现代教育技术实验六实验报告

电子信专业年级学号姓名房林林20101002174031息工程实验地点实验时间周日物理北楼A601实验

六、多媒体课件制作一实验类型综合型实验6学时二实验目的

1.了解多媒体课件制作的过程

2.掌握PowerPoint制作多媒体课件的技巧

3.学会评价课堂演示型多媒体课件三实验环境能够连接Internet互联网的多媒体计算机及相关软件

四、实验内容

1.根据自己的学科专业，选定主题，利用PowerPoint制作一个多媒体课件

五、实验步骤L了解多媒体课件制作的过程1模板制作《卡门》序曲课件模板制作步骤如下第1步进入母版编辑状态启动PowerPoint,在PowerPoint普通视图状态下，单击“视图”/“母版”/“幻灯片母版”，这时会同时出现“幻灯片母版视图”工具栏，单击“新标题母版”按钮，在屏幕左侧的母版缩略图中出现两个用灰色方括号联系起来的两个母版第2步编辑幻灯片母版选中幻灯片母版，在主视图窗口中出现幻灯片母版，单击主菜单中的“格式”/“背景”，在背景对话框中，点击下拉列表框，再点击“填充效果”/“图片”/“选择图片”，在出现的文件选择对话框中，找到五线谱背景图片文件，插入结果如图7-18所示第3步编辑标题母版选中标题母版，在主视图窗口中出现标题母版，单击主菜单中的“格式”/“背景”，在背景对话框中，点击下拉列表框，再点击“填充效果”/“图片”/“选择图片”，在出现的文件选择对话框中，找到五线谱背景图片文件，插入，完成背景图片的插入接着在主菜单中选择“插入”/“图片”/“来自文件”，在出现的对话框中选择准备好的“鲜花和恋人剧照”文件，插入该图片图片在Photoshop中已进行过适当处理在该图片上用鼠标右击，在快捷菜单中选择“设置图片格式”/“图片”，再选图像控制中的颜色下拉列表框，选择“冲蚀”，使图片与背景融合，完成图片格式设置结果如图7-19所示第4步保存模板在主菜单中，选择“文件”/“另存为”，在出现的文件保存对话框中，单击保存类型下拉列表框，选择“演示文稿设计模板”，在文件名中输入“卡门”，此模板将存为“卡门.pot”文件，以备后用

（2）封面制作第1步应用模板启动PowerPoint,在PowerPoint普通视图状态下，在设计窗格下，选择“浏览在出现的应用设计模板对话框中，选择“卡门”模板，再选择“应用”，即将上一步制作的模板应用于当前演示文稿中第2步插入图片和动画封面中的图片包括“作者简介”、“作品介绍”、“曲式辨别”、“全曲欣赏”等六个图片按钮和一个“音乐欣赏课件”标题图片还有一个《卡门》序曲的标题动画图片插入方法是单击“插入”/“图片”/“来自文件”，在出现的文件选取对话框中，选择准备好的图片按钮和标题图片插入动画插入方法是单击“插入”/“影片和声音”/“文件中的影片”，在出现的文件选择对话框中，选择准备好的标题Gif动画插入通过调整封面中各素材的位置，封面播放效果如图7-20所示第3步插入声音封面中的声音是《卡门》序曲插入方法是“插入”/“影片和声音”/“文件中的声音在出现的文件选择对话框中，选择准备好《卡门》序曲声音文件在插入声音时出现的对话框中，选择自动播放，这时在课件封面上出现小喇叭，右击小喇叭，在快捷菜单中选择“编辑声音对象”，在出现的声音选项对话框中，选中播放选项和显示选项，让声音循环播放，且播放时在封面上不出现小喇叭，以免破坏封面布局效果3）作者生平曲作者比捷是法国著名作曲家他「1838什:牛巴黎19岁时入巴黎乔乐学院学习，1857年获简介页罗工§大奖并到意大利进修•:年1861里网巴黎从M作的，1875年6〃3H公世面制作第代表作歌剧《k门》、《采珍珠国》1步管弦乐组曲《阿策城姑娘制fllilli《阿关城姑娘第二组曲》图片图7-20课件封面图7-21作者简介页面插入此页面只包括“作者简介”图片按钮和“作者图像”两个图片，插入方法，同封面制作中的第2步O第2步插入文本插入文本的方法是在主菜单中选择“插入”/“文本框”/“水平”，出现文本框后，或打字或复制将文字输入根据讲课顺序，对每个文本框进行自定义动画设置第3步插入返回动作按钮本课件每一模块内容讲完后，均需回到主页，因而每一模块的最后一页需要插入一个返回封面主页的按钮方法是“幻灯片放映”/“动作按钮再选择表示“上一张”的按钮，插入后，在出现有对话框中，选择链接到封面页再双击动作按钮，改变按钮颜色，使其与页面的风格一致本页播放后的效果如图7-21所示

