汉语拼音5《 g k h 》（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

汉语拼音《》（教学设计）5gkh2024-2025学年统编版语文一年级上册课时学校授课教师授课班级教具授课地点.课程名称汉语拼音《》15gkh.教学年级和班级统编版语文一年级上册2,授课时间学年第一学期第周周三上午第节课32024-

202582.教学时数分钟445

二、教学目标学生能够正确识别并发出汉语拼音中的声母、、

1.g k ho学生能够正确拼读包含声母、、的单词

2.g kh学生能够用声母、、正确发音，并在日常交流中运用

三、教学内容

3.g kh教学重点声母、、的发音要领及拼读

1.g kh教学难点声母、、的正确发音及在单词中的拼读

四、教学过程

2.g kh导入（分钟）通过趣味游戏，引导学生复习已学的声母，为新课的学习做好铺垫

1.5新课教授（分钟）讲解声母、、的发音要领，让学生跟随老师一起发音，并进行

2.15g kh互动练习课程基单词拼读（分钟）教授包含声母、、的单词，让学生进行拼读练习

3.10g kh本信息课堂练习（分钟）设计有趣的练习题，让学生在实践中运用所学的声母、、进行发音

4.10g kh和拼读.总结与拓展（分钟）对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在日常生活55中多运用所学知识

五、教学评价课堂参与度观察学生在课堂上的积极参与情况，以及发音和拼读的正确性

1.课后作业检查学生完成课后作业的情况，巩固所学知识

2.

六、教学资源教学制作精美的教学辅助展示声母、、的发音要领及拼读练习

1.PPT PPT,g kh课后作业设计具有针对性的课后作业，帮助学生巩固所学知识

2.

七、教学建议针对一年级学生的特点，教师应采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣

1.在教学过程中，教师应注重学生发音的准确性，及时纠正错误

2.课堂练习环节，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导•课后作业

3.4的布置应适量，避免学生负担过重，确保学生有足够的时间进行复习和巩固语言能力通过本节课的学习，学生能够正确识别并发出汉语拼音中的声母、、提高学

1.g kh,生的语言表达能力.思维能力通过趣味游戏和练习题的设计，培养学生的逻辑思维能力和解决问核心素题的能2力养目标文化意识通过学习声母、、的发音和拼读，使学生对汉语语言有更深入的了解，增强学

3.g kh生的文化意识学习策略学生能够自主参与课堂学习，运用有效的学习方法进行声母的学习，培养学生的

4.自主学习能力和学习策略学生已经掌握的相关知识学生在之前的学习中已经掌握了汉语拼音的基本概念，能够识别

1.并发出一些声母和韵母，对拼音的学习有了一定的基础学生的学习兴趣、能力和学习风格一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于学习者语音

2.学习具有较强的模仿能力在学习风格上，学生们喜欢通过图片、游戏和互动分析等方式进行学习学生可能遇到的困难和挑战在学习声母、、的发音时，学生可能会遇到困难，因为这

3.g kh些声母的发音较为复杂，需要准确的□型和气息控制此外，学生可能对拼读包含这些声母的单词存在一定的挑战，需要不断的练习和指导教材确保每位学生都有《统编版语王二舁级上册》心「以便于学生跟随教学进度进行学习]17和复习辅助材料准备包含声母、、的图片、图表等多媒体资源，以生动形象的方式展示教学

4.g kh教学资内容，提高学生的学习兴趣源准备实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材

5.教室布置根据教学需要，将教室布置成适合一年级学生的学习环境，如在教室内设置分组

6.讨论区，便于学生进行互动交流和小组合作学习II.导入新课（5分钟）目标引起学生对汉语拼音《》的兴趣，激发其探索欲望5gkh过程开场提问〃你们知道汉语拼音中的声母、、是什么吗？它们与我们g kh的生活有什么关系？〃展示一些关于声母、、的图片或视频片段，让学生初步感受汉语拼音g kh的魅力或特点简短介绍声母、、的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础g kh汉语拼音《》基础知识讲解（分钟）

