西方文化中的交际习惯，增强学生的跨文化交际意识

3.思维品质通过情景对话的练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生解决问题的能力

4.学习能力通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、处理信息的能力，养成良好的学习习惯

三、教学难点与重点L教学重点:a.单词和句型的掌握本节课的重点单词有name,age,hobby等，重点句型为“Hello,my nameis...I am.・.years old.I like.・.〃学生需要能够听懂、会说、会读、会写这些单词和句型b.自我介绍和介绍他人的能力学生需要能够用英语进行自我介绍，并且能够介绍他人c.情景对话的运用学生需要能够在实际情境中运用所学知识进行对话

5.教学难点a.单词的准确发音对于一些容易发音错误的单词，如name,hobby等，学生需要通过反复练习掌握正确的发音b.句型的运用学生需要理解并能够正确运用〃Hello,my nameis...I am...years old.I like.・.〃这一句型进行自我介绍和介绍他人c.情景对话的创造性和实用性学生需要能够在实际情境中灵活运用所学知识进行对话，而不是仅仅死记硬背d.听力理解对于一些语速较快的话语，学生需要通过听力练习提高自己的理解能力e.文化差异的理解和跨文化交流学生需要了解西方的自我介绍方式，并能够在实际交流中运用

四、教学方法与策略一

1.教学方法a.情境教学法通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言应用能力b.交际教学法通过组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的交际能力和团队合作能力c.任务型教学法通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用英语，提高学生的问题解决能力

2.教学活动设计a.角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟自我介绍和介绍他人的情景，增强学生的实际应用能力b.小组讨论学生分组讨论本节课的主题，鼓励学生发表自己的观点和经历，提高学生的思维品质和语言表达能力c.小组竞赛组织学生进行小组竞赛，通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极性

3.教学媒体使用a.PPT课件使用PPT课件展示本节课的重点单词和句型，通过图文并茂的形式，帮助学生更好地理解和记忆b.录音机或音响设备播放英语歌曲和听力材料，提高学生的听力理解能力C.作业本布置相关的作业，让学生在课后巩固所学知识

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设教师通过播放一段英文动画片，引导学生关注片中的角色自我介绍的场景问题提出教师提问学生“Can youintroduce yourselflike thecharacters inthecartoon,激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（10分钟）单词教学教师展示PPT课件，引导学生学习本节课的重点单词，如name,age,hobby等，并通过例句和图片帮助学生理解和记忆句型教学:教师讲解本节课的重点句型“H句型,my nameis...I am...years old.I like，并通过示例让学生模仿和练习

3.师生互动环节（10分钟）情境模拟教师组织学生进行角色扮演，模拟自我介绍和介绍他人的情景，引导学生实际运用所学知识提问与解答教师针对学生的角色扮演进行提问，如Whats yourname How old are youWhat doyou like”等，检查学生对单词和句型的掌握情况

4.巩固练习（10分钟）小组活动教师布置小组任务，让学生合作完成一篇关于自我介绍的短文，巩固学生对新知识的理解和掌握听力练习教师播放听力材料，学生跟随录音进行跟读和模仿，提高学生的口语表达能力

5.课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调重点单词和句型，并鼓励学生在课后进行自主学习，巩固所学知识

6.作业布置（5分钟）教师布置相关的作业，如书写重点单词和句型，让学生在课后巩固所学知识总计授课时间45分钟教学创新点

1.结合动画片导入，激发学生的学习兴趣

2.角色扮演和小组活动，提高学生的实际应用能力

3.听力练习，培养学生的口语表达能力

4.作业布置与课后自主学习相结合，巩固所学知识教学重难点解决

1.通过示例和练习，帮助学生理解和掌握重点单词和句型

2.情境模拟和小组活动，让学生在实际语境中运用所学知识，解决实际问题

3.听力练习，提高学生的听力理解能力

4.课堂小结，强调重点知识，帮助学生巩固所学

六、知识点梳理本节课的主要内容是Unit1Hello,my nameis...,以下是本节课的知识点梳理

1.重点单词-name名字-age年龄-hobby爱好-friend朋友-school学校-teacher老师-student学生-hello你好-good morning早上好

2.重点句型-Hello,my nameis...你好，我的名字是・・・-I am...years old.我今年,・・岁-I like...我喜欢・・・-Whats yourname你叫什么名字-How oldare you你多大了？-What doyou like你喜欢什么？

3.自我介绍和介绍他人的方式-自我介绍Hello,my nameis...I am...years old.I like...-介绍他人This ismy friend/teacher/student,his/her nameis...,he/she is...years old,and he/she likes

4.日常问候语和礼貌用语-Good morning早上好-Hello你好-Goodbye再见-Thank you谢谢-You，re welcome不客气-Excuse me打扰一下

5.听力练习-能够听懂并理解日常生活中的简单对话，如自我介绍、询问年龄和爱好等

6.口语练习-能够用英语进行简单的自我介绍和介绍他人

7.文化意识-了解西方的自我介绍方式，增强跨文化交际意识

七、课后拓展

1.拓展内容a.阅读材料推荐学生阅读与本节课主题相关的英语绘本或文章，如《Toms BirthdayParty》等，以提高学生的阅读理解能力b.视频资源建议学生观看英语动画片或教学视频，如《Dora theExplorer或CPeppa Pig》等，以增强学生的英语听力能力和词汇积累