（4）曲式辨别页面制作第1步图片插入此页面包括“曲式辨别”按钮、“音乐片段A”、“音乐片段B、音乐片段C”、“音乐片段A的乐谱”、“音乐片段B的乐谱”、“音乐片段C的乐谱”等图片，插入方法，同封面制作中的第2步第2步动画设置此页面中各个图片为了配合音乐的播放和加深学生对“回旋曲”的理解，在动画上进行了较多的设置，充分运用了路径动画和计时属性中的延迟功能总体的动画和延迟设置思路如下让音乐片段A等提示图片和相应的音乐片段乐谱配合音乐播放出现，表现出“A+B+A+C+A”的回旋曲结构，其中音乐片段A重复出现三次同时为了使动画节奏与音乐节奏配合，采用路径动画为了使动画能与音乐配合出现，首先通过音乐工具软件或播放软件，找出了每个音乐片段的结束时间点，用于计时中的延时设置具体动画设置如表7-4所示曲式辨别动画设置后的效果图如图7-22所示，播放后的效果如图7-23所示表7-4曲式辨别界面中动画设置序号对象名称音乐片段时动画设置长秒0-261音乐片段A图片动作路径动画，手绘任意曲线，曲线具有跳跃性，与音乐节奏配合，重复两遍，计时属性中的延时0秒，开始选“之前”2音乐片段A乐谱自定义动画，选择“飞旋”效果，计时属性中的延时3秒，开始选图片“之前”28-413音乐片段B图片动作路径动画，手绘任意曲线，曲线是较小的波浪线，与音乐节奏配合，计时属性中的延时27秒，开始选“之前”4音乐片段B乐谱自定义动画，选择“玩具风车”效果，计时属性中的延时30秒，开图片始选“之前”42-545音乐片段A图片动作路径动画，选择系统中提供的曲线“向左弯曲”，与音乐节奏配合，计时属性中的延时42秒，开始选“之前”6音乐片段A乐谱自定义动画，选择“玩具风车”效果，计时属性中的延时45秒，开图片始选“之前”55-987音乐片段C图片动作路径动画，手绘任意曲线，曲线是较大的波浪线，与音乐节奏配合，计时属性中的延时55秒，开始选“之前”8音乐片段C乐谱自定义动画，选择“缓慢进入”效果，计时属性中的延时58秒，开图片始选“之前”99-1149音乐片段A图片动作路径动画，选择系统中提供的曲线“弯弯曲曲”，与音乐节奏配合，计时属性中的延时99秒，开始选“之前”10音乐片段A乐谱自定义动画，选择“飞旋”效果，计时属性中的延时102秒，开始图片选“之前”第3步插入返回动作按钮方法同作者简介页面制作中第3步第4步声音插入插入的声音为《卡门》序曲全曲方法与设置均与封面中声音插入相同5全曲欣赏页面制作第1步图片与动画插入本页面的图片只有“全曲欣赏”按钮图片，动画是由“《卡门》剧照”组合制作成的滚动播出的flash动画图片与动画插入方法前面均已叙述，这里不再重复第2步声音插入插入的声音为《卡门》序曲全曲方法与设置均与封面中声音插入相同第3步插入返回动作按钮方法同作者简介页面制作中第3步所有页面完成后，将封面中的按钮通过动作设置，与后面各模块各页链接起来方法是:右键单击按钮，在快捷菜单中选择“动作设置”，链接到相应幻灯片上另外，如果希望改变每张幻灯片切换的效果，请选择“幻灯片放映”/“幻灯片切换”，然后选择某种切换效果即可课件的保存单击“文件”/“保存”，在弹出的对话框中，输入文件名，单击“保存”按钮即可演示的方法可以选择“幻灯片放映”/“观看放映”或状态栏上的放映按钮2,掌握PowerPoint制作多媒体课件的技巧在PowerPoint环境下1在“常用”工具栏上，单击“新建”新建一个新的演示文稿，它已添加了默认的标题幻灯片并应用了“默认设计”模板2在“视图”菜单上，指向“母版”，然后单击“幻灯片母版”3对幻灯片母版进行所需的更改4如果希望特定更改只出现在标题幻灯片上，请插入一个标题母版在“插入”菜单中，单击“新标题母版”对该标题母版进行特定更改5完成创建模板后，在“文件”菜单上，单击“另存为”在“文件名”框中，为模板键入可识别的名称，并在“保存类型”框中，单击“演示文稿设计模板*.pot”，图7-3中

