第8课 长篇文档我完善（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术人教版（2015）

第课长篇文档我完善（教案）学年四年82023-2024级下册信息技术人教版（）2015授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课《长篇文档我完善》是学年四年级下册信息技术人教版（）的2023-20242015一部分，旨在帮助学生掌握在文档中进行编辑、格式设置和审阅的基本技能Word通过本课的学习，学生能够熟练运用处理长篇文档，提高他们的信息处理能Word力本课内容主要包括文档编辑与修订、字体和段落格式设置、插入页码和目录、以及文档的保护这些内容与学生的日常生活和学习密切相关，具有较高的实用性和实践性在教学过程中，我将引导学生通过实际操作，掌握文档编辑的基本技巧，学会如何设置字体和段落格式，以及如何插入页码和目录同时，学生还将学习如何保护自己的文档，避免未经授权的修改此外，我会鼓励学生在课堂上积极互动，分享自己的学习心得和经验，从而提高他们的信息处理能力，并为他们的学习和生活打下坚实的信息化基础核心素养目标本课《长篇文档我完善》旨在培养学生的信息处理能力和创新思维能力，符合新教材对学科核心素养的要求通过本课的学习，学生将掌握在文档中进行编辑、Word格式设置和审阅的基本技能，提高他们的信息处理能力同时，学生将学会如何保护自己的文档，培养他们的信息安全和隐私保护意识此外，学生在完成课堂任务的过程中，将培养他们的问题解决能力和团队合作能力他们需要与他人协作，共同完成一篇格式规范、内容丰富的小文章，从而提高他们的沟通与协作能力学习者分析学生已经掌握了哪些相关知识在开始本课之前，学生应该已经掌握了使用

1.Word进行基本文档编辑的能力，包括输入文本、保存文档、打开文档等他们可能也已经接触过一些基本的格式设置，如字体大小、颜色、对齐方式等学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级的学生通常对新技术和新工具充满好

2.奇，他们喜欢通过实际操作来学习在这个年龄段，学生的动手能力和创新能力较强，他们通常喜欢通过小组合作和讨论来学习学生可能遇到的困难和挑战在学习和使用的过程中，学生可能会遇到一

3.Word些困难，如不知道如何设置正确的页边距、如何插入页码和目录等此外，他们可能对一些高级功能，如查找和替换、批注和评论等不太熟悉在审阅长篇文档时，学生可能会发现很难找到和修正错误，以及很难保持文档的一致性教学方法与手段教学方法

1.（）任务驱动法通过设定具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握1的基本操作，提高他们的信息处理能力Word（）合作学习法鼓励学生分组合作，共同完成一篇格式规范、内容丰富的小文2章，培养他们的团队协作能力和沟通技巧（）问题解决法教师提出问题，引导学生思考和探索，激发他们的创新思维和3问题解决能力教学手段

2.（）多媒体教学利用多媒体设备展示的操作步骤和示例文档，让学生更1Word直观地理解和掌握相关技能（）教学软件运用教学软件进行实时演示和交互，提高教学效果和学生的参与2度（）网络资源利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽他3们的知识视野教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、文档PPT等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“长篇文档编辑与完善”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解长篇文档编辑的基本概念-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个有趣的长篇文档编辑的实际案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解如何在中编辑长篇文档，包括字体设置、段落格式、Word插入页码和目录等-组织课堂活动设计小组讨论，让学生在实践中掌握长篇文档编辑技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论，体验长篇文档编辑的实际操作-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解长篇文档编辑的知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握长篇文档编辑技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解长篇文档编辑的知识点，掌握相关技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与长篇文档编辑相关的拓展资源（如高级格式设置技巧的视频），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的长篇文档编辑知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升学生学习效果知识与技能

1.-学生能够熟练掌握在中编辑长篇文档的基本技能，包括字体设置、段落格式、Word插入页码和目录等-学生能够了解并运用的高级格式设置技巧，以提高文档的可读性和专业性Word-学生能够掌握文档的保护方法，避免未经授权的修改过程与方法

2.-学生能够在教师的引导下，通过自主探索和小组合作，掌握长篇文档编辑的实践技能-学生能够运用问题解决法，独立思考和解决在编辑过程中遇到的问题-学生能够通过课堂活动和课后作业，不断巩固和拓展所学知识，提高自己的信息处理能力.情感态度与价值观3-学生将对文档编辑产生浓厚的兴趣，认识到信息技术在学习和生活中的重要Word性-学生将培养自主学习能力和团队合作意识，养成积极思考和主动探索的学习态度-学生将学会如何保护自己的文档，增强信息安全和隐私保护意识教学评价与反馈课堂表现

1.-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、回答问题等，以评估他们的学习兴趣和主动性-注意学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队合作能力和沟通能力-观察学生在实践活动中的操作熟练程度，以评估他们掌握长篇文档编辑技能的情况.小组讨论成果展示2-评估学生在小组讨论中提出的问题和解决方案的质量，以了解他们的思考深度和问题解决能力-评价学生在成果展示中的表现，包括表达清晰度、逻辑性和创造性随堂测试

3.-设计随堂测试，包括选择题、填空题和实际操作题，以评估学生对长篇文档编辑知识的掌握程度-分析学生的测试成绩，了解他们的学习效果和存在的薄弱环节课后作业

4.-评估学生完成课后作业的质量，包括文档编辑的准确性和创新性-注意学生对作业中问题的反馈和解答，以了解他们的学习困惑和需求教师评价与反馈

5.-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的反馈和指导-鼓励学生提出问题和建议，积极与学生沟通，建立良好的师生互动关系-根据学生的学习效果，调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习成果板书设计

①重点知识点-长篇文档编辑的基本概念-文档的基本操作（如字体设置、段落格式、插入页码和目录等）Word-文档的保护方法

②词句长篇文档编辑”-强调本节课的主题-文档操作”-概述文档的基本操作“Word Word文档保护”-强调文档保护的重要性

③艺术性和趣味性-使用有趣的图片或图标来表示不同的知识点，如使用一个锁的图标来表示文档保护-使用颜色和字体来突出重点，如将重点知识点用加粗和颜色高亮的字体来表示-设计一个互动环节，让学生在板书上填写或修改某个知识点，增加学生的参与感和兴趣。