2.5gkh10目标让学生了解声母、、的基本概念、发音要领和拼读规则g kh过程讲解声母、、的定义，包括其主要发音要领和拼读规则g kh详细介绍每个声母的发音特点和拼读实例，让学生更好地理解声母、、g kh的实际应用或作用汉语拼音《》案例分析（分钟）

3.5gkh20目标通过具体案例，让学生深入了解声母、、的特性和重要性g kh过程选择几个典型的包含声母、、的单词进行分析g kh详细介绍每个单词的拼读规则和发音特点，让学生全面了解声母、、g kh在单词中的运用引导学生思考这些单词在日常生活或学习中的应用，以及如何正确运用声母、、发音和拼g kh读学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与声母、、相关的主题进行深入讨论小组内讨论该g kh主题的发音要领、拼读规则以及可能的错误发音每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对声母、、的认识和理解g kh过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的发音要领、拼读规则及错误发音其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调声母、、的重要性和意义g kh过程简要回顾本节课的学习内容，包括声母、、的基本概念、发音要领、拼读规则及案例分析g kh等强调声母、、在汉语学习和日常交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用声母、g kh g、kho布置课后作业让学生练习发音和拼读声母、、并运用到单词中，以巩固学习效果g kh,学生能够准确识别并发出汉语拼音中的声母、、掌握其发音要领和拼读规则

1.g kh,学生能够正确拼读包含声母、、的单词，并能够在日常交流中正确运用

2.g kh学生能够理解声母、、在汉语学习和日常交流中的重要性，增强对汉语语言的认识

3.g kh学生学学生通过小组讨论和互动交流，培养合作能力和解决问题的能力

4.习效果学生通过课堂展示和点评，提高表达能力和逻辑思维能力

5.学生能够通过课后作业巩固所学知识，提高自主学习能力和学习策略

6.学生能够激发对汉语拼音学习的兴趣，培养积极的学习态度和自主学习能力

7.本节课我们学习了汉语拼音中的声母、、的发音要领、拼读规则及其在单词中的应用通g kh过讲解、案例分析和小组讨论，学生们掌握了声母、、的正确发音和拼读，并能够在日常g kh交流中运用课堂上，学生们积极参与，互动交流，展现出了良好的合作能力和解决问题的能力通过小组讨论，学生们更深入地了解了声母、、的特性和重要性，并提出了创新的观点和建议g kh课堂小在课堂展示和点评环节，学生们勇敢地站在讲台上，表达了自己的想法和观点，锻炼了口头表结，当堂达能力教师们也对学生的展示内容进行了提问和点评，促进了学生们之间的互动交流和思考检测为了巩固所学知识，课堂上还进行了当堂检测学生们在检测中运用了声母、、的发音和g kh拼读规则，正确地完成了相关的练习题通过这次检测，教师们能够及时了解学生们对知识的掌握情况，为接下来的教学提供参考在课堂小结环节，教师们简要回顾了本节课的学习内容，强调了声母、、在汉语学习和日g kh常交流中的重要性和意义同时，教师们鼓励学生们在课后继续练习和应用所学知识，提高自主学习能力和学习策略本节课我们学习了汉语拼音中的声母、、的发音要领、拼读规则及其在单词中的应用为g kh了帮助学生们更好地理解和巩固所学知识，下面我将针对一些典型题型进行讲解选择题选出下列词语中发音正确的选项

1.狗a.gou课b.kec.M he答案c填空题用正确的声母、、填空

2.g kh句子我有一只_______g—色的狗答案g连线题将下列词语的汉字和拼音连线

3.汉字狗、课、河典型例拼音gou kehe题讲解答案狗

一、课一代、河一g6u h6判断题判断下列句子中声母、、的发音是否正确

4.g kh句子我听到了一只狗叫声1句子今天我们要上一节语文课2句子河水流淌得很清澈3答案句子正确、句子正确、句子正确123应用题根据下列句子，选出正确的声母

5.句子我的哥哥是一名医生选项a.gongb.kec.hed.jia答案d。