①所示,单击“保存”6要在“幻灯片设计”任务窗格中查看该模板，请退出并重新启动Microsoft PowerPointo该模板将按照文件名的字母顺序列出，显示在“可供使用”下面，如图7-3中

②所示

3.学会评价课堂演示型多媒体课件对多媒体课件的评价必须依照一定的标准进行由于课件的种类众多，且教学任务和目的不同，加之不同的教学思想和观点的影响，不可能产生一个完美的统一的评价标准因此，对课件的评价,大都根据特定的需要指定相应的标准我们这里主要是从演示文稿制作的角度给出一种评价指标体系如表7-5通过自评或小组互评，可促进课堂演示型多媒体课件的制作质量的提高表7-5课堂演示型多媒体课件评价量规水平高有一定的水水平f刚开始平自评或（来源http:〃rub istar.小组评4teachers.org,有修改）评价项目价模块划分10分8分6分4分演示文稿演示文稿的演示文稿的教学演示文稿的教学内教学内容模内容模块划分清的教学内容模块划块划分清晰，晰，但不符合教容模块划分清晰，有少数模块学设计的要求分不清晰，符合教学与教学设计也不符合演示文稿的教学设计的要的要求不相教学设计内容模块划分清求符晰，但不符合教学设计的要求演示文稿的演示文稿的的要求教学内容模教学内容模块划分清块划分清晰，演示文稿晰，符合教有少数模块的教学内容学设计的要与教学设计模块划分不求的要求不相清晰，也不符符合教学设计的要求信息顺序8分6分5分演示文稿中演示文稿中内容基本上准确，4分的所有内容的大部分内但有个别信息具有内容非常都很准确，容是准确，基很明显的缺陷或不混乱或者包符合认识结本符合认识准确含着超过一构结构内容基本上准确，处的关键性演示文稿中演示文稿中但有个别信息具有错误，不符的所有内容的大部分内很明显的缺陷或不合认识结构都很准确，容是准确，基准确符合认识结本符合认识内容非常构结构混乱或者包含着超过一处的关键性错误，不符合认识结自定义动画设置6分5分演示文稿中演示文稿中幻灯8分幻灯片中所片中所有对象的动演示文稿中有对象的动画设置，大部分满幻灯片中所4分画设置，大部足教学进度需要，有对象的动演示文稿分满足教学但动画设置与主题作设置，满中幻灯片中进度需要，动内容表达之间缺少足教学进度作设置与主相关性所有对象的需要，动作动画设置，题内容表达演示文稿中幻灯设置与主题与教学进度之间具有相片中所有对象的动内容表达之不协调，动关性画设置，大部分满间具有相关画设置与主演示文稿中足教学进度需要，性题内容表达幻灯片中所但动画设置与主题之间无相关演示文稿中有对象的动内容表达之间缺少性幻灯片中所画设置，大部相关性有对象的动演示文稿分满足教学作设置，满中幻灯片中进度需要，动足教学进度所有对象的作设置与主需要，动作动画设置，题内容表达设置与主题与教学进度之间具有相内容表达之不协调，动关性间具有相关画设置与主性题内容表达之间无相关性背景和颜色8分6分5分演示文稿的演示文稿的背景没有影响文4分本和其它图片背景选择一背景选择一背景的选颜色搭配和谐致并与主题致背景没有择使得文字相适合背影响文本和很难读或者景其它图与图片不和片颜色搭配和谐没有影响文谐颜色搭本和其它图配不合理，片颜色搭影响文字等配和谐，突内容的