第18课《适合纹样》教学设计 苏少版美术四年级上册

苏少版本美术科目四年级上册第十八课《适合纹样》教学设计课题名适合纹样知识与技能目标通过赏析，认识适合纹样，了解适合纹样的特点过程与方法目标学会用多种方法设计适合纹样教学目标情感、态度与价值观目标在学习的过程中培养对美的感受能力，感受生活中的艺术美教学重点了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样教学难点运用点线面的组合，色彩的合理搭配，表现丰富多彩的适合纹样教师准备多媒体课件、实物投影、绘画工具等教学准备学生准备绘画工具、圆规、小尺等

一、欣赏感悟揭示课题通过生活中食物拼盘、时尚的挂钟、花样游泳、地面的装饰图案、服饰花纹等图片欣赏，让学生发现生活中纹样的美，美在生活中的表现形式有很多师老师课前收集了一些图片，我们一起来欣赏一下好吗？生好！教学过程师在欣赏同时，大家说一说你看了这些图片有什么感受？生太漂亮了！师漂亮在哪呢？生师在我们的生活和大自然中，有很多有规律地重复排列组成的图案，表现了节奏美和韵律美，给我们美的享受！大家有没有发现这些图案有一个共同的特点，谁来告诉我？生都设计在一定的形状里师你真聪明！美丽的图案设计在一定的形状之内，即使去掉了边框，也能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样今天这节课，我们就一起来研究学习适合纹样板书课题适合纹样设计意图生活中有很多美丽的适合纹样，它们在默默地点缀着我们的生活:图餐桌上的食物拼盘，瓷砖上的装饰图案，窗帘上的花纹，显微镜下的雪花等等这些生活和大自然中的设计往往能激起学生美术学习的兴趣

二、尝试比较了解特征拼一拼，摆一摆（老师准备一些不同形状的彩色卡纸和不同形状的适合纹样）师今天，我带来了一些漂亮的图案和不同形状的底板，谁能上来帮老师把这些图案摆放在合适的底板上呢？说一说，为什么这样摆？学生上台拼摆展示师说一说，你为什么这样摆呢？这一游戏活动，通过直观的比较、观察，学生轻松地掌握了适合纹样的特点

三、感悟探究寻找规律师课前，老师收集了一些适合纹样的图片，我们一起来分享一下，好吗？生好！师在分享这些图片的时候，请大家思考几个问题:

1.我们可以用哪些外形来设计适合纹样

2.可以设计什么样的图案来进行装饰？发现了哪些图案的设计方法和规律？大家可以小组讨论，也可以独立思考学生欣赏讨论，教师适当引导，总结适合纹样的设计方法和规律

1.适合纹样的外形可以设计成三角形、圆形、方形等几何形，也可以设计成不规则的几何形

2.设计图案可以是花卉、人物、动物等，也可以用点线面组合

3.适合纹样有两种设计形式一种是纹样按一定规律重复排列的，表现一定的韵律美和节奏美；一种是相对对称的均衡式师图案的设计有哪些方法呢？看了这些作品你发现了哪些规律？说说看生.......师纹样按照一定的骨式重复有规律的排列，表现了一定的韵律和节奏师这个图案和刚才欣赏的有哪些不同呢？生.......师这是均衡式，均衡也叫相对对称（或者叫异形等量），是一种力的对称

四、尝试体验总结方法师要设计一个适合纹样应该先做什么？再做什么？哪位同学愿意上来示范一下？学生边叙述边示范（简单的部分让学生在实物投影仪上直接设计制作，对于有一定难度的地方，教师适当指导、讲解、示范）教师总结设计步骤:

1.选择一个外形（可以是三角形的、方形的或者是圆形等）

2.设计纹样，（可以是人物、动物、植物或者是点线面组合等）对称式要先画好基本骨线再进行图案设计，均衡式将图案按照形状的不同做相应的变形

3.上色（合理搭配色彩）

五、欣赏学生作品师老师这里还有一些小朋友的作品，大家欣赏一下，这些作品怎么样？你最喜欢哪一张，为什么？

七、学生作业作品品评师讲到这里，很多同学已经很想设计一幅属于自己的适合纹样的作品了吧!心动不如行动，大家赶快动手吧！作业要求

1.选择自己喜欢的形式去设计相应的图案并上色

2.大胆想象，将自己的所想所感大胆表现出来播放音乐，学生作业教师在学生创作的同时进行适当的引导学生作业以集体展示的形式张贴在黑板上师哪位同学来介绍一下自己的作品？你觉得你的设计怎么样？好在哪里？你还准备修改吗？有没有哪位给他一点建议？你最喜欢上面哪一幅，为什么？

八、知识拓展课外延伸师同学们，你们知道吗？早在四千八百年前的新石器时代，我们的祖先就已经在彩陶上用适合纹样去装饰陶罐了！这种设计一直伴随着我们文明的不断发展，点缀着我们多姿多彩的生活这节课，我们用绘画的形式表现了适合纹样，感受了它的魅力课后，我们还可以用其他的形式去大胆尝试、尽情表现，用我们自己设计的美去装饰我们的生活

1.选择自己喜欢的形式去设计相应的图案并上色布置作业

2.大胆想象，将自己的所想所感大胆表现出来图案的制作可以借助一定的辅助工具，让作品更加整洁、美观适合纹样外形板书设计设计纹样上色自评、互评、教师点评相结合，培养学生的主体意识，提高学生的表述能力，使学教学反思生在多元的评价体系中认识自己，了解自己，让学生真正体验了绘画的快乐。