第15课 创编游戏（教案）2024-2025学年五年级上册信息技术浙江摄影版（三起）（2020）

理解不够深入，可能在创编游戏过程中遇到困难此外，学生的创意思维和审美观念各有不同，因此在游戏设计上会呈现出多样性在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，愿意参与课堂活动，但部分学生可能对信息技术课程的兴趣不高，影响学习效果针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重个体差异，因材施教，通过分组合作、同伴互助等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术应用能力和团队协作能力同时，注重培养学生的创意思维和问题解决能力，使他们在创编游戏的过程中能够充分发挥自己的潜能学具准多媒体备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.软硬件资源电脑、投影仪、白板、摄像头、移动存储学设备资

2.课程平台班级信息技术教学平台源

3.信息化资源游戏设计教程、游戏素材库、编程软件、在线编程社区

4.教学手段讲解、示范、实践、讨论、展示、评价教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对创编游戏的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们玩过游戏吗？知道游戏是如何制作出设来的吗？”展示一些热门游戏的宣传视频或截图，让学生初步感受游戏的魅力教师简短介绍游戏的基本概念、制作流程和重要性，为接下来的学习打下基础

2.游戏基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解游戏的基本概念、组成部分和制作原理过程讲解游戏定义，包括其主要组成元素如角色、故事、画面等详细介绍游戏制作的流程，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例，让学生更好地理解游戏在现实中的应用和作用

3.游戏案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解游戏的特性和重要性过程分析几个典型的游戏案例，如《植物大战僵尸》、《愤4怒的小鸟》等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解游戏的多样性引导学生思考这些游戏对实际生活的影响，以及如何运用游戏解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与游戏相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游戏的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调游戏的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括游戏的基本概念、组成部分、案例分析等强调游戏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用游戏布置课后作业让学生设计一个简单的游戏，以巩固学习效果学

1.理解游戏的基本概念、组成部分和制作原理，掌握游戏生设计的基本思路学习

2.能够运用信息技术工具，如编程软件，进行简单的游戏效创编和展示果

3.培养学生的创意思维和审美观念，提高学生在游戏设计中的创新能力4,增强学生的问题解决能力，学会在游戏制作过程中如何解决问题和克服困难

5.提高学生的团队协作能力和沟通能力，学会在团队中分工合作，共同完成任务

6.培养学生对信息技术的兴趣和热情，激发学生进一步探索信息技术的欲望

7.提升学生的审美能力和技术应用能力，使学生在游戏设计中能够更好地融合艺术和技术

8.增强学生的创新意识和实践能力，通过实际操作，让学生感受到创新带来的成就感

9.培养学生的自主学习和终身学习的习惯，学会在学习中自我反思和不断提高

10.提高学生的学科核心素养，使学生在信息技术的应用中能够更好地理解和运用所学知识课

1.课堂评价通过提问、观察、测试等方式，了解学生的堂学习情况，及时发现问题并进行解决-教师可以通过课堂提问来了解学生对游戏基本概念和制作原理的理解程度-观察学生在实践操作中的表现，如游戏设计的创意、技术和团队合作等方面-进行简单的测试，评估学生对游戏设计知识和技能的掌握情况

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力-教师应对学生的游戏设计作业进行细致的评审，关注学生的创意思维、技术应用和审美水平-给出具体的评语和建议，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生提高游戏设计的水平-鼓励学生反思自己的作品，激发学生对游戏设计的兴趣和热情，鼓励学生继续探索和创新

3.学生互评组织学生进行互相评价，促进学生之间的交流和学习-学生可以相互展示自己的游戏设计作品，并给出评价和建议-鼓励学生从不同角度评价他人的作品，提高学生的审美能力和技术应用能力

4.学生自我评价鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，提高学生的自我认知和自我提升能力-学生可以反思自己在游戏设计学习过程中的优点和不足，总结学习经验和教训-学生可以根据教师的评价和建议，制定自己的学习计划和目标，不断提高自己的游戏设计水平反

（一）教学特色创新思

1.实践导向将游戏设计与现实生活相结合，让学生通过改实际操作解决实际问题，提高学生的实践能力和创新思维进

2.团队合作鼓励学生分组合作，培养学生的团队协作能措力，让学生在讨论和交流中相互启发，激发创意施

3.项目式学习以游戏设计项目为载体，引导学生从需求分析、设计思路到具体实现的全过程，培养学生的项目管埋和执行能力

（二）存在主要问题

1.学生技术水平参差不齐在实践操作中，部分学生由于技术基础薄弱，可能会遇到各种技术难题，影响学习进度和效果

2.创意思维培养不足部分学生在游戏设计中表现出较弱的创意思维，使得游戏作品缺乏新颖性和吸引力

3.评价方式单一当前的评价方式主要依赖教师的评。