观出主题看演示文稿的背景的选背景选择一择使得文字致并与主题很难读或者相适合背与图片不和景没有影响谐颜色搭文本和其它配不合理，图片颜色影响文字等搭配和谐，内容的观突出主题看图片的应用5分4分8分6分图片的质量勉强多个图片所有的图片一些图片不过关物体清晰，但质量很差，都很吸引是很吸引人，看不清图片的内并且与所演人，主要物主要物体不容），但有一些示的主题或体聚集清一定很清晰，图片不支持所演示内容无关晰，位置居但能看清图的主题或内容多个图片中，大小适片的内容但图片的质量勉强质量很差，中并且都所有的图片过关物体清晰，但并且与所演支持所演示都支持所演看不清图片的内示的主题或的主题或内示的主题或容），但有一些内容无关容内容图片不支持所演示所有的图片一些图片不的主题或内谷0都很吸引是很吸引人，人，主要物主要物体不体聚集清一定很清晰，晰，位置居但能看清图中，大小适片的内容但中并且都所有的图片支持所演示都支持所演的主题或内示的主题或容内容视频的应用6分5分一些画面不画面清晰，播放流4分够清晰人，展畅，但视频未能演画面不清8分示了所演示示主题或内容的动晰，不流畅,所套的视频主题或内容态过程和真头场视婴未能演画面都很清的部分动态乐示主题或内晰，播放流过程和真头画面清晰，播放流容的动态过畅，展示了场乐畅，但视频未能演程和真实场所演示主题一些画面不示主题或内容的动景或内容的动够清晰人，展态过程和真实场画面不清态过程和真示了所演示景晰，不流畅，实场景C主题或内容视频未能演所有的视频的部分动态示主题或内画面都很清过程和真实容的动态过晰，播放流场景程和真实场畅，展示了景所演示主题或内容的动态过程和真头场乐动画的应用8分6分5分4分画面清晰，但动画所有的动画未能演示主题或内都清晰，展容的动态过程示了所演示一些画面不画面不清主题或内容够清晰人，展画面清晰，但动画晰,未能演的动态过示了所演示主未能演示主题或内示主题或内程题或内容的部容的动态过程容的动态过分动态过程程所有的动画都清晰，展一些画面不画面不清示了所演示够清晰人，展晰，未能演主题或内容示了所演示主示主题或内的动态过题或内容的部容的动态过程分动态过程程声音设计8分6分5分4分对声音进行声音的选择与主声音与整了精心的设题相符，但有些地个演示文稿计所有的方效果不佳不符声音都有助声音的选择与主于提高演示对声音进行题相符，但有些地文稿的展示了一些设计方效果不佳效果大部分声音有助于提高演示文稿的展示效果，但有1-2处的声音加得让人无法理解，但没有破坏整个演示文稿的效果对声音进行了一些设计大部分声音有助于提高演示文稿的展示效果，但有1-2处的声音加得让人无法理解，但没有破坏整个演示文稿的效果文本格式5分4分3分2分字体格式经字体格式经过设字体格式过设计以增加计，但可读性较差使得内容很字体的格式内容的可读难读（如颜色、字体格式经过设性粗斜体等）计，但可读性较差经过精心设计，增加了内容的可读性字体的格式（如颜色、粗斜体等）经过精心设计，增加了内容的可读性书写和语法5分3分分没有书写和有1-2处语法错以4分彳或语法错误误，但没有书写错错有1-2处书写误处错误，但没有有1-2处语法错有写语法错误去上误，但没有书写错语有1-2处书写误误错