2.拓展要求抵自主学习学生需要在课后自主完成阅读材料，并记录下自己喜欢的单词和句子，以便于课堂上与同学分享和讨论b.听力练习学生需要每天坚持观看英语动画片或教学视频，并模仿其中的英语口语，提高自己的发音和口语表达能力c.词汇积累学生需要根据自己的兴趣和能力，积累更多的英语单词，可以通过制作单词卡片、下载单词学习APP等方式进行d.交流分享学生可以在课后与同学进行英语交流，分享自己阅读的故事或观看的视频,提高学生的英语口语表达能力和交际能力e.家长参与鼓励家长参与孩子的英语学习，帮助孩子们阅读英语绘本，观看英语视频,并陪伴孩子进行英语口语练习，共同营造良好的英语学习氛围

3.拓展评价a.学生需要在课后第二周的英语课上分享自己阅读的故事或观看的视频，展示自己的学习成果b.教师将对学生的分享进行评价，包括内容理解、口语表达等方面，为学生提供反馈和建议c.学生可以通过课后作业和课堂表现，展示自己在本节课内容上的理解和掌握程度，以及对课后拓展内容的应用能力

八、教学反思与改进在本节课的教学过程中，我注意到了一些需要改进的地方，以下是我的教学反思和改进计划

1.教学内容安排在讲授新课时，我发现自己对单词和句型的讲解过于冗长，导致学生的注意力有所分散今后，我计划将讲解内容进行精简，并通过举例和互动的方式，让学生更加专注地参与到课堂中来

2.师生互动在师生互动环节，我发现自己在提问时过于频繁地使用是非问句，这样限制了学生的思考空间未来，我将尝试使用开放式问题，激发学生的创造性思维和表达能力

3.小组活动在小组活动中，我注意到部分学生对于合作学习不够积极为了解决这个问题，我计划在小组活动前设定明确的目标和任务，并适时进行督促和指导，以确保每个学生都能参与到小组学习中

4.教学媒体使用虽然我在课堂上使用了PPT和听力材料，但发现学生对于多媒体资源的利用并不充分今后，我将引导学生更加有效地利用教学媒体，例如通过设置互动游戏和在线讨论等方式,提高学生对多媒体资源的利用率

5.课后拓展在课后拓展方面，我发现部分学生对于阅读材料和视频资源的选择并不感兴趣为了改变这种情况，我将根据学生的兴趣和实际水平，为他们推荐更加适合的阅读材料和视频资源，以激发他们的学习热情

6.教学评价在评价学生的学习成果时，我意识到过于依赖传统的评价方式，如书面作业和课堂表现为了更加全面地了解学生的学习情况，我计划引入更多的评价方式，如口语表达评价、小组合作评价等，以评估学生在不同方面的表现九.课堂小结，当堂检测课堂小结本节课我们学习了Unit1Hello,my nameis...,主要内容包括

1.重点单词name,age,hobby,friend,school,teacher,student,hello,good morning等

2.重点句型:Hello,my nameis...,I am...years old.,I like...,Whats yourname,How oldare you,What doyou like等

3.自我介绍和介绍他人的方式通过例子和练习，学生能够用英语进行简单的自我介绍和介绍他人

4.日常问候语和礼貌用语通过讲解和练习，学生能够使用Good morning,Hello,Goodbye,Thank you,Youre welcome,Excuse me等日常问候语和礼貌用语

5.听力练习通过听力材料，学生能够理解并模仿日常生活中的简单对话，如自我介绍、询问年龄和爱好等

6.口语练习通过角色扮演和小组活动，学生能够用英语进行简单的自我介绍和介绍他人，提高口语表达能力当堂检测

1.单词填空请根据句子填入正确的单词-My nameis.-She isa.-He ismy.-I likeplaying_______.

2.句型转换请将下列句子转换为一般疑问句-My nameis John.-I am10years old.-I likereading books.

3.自我介绍请用英语进行自我介绍，包括名字、年龄和爱好

4.听力理解请听录音并回答问题-What is the boy，s name-How oldisthegirl-What doesthe boylike十.板书设计一-重点单词name,age,hobby,friend,school,teacher,student,hello,good morning重点句型Hello,my nameis...,I am...years old.,I like...,Whats yourname,Howoldareyou,What doyou like-自我介绍和介绍他人的方式Hello,my nameis...,I am...years old.,I like...

2.板书设计艺术性和趣味性-使用颜色和图形使用不同颜色标注重点单词和句型，使用图形来表示自我介绍和介绍他人的方式，增加板书的趣味性-插入插图在板书中插入与本节课内容相关的插图，如人物、学校、书籍等，增加板书的艺术性-设计互动环节在板书中设计一些互动环节，如填空题、连线题等，让学生在课堂上参与板书的设计，增加学生的主动性和兴趣

3.板书设计条理性和重点突出-按照逻辑顺序排列将单词、句型和自我介绍的方式按照逻辑顺序排列，使板书内容条理清晰-突出重点使用加粗、放大字体等方式突出重点单词和句型，使学生能够快速抓住重点-使用标题和子标题在板书中使用标题和子标题来划分不同的部分，使板书内容更加清晰易懂。