误，但没有书语法错误、按钮导航4分3分2分按钮都经恰按钮都经恰当的按钮的标5分当的标注，并标注，按钮的位置注不充分，按钮都经恰且大部分同类安排随意按钮的位置当的标注，按钮（如前进、安排随意按钮都经恰当的并且所有同后退、首页标注，按钮的位置按钮的标类按钮（如等）在不同幻安排随意注不充分，前进、后退、灯片中的位置按钮的位置首页等）在一致安排随意不同幻灯片按钮都经恰中的位置一当的标注，并致且大部分同类按钮都经恰按钮（如前进、当的标注，后退、首页等）并且所有同在不同幻灯片类按钮（如中的位置一前进、后退、致首页等）在不同幻灯片中的位置一致按钮与链接3分5分4分2分多个（75%-89%）按所有的按钮大部分（90%）少于75%的钮与链接工作正与链接都工按钮与链接工按钮与链接常作正常作汇常工作正常原创性10分8分6分4分演示文稿显演示文稿显有一两张演示文示了相当高示了一定的原稿试图展示原创性演示文稿的原创性创性和创新和创新性是他人观点内容和观点性内容和观的重现，或的展示精彩点的展示有者原创性极而有趣趣小演示文稿是他人观点的重现，或者原创性极小合作性6分8分4分在制作演示文稿10分在制作演示在制作演的某此时候，小组在制作演示文稿的大部分示文稿的全成员有效地共同承文稿的全过时间里，小组过程中，小担责任程中，小组成员一直有效组成员的合在制作演示文稿成员一直有地共同承担责作经常是无的某此时候，小效地共同承任效727*2组成员有效地共在制作演示担责任同承担责任的文稿的大部在制作演示分时间里，小在制作演文稿的全过组成员一直示文稿的全程中，小组有效地共同过程中，小成员一直有承担责任组成员的合效地共同承作经常是无担责任效的有效性10分8分6分4分演示文稿演示文稿包演示文稿缺少两演示文稿包括所有括大部分有个以上的关键要缺少多个有助于理助于理解主素作为学习指要素，或解主题的题的资料，导不够完善者有不准资料•这是但缺少一至确的资料,一个很有两个关键要是一个不效的学习素这是一合格的学指导个有用的学习指导习指导演示文稿演示文稿包缺少多个括大部分有要素，或助于理解主者有不准题的资料，确的资但缺少一至料，是一两个关键要个不合格素这是一的学习指个有用的学导习指导总得分注总得分即填写到实验报告中的自评或小组评价的得分，计算时，视频的应用、动画的应用和声音设计三个项目取一项最高分计算

六、实验心得学习了ppt处理技术，使我有了初步的ppt处理能力，能够用简单的技术制作自己喜欢的ppt,为以后的学习工作打下了良好地基础制作课件既要讲究精美又要讲究实用不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果，提高教学质量学习了ppt处理技术，使我有了初步的ppt处理能力，能够用简单的技术制作自己喜欢的ppt,为以后的学习工作打下了良好地基础制作课件既要讲究精美又要讲究实用不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件制作课件是一个艰苦的创作过程,优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果，提高教学质量。